Este documento trata sobre los problemas frecuentes del desarrollo del apego y la ansiedad en los niños. Explica que el apego, la dependencia-independencia y la autonomía, así como la ansiedad, la inseguridad-seguridad y la estabilidad emocional son áreas problemáticas clave del desarrollo psicosocial. También describe cómo los eventos en las primeras etapas de la vida, como la interacción padre-hijo y el modelo de enseñanza, pueden afectar el desarrollo del apego

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y
COMUNICACIÓN
SEGUNDO NIVEL
6 CREDITOS
Vinicio Loor

2. PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO DEL
APEGO Y LA ANSIEDAD
 ÁREAS POBLEMÁTICAS DEL DESARROLLO
PSICOSOCIAL
 APEGO, DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA,
AUTONOMÍA
 ANSIEDAD, INSEGURIDAD-SEGURIDAD, ESTABILIDAD
EMOCIONAL

4. ÁREAS POBLEMÁTICAS DEL
DESARROLLO PSICOSOCIAL
Madurez psicológica
Personalidad
adulta y madura
Etapa de los primeros
años
acontecimientos
• Etapa prenatal
• Etapa de los primeros pasos
• Niñez temprana
• Niñez intermedia
• Adolescencia
Adquisición y
adecuado equilibrio
• Apego, dependencia-independencia
autonomía
• Ansiedad, inseguridad-seguridad, y
estabilidad emocional
• Agresividad y acometividad,
autocontrol
• Conciencia y conducta moral
• Motivos, aspiraciones y motivaciones
de logro

5.  Los “acontecimientos”
Se dan de manera diferente en aquellos niños o
adolescentes que llegan a ser competentes y seguros de
si, comparados a aquellos que serán retraídos,
desconfiados, etc., propensos a esquivar cualquier
situación de fracaso.

7.  Algunas áreas del desarrollo psicosocial, plantean
desafíos muy especiales y potencialmente
problemáticos para los niños.
El educador participe activo en la evolución de un niñ@,
esta en condiciones de detectar posibles dificultades,
insuficiencia o excesos.

8. APEGO, DEPENDENCIA-
INDEPENDENCIA, AUTONOMÍA
Conexión emocional
insatisfecha
Depresión anaclítica
Síndrome de Hospitalismo
• Proximidad
• Explorar bases seguras
• Refugio seguro
Satisface las necesidades de
cercanía, recepción y protección que
manifiestan los bebes
Modelo de Enseñanza
Directo
Lenguaje y comunicación
adecuado; interacción padre-hijo.

9.  Excesiva preocupación materna
El descuido o tal vez, rechazo; condescendencia versus
un control rígido y exagerado; uso desproporcionado
del castigo destinado a promover sistemáticamente la
sumisión, etc., todo ello en transacción con las
variables que corresponden a la “natura”, darán origen
a atributos estables que determinaran de manera
decisiva la personalidad

11. ANSIEDAD, INSEGURIDAD-SEGURIDAD,
ESTABILIDAD EMOCIONAL
Apego y dependencia
Fracaso al querer conseguir
independencia y
autonomía
• Trastorno de angustia se separación
–trastorno por evitación
• Trastorno por ansiedad
generalizada
Autoconfianza
y curiosidad
Ridículo, las criticas, la burla, los
regaños, la impaciencia.Se anula x
Tanto intelectual
como de la
personalidad

12.  Sentido de iniciativa
Las tareas y logros en la edad escolar no dejan de
estar asociados a una importante dosis de ansiedad en
tanto se van resolviendo los conflictos de “iniciativa vs.
culpa” y de “competencia vs. Sentimiento de
inferioridad”.
Una buena adaptación en el entorno facilita un
adecuado ajuste personal y social.