Este documento describe la metodología de la lectura crítica. La lectura crítica implica leer de manera activa y reflexiva para descubrir la posición del autor, su visión y lo que intenta expresar. También implica evaluar la información y las ideas mediante el pensamiento crítico para decidir qué aceptar. La lectura crítica requiere juzgar la relevancia, coherencia y validez de lo que se lee.

1. Metodología de Investigación
LA LECTURA CRÍTICA
Dra. Isabel Ortega Ridaura

2. a) Lectura comprensiva o analítica
b) Lectura contextual
c) Lectura crítica
Es una técnica que permite descubrir información e ideas
dentro de un texto o libro.
¿Cuál es la posición del autor?
¿Cuál es la visión de las cosas que tiene el autor?
¿Qué quiere expresar el autor a través del texto o libro?
d) Pensamiento crítico
Técnica para evaluar la información y las ideas, para
poder decidir qué aceptar y creer.

3. Lectura crítica = Descubrir – Información e ideas –
Lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica
Pensamiento crítico = Evaluar – Información e ideas
- Reflexionar sobre la validez de lo que se ha leído
El Diccionario de Lectura y Términos Relacionados de
Harris y Hodges define la lectura crítica como el
proceso de hacer juicios en la lectura, evaluar la
relevancia y la idoneidad de lo que se lee.
El acto de lectura que utiliza una actitud interrogadora,
el análisis lógico y la inferencia para juzgar el valor de
lo que se lee de acuerdo a un estándar establecido.

4. Entre las habilidades identificadas para hacer juicios en
la lectura crítica están las que tienen que ver con la
intención o propósito del autor; con la exactitud,
lógica, confiabilidad y autenticidad del escrito;
y con las formas literarias, partes constitutivas y los
recursos de la trama identificados por medio del
análisis literario.

5. Lectura crítica Independientemente de cuál sea el tópico
del texto o libro, este debe:
 Ser consistente y coherente.
 Enfocarse en un tema específico.
 Estar escrito en un lenguaje claro, los términos deben estar
claramente definidos.
 Presentar evidencia (fundamentos o bases)
 Tener en cuenta lo que es de conocimiento común.
 Explicar las excepciones.
 Anteceder a los efectos y estar en capacidad de producirlos
 Mostrar cómo las conclusiones siguen una secuencia lógica
que se desprende de evidencias y argumentos anteriores

6. Lo más importante es no creer todo lo que se lee; se
debe verificar que sea lógico.
Además de tener claro el propósito con el que se hace
la lectura, se debe precisar la intención del escritor
pues ambos son importantes.
Recurrir a varias opiniones distintas y contrastarlas