1. EL ENTRENAMIENTO DE LA CONDICIÓN FÍSICA
1. DEFINICIÓN DE ENTRENAMIENTO.
La actividad física es esencial para el mantenimiento de la salud y la calidad de vida. Podemos
realizada de forma espontánea, con un objetivo meramente recreativo o bien de forma sistemática,
siguiendo unos métodos de trabajo que tienen como objetivo la mejora de la condición física, en tal
caso hablamos de entrenamiento.
El entrenamiento es el proceso de trabajo físico sistemático y metódico que aumenta progresivamente
los niveles de condición física o los mantienen si han sido previamente desarrollados.
Podemos dar al entrenamiento dos enfoques bien diferentes, (tipos de entrenamiento):
- Entrenamiento deportivo: Donde el objetivo fundamental es la mejora del rendimiento,
incidiendo sobre la condición física y los aspectos físicos, tácticos y psicológicos de un
deporte.
- Entrenamiento de mantenimiento:En esta modalidad el objetivo es incidir en la salud, la
forma física o el aspecto físico del practicante.
2. CONCEPTOS PREVIOS RELACIONADOS CON EL ENTRENAMIENTO.
CONDICIÓN FÍSICA: Es la capacidad que posee el individuo para la práctica de cualquier actividad
física (deportiva, laboral, etc.). Depende del estado de desarrollo de las cualidades físicas y las
cualidades psicomotrices.
CAPACIDADES FÍSICAS: Son las diferentes modalidades de movimiento en que puede manifestarse
la condición física. Son:
-Flexibilidad.
- Resistencia: Capacidad para mantener un esfuerzo el mayor tiempo posible y de recuperarse lo antes
posible de la fatiga. Tipos:
Aeróbica. Resistencia ante esfuerzos de intensidad suave o media
Anaeróbica. Resistencia ante esfuerzos de intensidad alta o superior.
- Fuerza: Capacidad para superar una resistencia, gracias a la contracción muscular. Tipos:
Máxima. Capacidad de vencer resistencias máximas.
Explosiva. Capacidad de vencer resistencias con la mayor aceleración.
Resistencia. Capacidad de vencer resistencias el mayor tiempo posible.
- Velocidad: Capacidad para realizar un ejercicio lo más rápido posible.
Tipos:
Gestual Capacidad de realizar un gesto lo más rápido posible.
De desplazamiento. Capacidad de recorrer una distancia, lo más rápido posible.
-Flexibilidad: Capacidad para realizar los movimientos en su máxima amplitud.

2. ESTÍMULO O CARGA DE ENTRENAMIENTO (E'): Mide el valor de un entrenamiento o trabajo
físico realizado. Se diferencian dos aspectos:
- Volumen de entrenamiento. Mide el aspecto cuantitativo (cantidad) del entrenamiento,
expresado en Kgrs, Kms, N° de repeticiones, minutos, etc.
- Intensidad de entrenamiento. Es el aspecto cualitativo que mide la calidad del mismo,
expresado en % del máximo, FC, etc.
FATIGA: Es un estado transitorio posterior al estímulo de entrenamiento (E’), que nos lleva a una
pérdida de nuestra capacidad funcional.
RECUPERACIÓN: Es el descanso posterior a una carga o E' de entrenamiento_
Según su magnitud, puede ser:
Completa: La recuperación es grande, el organismo recupera toda su capacidad de respuesta
ante un entrenamiento.
Incompleta: Volvemos a entrenar (E’) antes de estar totalmente recuperados del esfuerzo
precedente.
Según la forma en que hacemos la recuperación, distinguimos la recuperación:
Pasiva. Durante la recuperación estamos en reposo total.
Activa. Nos recuperamos del esfuerzo mediante la práctica de ejercicios de intensidad leve.
3. LEYES Y PRINCIPIOS GENERALES DEL ENTRENAMIENTO.
3.1 Principio de intensidad óptima del E'. Ley del Umbral o de Schultz.
El E' de entrenamiento debe ser el adecuado para cada individuo. Suficiente para producir desgaste
(Estrés), pero no excesivo para provocar un estado de choque (lesión, enfermedad e incluso la muerte).
(1) E' de entrenamiento insuficiente. desgaste y por
tanto tampoco adaptación.

3. (2) E' de entrenamiento demasiado fuerte (Schock I Choque).
Provoca tal desgaste que el organismo es incapaz de
recuperarse del mismo.
(3) E' de entrenamiento adecuado. Lo suficientemente grande
para producir un desgaste en el organismo, pero no excesivo,
permitiendo así la recuperación del mismo por encima de los
valores de respuesta iniciales.
3.2 Ley de Selye o Síndrome General de Adaptación (SGA).
El organismo reacciona siempre igual ante agentes o
estímulos estresantes (enfermedad, frío, ejercicio, etc.).
Cuando el E' estresante aparece, disminuyen las
condiciones iniciales de respuesta (menor capacidad de
trabajo), pero si el E' perdura, se produce un aumento de las
condiciones iniciales de respuesta (mayor capacidad de
trabajo), llamado ADAPTACIÓN. Esta adaptación para

4. que sea estable y significativa debe producirse en meses o años. Comienza con el primer día de
entrenamiento y se desarrolla mientras el individuo realiza estos ejercicios físicos de una manera
sistemática y continua (Deportista).
El SGA consta de tres fases:
1.Estrés. Donde se produce disminución
apreciable de la capacidad de respuesta del
individuo, seguida de un aumento de las
condiciones de respuesta por encima de los valores
normales.
2.Adaptación. En esta fase se mantiene la
capacidad de respuesta por encima de los valores
iniciales
(gracias a los entrenamientos). Se aprovecha para competir y obtener los mejores resultados.
3.Agotamiento. Al final del proceso (temporada), el deportista debe descansar o por el contrario
sucumbirá ante el agente estresante (enfermedad o lesión). En esta fase el organismo se recupera de los
esfuerzos hechos en las fases anteriores y aumenta sus reservas de energía para la siguiente temporada
(Adaptación).
3.4 Principio de Supercompensación.
La supercompensación es el proceso inmediatamente posterior al E' de entrenamiento, que eleva las
condiciones de respuesta por encima de los valores
iniciales, tras una fase previa de fatiga. Este
proceso dura entre 24 y 48 horas, y debe
aprovecharse el momento de la
supercompensación para realizar el siguiente E'.
En función del momento en que se aplica el
siguiente E' de entrenamiento, los efectos del
entrenamiento serán positivos, negativos o
inexistentes. Para aprovechar el momento de la
supercompensación, el siguiente E' debe darse en el momento adecuado, ni antes, ni después. Lo vemos
en los siguientes gráficos.
A) Estímulos de entrenamiento bien distribuidos en el tiempo.
Si en la etapa de Sobrecompensación aplicamos un nuevo estímulo de entrenamiento se
repite el proceso y se va mejorando
paulatinamente el rendimiento

5. - E1,E2,E3 :Estímulos de entrenamiento bien distribuidos en el tiempo.
Pero si entrenamos aprovechando la sobrecompensación
B) Descansos demasiado largos, no entrenan, no hay adaptación
La etapa de Sobrecompensación no se mantiene indefinidamente, sino hay otro estímulo se
pierde con el paso del tiempo. ( gráfico nº. 3 )
E1 y E2: Demasiado separados en el tiempo.No mejora el Rto.Físico,sino hay continuidad en el
entrenamiento no hay resultados.
Si entrenamos una vez cada mucho tiempo…
C) Descansos demasiado cortos, Sobreentrenan.
Se introducen nuevos esfuerzos sin esperar el tiempo necesario para que el organismo
compense la fatiga. Se produce una disminución progresiva del rendimiento y un estrés, tanto físico
como psíquico que se conoce como Sobreentrenamiento.
E1,E2,E3: Están demasiado próximos en el tiempo. No se permite la fase de Recuperación por lo que
el Rto. Físico disminuye progresivamente

6. El síndrome General de Adaptación (SGA) Y el principio de Supercompensación siguen un proceso
muy similar. Disminución inicial de las condiciones de respuesta del organismo seguida de una
reacción de este, que aumenta la capacidad de respuesta por encima de la inicial. Esta evolución puede
llevar a confundirlos. A continuación se detallan las principales diferencias entre uno y otro.
Síndrome General de Principio de
Características
Adaptación Supercompensación
Tiempo necesario para que 24 - 48 horas. Meses - Años
se. produzca CORTO PLAZO MEDIO/LARGO PLAZO
Número de E' s necesarios Muchos. Todo un proceso
Uno
para Que se produzca. de entrenamiento
Naturaleza de los cambios Inestables y poco
Estables y significativos
que produce en el organismo significativos
3.3 Principios del Entrenamiento.
Los principios del entrenamiento son los aspectos que debemos tener en cuenta para lograr una buena
condición fisica en el entrenamiento. Si obviamos alguno, habrá una repercusión negativa en el proceso
de adquisición de la forma deportiva. Buena parte de ellos derivan de las leyes y principios
fundamentales, que hemos visto antes. Los más importantes son:
PP de Unidad: El organismo funciona como una unidad, si algo falla repercute en lo demás.
PPs de Generalidad Y Especialidad: Primero buscaremos un desarrollo armónico de todas las
cualidades importantes para el rendimiento, luego buscaremos la forma específica para nuestro deporte.
PP de relación: Todas las cualidades físicas están relacionadas entre sí.
PP de Continuidad: El entrenamiento debe ser un proceso continuo (meses, años), sin grandes
periodos de descanso.
PP de Intensidad: El E' debe ser el adecuado para cada individuo, ni
demasiado débil, ni demasiado fuerte.
Principio de progresión: Debe haber un aumento paulatino de la carga de
entrenamiento.
PP de Individualización: Los entrenamientos deben estar adaptados a cada
individuo.
PP de motivación. Para obtener logros adecuados se deben desarrollar
aspectos como la motivación, la voluntad, la capacidad de superación, etc.

7. 4. PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
Para la formación adecuada del deportista, desde su primer contacto con un deporte hasta su
completo dominio, deben seguirse una serie de etapas de formación, llamadas, ETAPAS DEL
ENTRENAMIENTO DEPORTIVO. Estas etapas son:
ETAPA DE INICIACIÓN.
- - Comienza a edades muy jóvenes, dependiendo de cada deporte. Por ejemplo en natación o
tenis se comienza a los 6 ó 7 años. El ciclismo puede iniciarse a los 13 ó 15 años.
- En esta etapa, cuantos más deportes se practiquen, mejor.
- Desarrolla las cualidades físicas teniendo en cuenta el momento evolutivo del individuo.
- Inicio del trabajo de la resistencia aerobica.
- Trabajo de la flexibilidad.
- Con moderación puede irse trabajando la fuerza resistencia.
- En esta fase es fundamental el trabajo de las técnicas deportivas.
- Se trabajan las situaciones tácticas y estratégicas básicas generales del deporte.
ETAPA DE PERFECCIONAMIENTO.
- Se elige un deporte concreto según capacidades e intereses.
- Aunque se trabaja la condición física general, comienza a orientarse el trabajo hacia las
cualidades importantes en ese deporte.
- Continúa el trabajo de la resistencia, la flexibilidad y la fuerza resistencia.
- Se inicia el trabajo de la resistencia muscular localizada Y resistencia anaerobica.
- Se inicia el trabajo de la fuerza explosiva.
- Etapa ideal para el trabajo de la velocidad de reacción, gestual y de desplazamiento.
- Se desarrolla un alto nivel en las técnicas deportivas de la especialidad deportiva.
- Se trabajan las situaciones tácticas y estratégicas propias del deporte.
ETAPA DE COMPETICIÓN.
- Sus practicantes deben mostrar un rendimiento Y una motivación suficientemente altos.
- El entrenamiento en esta etapa es muy intenso y específico (deporte de élite).
- Se desarrolla un alto nivel de condición física, técnica, táctica y psicológica.
- En esta etapa, la planificación del entrenamiento es muy cuidadosa.
- Se requiere de un control médico y técnico (entrenador), permanente.
5. PERlODIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO.
El entrenamiento, es un proceso cíclico que alterna periodos de trabajo y de descanso. Esta alternancia
es necesaria para el mantenimiento de la salud, al igual que lo es la alternancia de la vigilia y el sueño o
la alimentación y el ayuno.

8. El proceso o temporada de entrenamiento engloba tres momentos bien diferenciados, un
momento de adquisición de la forma física (coincide con el periodo preparatorio), un momento de
mantenimiento de altos niveles de rendimiento en la misma, (momento que se aprovecha para
competir) y por último un momento necesario de transición y descanso, llamado de pérdida temporal.
Veamos ahora las principales características de cada uno de estos periodos.
5.1 PERIODO PREPARATORIO. (coincide con la fase de adquisición). Cuando más largo sea, más
estable será el rendimiento. Se distinguen dos fases.
Comienza con un volumen de trabajo bajo, y un aumento progresivo del mismo hasta
niveles medios.
La intensidad del entrenamiento es baja.
Posteriormente el volumen se incrementa al máximo.
 La intensidad se incrementa progresivamente hasta niveles medios y altos.
5.2 PERIODO DE COMPETICIÓN. (Coincide con la fase de mantenimiento).
-En esta fase se disputan las competiciones más importantes de la temporada.
-Hay una disminución grande de volumen de trabajo.
-La intensidad de trabajo se incrementa, pasando a ser alta y muy alta.
-En competiciones puntuales (campeonatos nacionales, mundiales, olimpiadas, etc.), este
periodo es muy corto respecto al periodo preparatorio. Por lo tanto el deportista dispone
de mucho tiempo para prepararla.
-En ligas deportivas o circuitos (tenis), este periodo es mucho mayor que el periodo
preparatorio. Por lo tanto hay que acelerar la puesta a punto del deportista.
5.3 PERIODO DE TRANSICIÓN. (Coincide con la fase de pérdida temporal).
-Pretende la recuperación tanto física como psicológica del deportista.Cuando acaba la
competición,las ligas,etc...
-Cuanto más largo sea el periodo de competición,la liga,etc... mayor debe ser el periodo de
transición.
6. CICLOS DE ENTRENAMIENTO.
Por otro lado el proceso de entrenamiento puede estructurarse en ciclos, que son fases del
mismo que mantienen un objetivo común. En función del tamaño de dichos
ciclos se distinguen:
MACROCICLOS:
Puede ser una temporada (1 año) o ciclo de temporadas (4 años).
Incluye los 3 períodos de la periodización del entrenamiento. (P.Preparatorio, P. Competición y
P. Transición).
Se divide en partes más pequeñas. (Mesociclos).

9. MESOCICLOS:
Cada uno coincide con un periodo de la periodización. (Mesociclo preparatorio general,
especial, de competición y de transición).
Persigue por tanto el objetivo de ese periodo.
Se divide en ciclos más pequeños. (Microciclos).
MICROCICLOS:
Normalmente duran 1 semana. Son varias sesiones con un objetivo común.
Se dividen en sesiones de entrenamiento.
SESIÓN DE ENTRENAMIENTO:
- Normalmente se trabaja entre 1 sesión de entrenamiento cada 2 días, hasta 2 sesiones diarias de
entrenamiento (mañana y tarde).
- La sesión de entrenamiento se divide a su vez en varias partes con objetivos diferenciados:
El calentamiento: Cuya finalidad es preparar al organismo para la actividad principal de la
sesión.
Parte principal. En ella se realizan los ejercicios principales de la sesión. Van orientados a
mejorar una cualidad o capacidad concreta. Ejemplo serían ejercicios de fuerza, de flexibilidad,
de velocidad, de coordinación, etc.
Parte final o vuelta a la calma. En esta fase se intenta relajar y oxigenar en lo posible la
musculatura. Una buena vuelta a la calma favorece una más pronta recuperación.
7. EVOLUCIÓN DE LAS CUALIDADES FÍSICAS Y MOMENTOS MÁS ADECUADOS
PARA SU DESARROLLO.
No todas las cualidades físicas evolucionan del mismo modo. La fuerza, velocidad y resistencia
se van desarrollando paralelas al crecimiento físico del individuo, desde su nacimiento hasta la vida
adulta. La flexibilidad por e1 contrario, es una cualidad involutiva" es máxima al nacer y se va
perdiendo conforme nos vamos haciendo mayores. Una vez superada la plenitud de condición física,
entre los 25 y 30 años, comienza el declive general de las cualidades físicas. El entrenamiento consigue
que este declive sea más lento y menos pronunciado. Debemos conocer además algunos aspectos
básicos en la evolución de las cualidades físicas y las edades propicias para su desarrollo.
- El comienzo del trabajo de la resistencia aeróbica puede comenzar de forma moderada en
edades muy tempranas. 10 - 12 años en adelante. Este trabajo debe mantenerse a lo largo de
toda la vida deportiva del individuo y posterior para mantener la salud
- Por el contrario, la resistencia anaeróbica no se debe comenzar a entrenar hasta los 14 - 15
años.

10. -La velocidad de reacción puede trabajarse
desde los 10 -12 años.
-La fuerza resistencia puede comenzar a
entrenarse con moderación a partir de los 10 -
12 años.
-La fuerza explosiva puede trabajarse a partir
de los 14 - 15 años.
-La fuerza máxima y los métodos de fuerza
para aumentar el tamaño del músculo (Body
Building), no deben comenzar a trabajarse hasta
que el individuo tenga sus estructuras maduras,es decir que tenga una base y pueda
aumentar así las cargas de entrenamiento que se requieren para trabajar la fuerza máxima y
bodybuilding
- La flexibilidad debe trabajarse en todas las etapas del entrenamiento, pero sobre todo en
aquellos períodos en los que se produce un importante aumento de la musculatura.
(Adolescencia) ya que se producen importantes acortamientos de la musculatura con la
correspondiente falta de movilidad y de aumento de lesiones.