Presentación de D. Antonio Almuedo, Director de Acreditación de Competencias Profesionales de la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía., en el VII Congreso Nacional de Formación Continuada en Salud celebrado en Málaga en junio de 2010.
Ponencia: Experiencias de autoevaluación para la acreditación en universidades peruanas.
II Congreso Internacional de Evaluación y Acreditación Universitaria. Por una gestion de la calidad educativa
2010 06 Mesa redonda Sistemas de Garnatía de calidad en los TPMonica López Sieben
Ponencia en la Mesa Redonda "Sistemas de garantía de la Calidad en los TP" del VII Foro sobre evaluación de la calidad de la investigación y de la educación supeior. Universidad de Murcia, 15-18 Junio 2010
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II Congreso Internacional de Evaluación y Acreditación Universitaria. Por una gestion de la calidad educativa
2010 06 Mesa redonda Sistemas de Garnatía de calidad en los TPMonica López Sieben
Ponencia en la Mesa Redonda "Sistemas de garantía de la Calidad en los TP" del VII Foro sobre evaluación de la calidad de la investigación y de la educación supeior. Universidad de Murcia, 15-18 Junio 2010
Calificación de personal técnico y operativo, en donde veremos temas de relevancia como: introducción, definiciones de importancia, antecedentes para una calificación exitosa del personal, operarios de producción, de acondicionamiento, de almacén, químicos analistas, entre otros.
¿Tu Plan Maestro de Validación está
correctamente realizado?
Elabora o mejora este documento con
los expertos…
Ten la tranquilidad de que todo está
bien, capacitándote con Terra Farma...
Presentación Breve del Modelo ADDIE como base para la tele formación, se sugiere presentar a los Comités de Capacitación de los Establecimiento de Salud
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Documento elaborado por el Observatorio para la Calidad de la Formación en Salud para ayudar a los usuarios de la aplicación GPDI en la propuesta de acciones formativas y de mejora al Plan de desarrollo individual.
Fichas de producto para dominar el mundo (Online) Quondos World Record📊 Isidro Pérez Ramón
Fichas de prpoducto para dominar el mundo (Online), fichas de producto para dominarlos a todos ...y atraerlos a las tinieblas...mucho ecommerce y fichas de producto y de paso ayudar a conseguir el World Quondos Record en esta maratón de Marketing Online celebrada en Fundesem Alicante.
Quienes emprenden la aventura de aprender este lenguaje, comienzan fijándose en los detalles externos: los pasos, los zapatos, la ropa, la “pinta” del tanguero.
Patrón de mapa de competencias para profesionales que desempeñan la función de docente en actividades de formación continuada, definido en el ámbito del modelo de Gestión de Planes de Desarrollo Individual del Sistema Sanitario Público de Andalucía (SSPA). http://bit.ly/mapaDOC-FC
"La rEvolución del Mobile Marketing" Jornada con los expertos en e-commerce. ...📊 Isidro Pérez Ramón
He tenido la oportunidad, al ser seleccionado por Correos España, de poder aportar mi visión sobre el Marketing Mobile en una Jornada de Ecommerce organizada en Alcoy. He centrado mi exposición en tres puntos estratégicos y útiles para iniciar acciones de comunicación y posicionamiento de marca a través de los dispositivos móviles. Al principio de la presentación he preparado algunas cifras llamativas sobre la movilidad de los usuarios que se conectan a Internet. ¡Espero que os guste! :)
NUEVO PROCESO DE ACREDITACIÓN DE PROFESIONALES DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y PREINSCRIPCIÓN A LOS CURSOS METODOLÓGICOS Y TRANSVERSALES EN LAS MODALIDADES
PRESENCIAL Y A DISTANCIA
Requerimientos de Gestión del Currículum en el marco de los procesos de renovación
Mercè Gisbert Cervera
Vicerectorado de Docencia y de EEES
Universitat Rovira i Virgili. Tarragona
U. Bío-Bío. Chile, junio del 2010
Recomendaciones elaboradas en octubre 2015 por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía, para ofrecer a los profesionales docentes, tutores, coordinadores o dinamizadores de la formación unas pautas a seguir para la evaluación de la satisfacción de los participantes en una acción formativa. Más información: http://bit.ly/1zdoWqD
Recomendaciones elaboradas por la línea de proyectos para el desarrollo profesional de la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía para ofrecer a los profesionales docentes, tutores, coordinadores o dinamizadores de la formación unas pautas a seguir para la identificación de las expectativas de los participantes en una acción formativa. Más información: http://bit.ly/1zdoWqD
Recomendaciones elaboradas por la línea de proyectos para el desarrollo profesional de la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía para ofrecer a los profesionales docentes, tutores, coordinadores o dinamizadores de la formación unas pautas a seguir para una planificación detallada de las acciones tutoriales. Más información: http://bit.ly/1wNKvgL
Presentación de la ponencia 'Estrategias para la certificación de competencias de los profesionales sanitarios y la certificación de la calidad de la formación permanente', XXV congreso CALASS. Granada, 5 de septiembre 2014.
Presentación sobre elaboración de itinerarios formativos a través de la evaluación de competencias, expuesta en la sesión de trabajo 'Elementos claves en la elaboración de itinerarios formativos individuales a través de la evaluación de competencias' del XXV congreso CALASS. Granada, 5 de septiembre 2014.
Presentación sobre la metodología para la definición de puestos de trabajo, expuesta en la sesión de trabajo 'Elementos claves en la elaboración de itinerarios formativos individuales a través de la evaluación de competencias' del XXV congreso CALASS. Granada, 5 de septiembre 2014.
Presentación sobre la experiencia de Andalucía en la gestión por competencias, expuesta en la sesión de trabajo 'Elementos claves en la elaboración de itinerarios formativos individuales a través de la evaluación de competencias' del XXV congreso CALASS. Grsanada, 5 de septiembre 2014
Documento elaborado por el Observatorio para la Calidad de la Formación en Salud para ayudar a los usuarios de la aplicación GPDI con perfil de responsable de formación en el uso de la funcionalidad para elaborar el plan de necesidades de formación del centro.
Estudio realizado desde la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía para evaluar las características psicométricas del cuestionario de satisfacción del discente empleado como modelo tipo en la aplicación eValúa. Presentado en el congreso de la Sociedad Andaluza de Calidad Asistencial en Granada en noviembre 2013. Más información: http://bit.ly/1q7dngj
La Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, a través de la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía, ha desarrollado la ‘Guía del usuario para la certificación de competencias profesionales’ con objeto de facilitar el acceso a la certificación, aclarar las fases que lo componen y ofrecer una información detallada y rigurosa al profesional sanitario que pretende iniciar su proceso de certificación.
El Modelo de Gestión por Competencias del SSPA se configura como un elemento integrador de las estrategias de gestión de las personas y las estrategias para la generación, incorporación e intercambio del conocimiento. La diversidad de puestos y funciones que se dan en la organización y el gran número de profesionales que la componen determinan la necesidad de buscar un modelo sencillo de implantar, de mantener y de evaluar. Este documento pretende definir el modelo que integra y da coherencia a todas las iniciativas que se han venido desarrollando en el SSPA desde el año 2000 y establecer las estrategias para seguir avanzando en el modelo de Gestión por Competencias de nuestros profesionales.
Presentación de Mayte Periáñez, directora de la línea de proyectos para el desarrollo profesional de la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía, en el foro del IV Programa Proempleo.
Guía rápida para los usuarios de la aplicación Evalúa, desarrollada por el Observatorio para la Calidad de la Formación en Salud para la gestión de la evaluación de la formación a través de cuestionarios estándar elaborados según los criterios de calidad de los procesos de acreditación de la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía.
Documento elaborado por el Observatorio para la Calidad de la Formación en Salud para ayudar a los usuarios de la aplicación GPDI con perfil de responsable de unidad en el uso de la funcionalidad para abrir una nueva evaluación para el desarrollo profesional.
Conclusiones del debate 'Evaluación del impacto de la formación' celebrado en la I Jornada andaluza sobre tendencias innovadoras en formación para el sector sanitario. Hospital Costa del Sol, 21 febrero 2013.
Presentación de Mayte Periáñez en la jornada andaluza sobre Tendencias innovadoras en formación para el sector sanitario. Hospital Costa del Sol, Marbella, 21 de febrero 2013.
La sociedad del cansancio Segunda edicion ampliada (Pensamiento Herder) (Byun...JosueReyes221724
La sociedad del casancio, narra desde la perspectiva de un Sociologo moderno, las dificultades que enfrentramos en las urbes modernas y como estas nos deshumanizan.
Pòster presentat per la resident psicòloga clínica Blanca Solà al XXIII Congreso Nacional i IV Internacional de la Sociedad Española de Psicología Clínica - ANPIR, celebrat del 23 al 25 de maig a Cadis sota el títol "Calidad, derechos y comunidad: surcando los mares de la especialidad".
REALIZAR EL ACOMPAÑAMIENTO TECNICO A LA MODERNIZACIÓN DEL SISCOSSR, ENTREGA DEL SISTEMA AL MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL PARA SU ADOPCIÓN NACIONAL Y ADMINISTRACIÓN DEL APLICATIVO, EN EL MARCO DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERRITORIO 3042 SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
TdR ingeniero Unidad de análisis VIH ColombiaTe Cuidamos
APOYAR AL MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL EN LA GENERACIÓN DE SALIDAS DE INFORMACIÓN Y TABLEROS DE CONTROL REQUERIDOS EN LA UNIDAD DE GESTIÓN DE ANÁLISIS DE INFORMACIÓN, PARA EL SEGUIMIENTO A LAS METAS ESTABLECIDAS EN EL PLAN NACIONAL DE RESPUESTA ANTE LAS ITS, EL VIH, LA COINFECCIÓN TB-VIH, Y LAS HEPATITIS B Y C, EN EL MARCO DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H- ENTERITORIO 3042 (CONVENIO NO. 222005), SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
16. Marco de la formación en El SSPA Gestión por competencias Proceso de aprendizaje destinado a la adquisición, fortalecimiento, ampliación o actualización de las competencias necesarias para el desempeño óptimo de la práctica profesional
17. Objetivos de la Formación Continuada Planes Desarrollo Individual Alto nivel de desempeño Crecimiento profesional y desarrollo de la Organización Transferencia del Aprendizaje a la práctica profesional Incorporación de Innovaciones científicas, tecnológicas y organizativas Adecuación de Competencias a las necesidades de la organización Mejora en la Organización
18.
19. Favorecer el desarrollo profesional continuo y la excelencia en la práctica profesional Reducir la variabilidad Compartir progresos y éxitos
25. 1. Relevance 1. Relevance 1. Relevance 2. Objectives 2. Objectives 2. Difusion and information 3. Methodology 3. Methodology 3. Design and implementation 4. Evaluations Method 4. Evaluations tool 4. Evaluations System 5. Planing and logistic 5. Selection and abilities 5. Managment of teachers/tutors 6. Managment of support personnel 7. Organization And managment 8. Infraestrcture 9. Results of training 10. Results of managment 11. Continuos improvment 8. Continuos improvment 6. Structure of program 7. Resources ans equipment 5 CRITERIOS 34 ES TANDARES 8 CRITERIOS 47 E STANDARES 11 CRITERIOS 100 E STANDARES
26. La Solicitud de la acreditación La Autoevaluación La Evaluación El Proceso de acreditación El Seguimiento
28. Aplicación ME_jora F: autoevaluación Estándares comunes La Autoevaluación de Programa formativo Incorporación de evidencias comunes para el conjunto del Programa. Cumplimentación de las fichas específicas de cada actividad
33. Los resultados del proceso de acreditación de una UFC o de un CFC Agilización. Opción de solicitud abreviada. Autoauditoría y monitorización. Incorporación de indicadores de resultados. Seguimiento y mejora. Pasar a otro nivel de acreditación.
34. Los resultados del proceso de acreditación de un Programa o de una Actividad EXCELENTE Nº Créditos = CCL x CCT (nº horas x factor corrección) AVANZADO OPTIMO
35. La Autoevaluación La Evaluación El Proceso de acreditación El Seguimiento La Solicitud de la acreditación
38. Más de 18.OOO actividades acreditadas Más de 950.000 oportunidades de plazas acreditadas Aproximadamente 600.000 horas docentes Más de 300 proveedores de formación Algunos datos …
39. Evolución de los procesos de acreditación de entidades de formación continuada