El documento resume las estrategias de lectura y la enseñanza de la comprensión lectora. Explica que la lectura es un proceso interactivo entre el lector y el texto que depende de los objetivos y conocimientos previos del lector. También describe que la enseñanza de la lectura en las escuelas se centra principalmente en la decodificación y no en desarrollar estrategias de comprensión. Finalmente, propone enseñar estrategias de comprensión a través de tres fases: modelado por el profesor, participación gui