Procedimientos De Calidad Formacion Ava ( Ejecucion)
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El documento describe los procedimientos para la formación en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) del grupo de teleinformática y tecnología educativa del SENA. Incluye etapas como la inscripción, validación, asignación de cursos, ejecución de la formación, desarrollo de contenido en la plataforma, seguimiento a los aprendices, verificación de avances y evidencias, y certificación.
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El documento detalla las responsabilidades y compromisos de los asesores, incluyendo actualizar su perfil, publicar recomendaciones iniciales, responder dudas de los alumnos dentro de 24 horas, proporcionar retroalimentación diaria, revisar actividades, mantener comunicación con tutores, evaluar actividades, informar calificaciones, llevar un seguimiento personalizado de los alumnos, reportar problemas técnicos, asistir a reuniones de trabajo y firmar actas oficiales de calificaciones.
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Esta presentación muestra los valores con los que puntuaron los participantes a nuestra capacitación de Equipos de Alto Rendimiento.
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Calendario1a etapa2014
El documento presenta el calendario de actividades para 2014 de la primera etapa del proceso de evaluación para la acreditación de la licenciatura en educación primaria. Incluye las fechas para el registro en línea a la evaluación de conocimientos y habilidades, la publicación de resultados, y una vez obtenido el resultado suficiente, permite el registro a la segunda etapa de evaluación del portafolio de evidencias.
Acta de socializacion del silabo y encuadre
El resumen describe una reunión virtual con estudiantes para socializar el silabo y los acuerdos de la clase. Se discutieron los horarios de clases virtuales, la metodología de tutorías y casos clínicos, los parámetros de calificación que incluyen exámenes, aprendizaje colaborativo y prácticas, y el formato de exámenes y lecciones que serán en el sistema virtual y reuniones virtuales.
Acta de socializacion del silabo y encuadre
El resumen del documento es el siguiente:
1) Se socializó el horario de clases virtuales que serán los martes, miércoles y viernes de 17:00 a 19:00 horas y se enfatizó la necesidad de asistencia puntual.
2) Las clases se impartirán a través de tutorías en el EVA y herramientas web como YouTube, con reuniones virtuales adicionales utilizando Google Meet o Zoom.
3) Las evaluaciones incluirán exámenes, aprendizaje colaborativo, informes de práctic
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El documento describe un programa de magister en educación con un modelo de aprendizaje combinado (b-learning). El programa utiliza una plataforma virtual de aprendizaje y clínicas de trabajo presenciales para permitir que los estudiantes interactúen en línea o en persona. Los estudiantes pueden organizar su tiempo de estudio con flexibilidad. El programa ofrece ventajas como la reducción de costos, eliminación de barreras espaciales y flexibilidad temporal.
Webinar presentacion
Los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) representan la integración de herramientas digitales, modelos de aprendizaje y políticas institucionales con el fin de desarrollar procesos académicos mediados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Los EVA se fortalecen con la integración de herramientas móviles y la formación continua de docentes, y requieren un diseño de calidad que incluya el análisis de las unidades curriculares, la selección de contenidos
Bloque de cierre
La metodología PACIE estructura los cursos virtuales en tres bloques: bloque cero, bloque académico y bloque de cierre. El bloque de cierre contiene secciones de negociación y retroalimentación para permitir a estudiantes y tutores evaluar el proceso de aprendizaje, verificar el cumplimiento de objetivos y mejorar el curso en el futuro.
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
El documento describe las responsabilidades y funciones clave de un tutor virtual, incluyendo ayudar a los estudiantes a usar las herramientas del curso, explicar el funcionamiento técnico, establecer grupos de aprendizaje, comunicar normas y cronograma, presentar contenidos, incentivar actividades individuales y grupales, moderar debates, comentar noticias actuales, fomentar trabajo colaborativo, realizar evaluaciones formativas, informar progreso de estudiantes y valorar logros.
Propuesta de Gamificación.pptx
Este documento presenta una propuesta para implementar estrategias de gamificación en webinars de capacitación para mejorar la asistencia, participación, retención y aplicación de conocimientos. Propone el uso de herramientas interactivas como cuestionarios gamificados, tableros colaborativos y juegos de preguntas entre equipos para mantener la atención de los participantes. El objetivo es que las sesiones virtuales sean experiencias motivadoras de aprendizaje colaborativo.
Acreditación comunicacion social v.0
El documento describe el proceso de acreditación de escuelas de comunicación social llevado a cabo por el Consejo Latinoamericano de Acreditación de la Educación en Periodismo (CLAEP). El proceso consta de cuatro fases: preparación, autoevaluación, evaluación externa y acreditación. El CLAEP establece 11 criterios de evaluación y otorga la acreditación a aquellas escuelas que cumplen con estándares de calidad, lo que les brinda prestigio y garantiza la excelencia de sus programas.
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Procedimientos De Calidad Formacion Ava ( Ejecucion)
- 1. PROCEDIMIENTOS DE CALIDAD FORMACION EN AVA GRUPO DE TELEINFORMATICA Y TECNOLOGIA EDUCATIVA SENA DIRECCION GENERAL
- 2. PROCESO FORMACION EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Oferta Web Preinscripción Web Asignación Curso Cierre Alistamiento Certificación Desarrollo Mejoramiento Ejecución
- 3. Inscripción Validación Alistamiento Desarrollo Asignación Ofeta WeB Ejecución Cierre Evidencias EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN Certificación
- 4. Ejecución Desarrollo Alistamiento Desarrollo Asignación Ejecución Cierre
- 6. Top 10 Anuncios >= 3 ( s) Retroalimentación Actividades Respuesta <= 24 H Cuadro de avance Herramientas web 2.0 Advertencia Previa Ingreso Respuesta Foro Dudas