Este documento resume las estrategias de lectura y escritura aprendidas en el curso de Producción de Textos II y su aplicación en los estudios de medicina de la autora. Explica cómo la lectura inferencial, dialógica e intertextual, así como el uso de mapas conceptuales, resúmenes y síntesis han mejorado su comprensión y aprendizaje. También describe cómo la pregunta didáctica y el análisis de textos expositivos le han ayudado a obtener un conocimiento más profundo y duradero.

1. PRODUCCION DE TEXTOS II Yolima Alfaro Programa de Medicina

2. INTRODUCCION El curso de Producción de textos II fue de gran ayuda para el desarrollo de muchas actividades académicas, la enseñanza de los diversos métodos de estudios nos facilitan obtener un conocimiento verdadero y duradero.

3. ¿Qué aporte genero el curso para mejorar mis competencias lecto-escritoras como estudiante de medicina?

4. LECTURA INFERENCIAL Como se puede observar la lectura inferencial es una estrategia, en la cual el lector, a partir de los datos que extrae del texto, elabora suposiciones susceptibles de verificación o sustentación.

5. La lectura inferencial es la lectura que siempre he puesto en practica ya que como lectora saco una opinión del texto, además con esta lectura lo que buscamos es encontrar es lo que quiere decir el texto y lo que el texto calla Por lo general después de hacer una lectura siempre saco una conclusión, opinión o suposición de dicho texto para comprender mejor un tema

6. LECTURA DIALOGICA O INTERTEXTUAL Es el conjunto de relaciones que acercan un texto determinado a otros textos de varia procedencia: del mismo autor o más comúnmente de otros, de la misma época o de épocas anteriores

7. Este tipo de lectura fue de gran ayuda para mi estudio porque aprendí a no solo buscar un tema en un solo escrito sino buscar varios escritos y de diferentes autores para tener un amplio concepto de dicho tema.

8. ESTRATEGIA DE RECUENTOS DE TEXTOS Recuento de textos Mapas conceptuales Resumen Cuadro signotico Mapas mentales Síntesis

9. La utilización de mapas conceptuales, cuadros signoticos, resúmenes y síntesis , me han servido de gran ayuda para el aprendizaje , por medio de estas estrategias de aprendizaje he conseguido un conocimiento verdadero mas no memorístico encontrando sentido a lo que leo y a los diferentes conceptos que debo aprender

10. PREGUNTA DIDACTICA Este tipo de pregunta se puede aplicar a diferentes textos como son los textos informativos , instructivos o literarios

11. Este tipo de pregunta didáctica no la había puesto en practica, lo realice en una lectura de biología molecular y me di cuenta que es una forma rápida de aprender y efectiva a la hora de obtener un conocimiento duradero y verdadero.

12. TEXTOS EXPOSITIVOS El texto expositivo tiene como objetivo informar, la función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.ar y difundir conocimientos

13. En este tipo de textos podemos observar la orientación que nos da una idea de que trata el tema podemos diferenciar la trama si es descriptiva, argumentativa éstos parámetros nos ayudan para analizar mejor este tipos de textos

14. Conclusiones La utilización de recuentos de textos son de gran ayuda para un aprendizaje significativo. El reconocimiento y clasificación de los diferentes textos nos dan una orientación hacia la idea principal. Realizar una buena lectura nos brinda una información clara del tema que se va analizar.

15. GRACIAS