Proceso de Investigación Acción, usado para el desarrollo de proyectos en Salud Comunitaria. Universidad de La Sabana

1. Proceso para Definir el
Problema: Investigación Acción
Erwin Hernando Hernández, MD
Francisco Lamus, MD
Centro de Estudios en Salud Comunitaria - CESCUS
Facultad de Medicina
Universidad de La Sabana

2. Tabla de Contenido
1. Elementos Conceptuales de IA.
2. Enfoque Específico de La Universidad de La
Sabana.

3. Investigación - Acción
Elementos Conceptuales

4. Modelos Alternativos: IAP
• Reglamentar lo mínimo posible.
• Facilitar el acceso de todos los ciudadanos.
• Abrir un número mínimo de comisiones de
trabajo.

5. Investigación Acción
• Meta:
– Conocer para transformar.
– Se actúa en dirección a un fin.
– Un “PARA QUÉ”
• “CONOCER-ACTUAR-TRANSFORMAR”
• La investigación es tan solo una parte de la
“ACCIÓN TRANSFORMADORA GLOBAL”

6. Investigación Acción
• Objetivos
– Sensibilizar a la población sobre sus propios
problemas.
– Profundizar en el análisis de su propia situación.
– Organizar y movilizar a los participantes.

7. Investigación Acción
• La población es el agente principal de
cualquier transformación social.
• El objeto de estudio o problema a investigar
parte del interés de la propia población,
colectivo o grupo de personas.

8. Investigación Acción
• Se participará de la propia experiencia de los
participantes, de las necesidades o problemas
vividos o sentidos.
• No el mero interés personal del investigador.

9. Investigación Acción
• La participación de la población, colectivo o grupo puede
adoptar dos formas básicas.
– Participar durante todo el proceso.
– Forma parcial
• Su aplicación dependerá de las posibilidades,
necesidades y recursos con los que nos encontramos en
cada situación concreta.

10. Investigación Acción
1. FASE DE DIALOGO-NEGOCIACIÓN
• Diseño de un proyecto de Investigación-
Análisis y reflexión.
• El cronograma de actividades participadas.
• Los compromisos y responsabilidades
asumidas por cada una de las partes.

11. Investigación Acción
• De dónde partimos?
• A través de que mecanismos hemos definido
el tema que nos interesa investigar?
• Qué posición ocupamos?
• Qué espacios de participación vamos a
incorporar al proceso?

12. Investigación Acción
2. FASE DE RECOLECCION DE INFORMACIÓN
• Problemáticas concretas.
• Se recaba la opinión de la población afectada.
• Unir las necesidades más sentidas con las
problemáticas integrales existentes en el
ámbito de la salud.

13. Investigación Acción
3. DIAGNÓSTICO SOBRE LA SITUACIÓN
• Analizar las necesidades y demandas afectadas.
4. PROPUESTA DE ACTUACIÓN
• Elementos del tejido social.
• Consensuar las líneas de actuación, concretar
programas y asignar recursos.
5. EJECUCIÓN

14. Investigación Acción
6. FASE DE DEVOLUCIÓN Y EVALUACIÓN
• Se debate, matiza y/o socializan los resultados
de la propuesta con las asociaciones y la
población.
• Consensuar las futuras líneas de actuación.

15. Investigación Acción
7. EVALUACIÓN CONTINUA
• Sostenibilidad y mejoramiento continuo.
• Aplicación de prácticas y técnicas de difusión
amplia.
• Formación y dotación para la toma de
decisiones y la evaluación participativas.

16. Enfoque Específico
CESCUS

17. Ciclo de Investigación – Acción SC
Aprestamiento
Mejorando y
Construcción Sosteniendo
de Confianza y el Trabajo
Credibilidad
Estructura: Compartiendo
Apreciando el Trabajo
la Situación
Valorando y
Preparando Ajustando el
el Trabajo Trabajo
Haciendo el
Trabajo

18. Investigación Acción
Necesidades Observadas
Diagnóstico Institucional
y Sentidas
Identificación de Problemas
Diagnóstico Territorial
Inventario de Problemas y Recursos
Priorización
Matriz DOFA
Problema
Investigación - Acción

19. Apreciando la Situación
Diagnóstico Territorial
Ejemplos:
–1. Demográfico.
–2. Socioeconómico.
–3. Epidemiológico.
–4. Ambiental e Institucional.
• Relación con el Plan Local de Salud

20. Apreciando la Situación
DX Organizacional (Enfoque Sugerido):
• Community Toolbox (Kansas University)
• Otros Componentes:
– Demográfico.
– Epidemiológico.
– Ambiental e Institucional.
– Socioeconómico.

21. Apreciando la Situación
DX Organizacional (Enfoque Complementario):
 Información Básica.
 Recreación y deporte.
 Servicio de alimentos.
 Unidades sanitarias.
 Basuras.
 Agua.
 Control de Plagas.
 Riesgos de accidentes.
 Conclusión general.

22. Apreciando la Situación
• Otras Fuentes de Información:
– Evaluación Epidemiológica Rápida (EER).
– Encuestas.
– Registros.
– Abordaje de Necesidades.

23. Apreciando la Situación
Necesidades:
• Sentidas
• Observadas
– Actores
• Comunidad vulnerable
• Docentes, gestores o responsables de la comunidad.
• Familia.
• Comunidad en general.

24. Investigación Acción: Problemas
Necesidades Observadas
Diagnóstico Institucional
y Sentidas
Identificación de Problemas
Diagnóstico Territorial
Inventario de Problemas y Recursos
Priorización
Matriz DOFA
Problema
Investigación - Acción

25. Apreciando la Situación
Inventario de Problemas y Recursos:
•Definición de problemas.
–Justificación con la fuente de información.
•Definición de recursos.
PROBLEMAS RECURSOS
Gestores Comunidad Análisis
•Conclusión general.

26. Investigación Acción: Priorización
Necesidades Observadas
Diagnóstico Institucional
y Sentidas
Identificación de Problemas
Diagnóstico Territorial
Inventario de Problemas y Recursos
Priorización
Matriz DOFA
Problema
Investigación - Acción

27. Investigación Acción
Matriz DOFA:
•Cruces:
– Por actores
– Por necesidades O y S.
Debilidades Fortalezas
Amenazas Oportunidades
•Conclusión general.

28. Proceso para Definir el
Problema:
Investigación Acción