Los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños y pueden detectarse a partir de los 5 años, causando dificultades en el rendimiento escolar. Entre los principales problemas se encuentran la dislexia, la disortografía, la disgrafía, la discalculia y la dislalia, así como la hiperactividad y la disfunción cerebral mínima. Algunas señales que pueden indicar problemas de aprendizaje son la dificultad para recordar información, falta de destrezas básicas y confusión entre letras y números.

1. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE KARLA RESTREPO JESSICA DELGADO 11A

2. Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Son problemas que pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos.

3. PRINCIPALES PROBLEMAS DE APRENDIZAJES DISLEXIA:Es la dificultad en el aprendizaje de la lectura. Puede ser adquirida (por una traumatismo o lesión cerebral) o evolutiva o de desarrollo (por déficits madurativos a nivel neurológico). DISORTOGRAFÍA:Conjunto de errores de la escritura que afectan a la palabra y no a su trazado o grafía.

4. DISGRAFÍA:Trastornos de la escritura que surgen en los niños, y que no responden a lesiones cerebrales o a problemas sensoriales, sino a trastornos funcionales. DISCALCULIA:Alteración de la capacidad del cálculo y en un sentido más amplio son las alteraciones que podemos observar en el manejo de los números.

5. DISLALIA:Trastorno funcional permanente de la emisión de un fonema sin que exista causa sensorial ni motriz de dicho fenómeno, en un sujeto mayor de 4 años. HIPERACTIVIDAD o trastorno por déficit de atención (los dos términos se usan indistintamente):Patrón de conducta que incluye déficit de atención, inquietud, problemas antisociales que constituye un obstáculo para el desarrollo del niño.

6. DISFUNCIÓN CEREBRAL MÍNIMA:El diagnóstico de la DCM debe su éxito a su vaguedad. La mayor parte de los especialistas que utilizan este término, recurren a él cuando quieren acentuar que la sintomatología observada en el niño es básicamente orgánica. APRENDIZAJE LENTO:Más que una dificultad de aprendizaje, o un síndrome, parece una característica de la personalidad, si se sale de lo normal en el desarrollo del aprendizaje hablaríamos de algo más complejo, un problema del aprendizaje, del cual habría que investigar sus causas.

7. SEÑALES PARA DETECTAR PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Tiene dificultad recordando lo que se le acaba de decir; no domina las destrezas básicas de lectura, escritura y matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar. Tiene dificultad distinguiendo entre la derecha y la izquierda, por ejemplo, confundiendo el número 25 con el número 52, la "b" con la "d", y "le" con "el"