El documento describe los diferentes procesos mentales, dividiéndolos en procesos mentales simples como la percepción, atención y memoria, y procesos mentales complejos como el pensamiento, lenguaje e inteligencia. También discute teorías sobre la inteligencia como las inteligencias múltiples y la inteligencia verbal y numérica. Explica el aprendizaje como un proceso para adquirir conocimientos a través de la experiencia y la instrucción. Finalmente, resume las contribuciones de Sigmund Freud al establecer el psico

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Yacambú
Facultad de Humanidades
Procesos Mentales:
Bachiller:
Rosella Carmona
Hps-143-00151v
Prof. Xiomara
Rodríguez

2. Procesos Mentales:
Corresponden al almacenamiento, elaboración
y traducción de los datos aportados por los
sentidos, para su utilización inmediata y un
eventual uso posterior. La memoria y también la
percepción juegan un importante rol entre los
procesos cognitivos básicos. La inteligencia, el
lenguaje y pensamiento en general son de gran
importancia para los seres humanos, ya que
forman parte de los procesos cognitivos
superiores, ayudándonos a tener procesos
mentales que nos diferencian de los animales,
como el pensamiento lógicos, la utilización de
símbolos lingüísticos para transmitir y la
resolución de problemas.

3. Procesos Mentales
Simples:
 Percepción
 Atención
 Memoria
Procesos Mentales
Complejos:
 Pensamiento
 Lenguaje
 Inteligencia

4. Procesos Mentales Simples:
Percepción:
Proceso en el cual en
el cual se organizan los
datos que reciben los
sentidos, en donde
influye nuestra propia
experiencia
Atención:
Es la concentración
hacia un estímulo
determinado , por ello
influyen dos factores:
Un estimulo y la
capacidad de
concentración
Memoria:
Permite registrar
experiencias nuevas y
recordar otras pasadas
además incorpora,
almacena y evoca de
forma precisa

5. Procesos Mentales Complejos:
Pensamiento:
Se dice que puede
describirse como una
cadena de ideas y
asociaciones todo ello
gracias al lenguaje
Lenguaje:
Usado por medio de
códigos muchas veces
,teniendo un rol muy
importante entre los
procesos mentales.
Capacidad para
demostrar mediante
símbolos lo que siente
Inteligencia:
Siendo uno de los
más importantes en
los procesos
mentales ,
considerado como
medio de expresión
junto con el
pensamiento

6. Teoría sobre la
Inteligencia:
Inteligencias Múltiples:
Una persona puede tener
habilidades lingüísticas muy
desarrolladas y tener problemas
para realizar los cálculos más
sencillos. Un futbolista puede
tener una elevada "inteligencia
corporal cinética", pero carecer
completamente de cualquier
talento musical.
Inteligencia Verbal:
Es la capacidad para comprender,
utilizar y aprender el lenguaje.
Una comprensión rápida de textos
y un vocabulario amplio son
indicadores de una inteligencia
verbal elevada. Si una persona
comete muchos errores
lingüísticos, puede ser indicativo
de una inteligencia más baja,
aunque también puede deberse
simplemente a una imprecisión.
Inteligencia
Numérica: El más
usado para medir la
inteligencia. Con
frecuencia se emplea una
combinación de cálculos
puros y cálculos lógicos.
Asimismo, los problemas
aritméticos se pueden
expresar en palabras, por
lo que también influye la
inteligencia verbal

7. El Aprendizaje:
Proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valore
s como resultado del estudio, la experiencia,
la instrucción, el razonamiento y la observación. Este
proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas,
por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El
aprendizaje es una de las funciones mentales más
importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
En el aprendizaje intervienen diversos factores que van
desde el medio en el que el ser humano se desenvuelve
así como los valores y principios que se aprenden en la
familia en ella se establecen los principios del
aprendizaje de todo individuo y se afianza el
conocimiento recibido que llega a formar parte después
como base para los aprendizajes posteriores.

8. Sigmund Freud Nació en Príbor, 6 de
mayo de 1856 en Londres y murió el 23 de
septiembre de 1939 fue un médico neurólogo
austriaco de origen judío, padre de el
psicoanálisis y una de las mayores figuras
intelectuales del siglo XX
Paulatinamente, reemplazó tanto la sugestión
hipnótica como el método catártico por
la asociación libre y la interpretación de los
sueños. De igual modo, la búsqueda inicial
centrada en la rememoración de los traumas
psicógenos como productores de síntomas fue
abriendo paso al desarrollo de una
teoría etiológica de las neurosis más diferenciada.
Todo esto se convirtió en el punto de partida
del psicoanálisis, al que se dedicó
ininterrumpidamente el resto de su vida, siendo
una de las figuras más importantes en los
procesos mentales ya que fue quién dio vida a
este proceso

9. La ciencia moderna aún no ha producido un medicamento
tranquilizador tan eficaz como lo son unas pocas palabras
bondadosas.
Sigmund Freud