El documento presenta un cuadro comparativo sobre la calidad de la educación básica en México en 2005. El cuadro describe 13 indicadores del derecho a la educación como la pertinencia, equidad, accesibilidad, calidad, aceptabilidad, eficacia, adaptabilidad, relevancia y disponibilidad. Para cada indicador, se explica brevemente su definición y cómo se relaciona con el derecho a la educación y las obligaciones del gobierno mexicano.

1. GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
DOCENTE: HENRY LÓPEZ GARCÍA RFC: LOGH770203KG1 CURP: LOGH770203HCSPRN03 ZONA ESC. 038 SECTOR No.008
ASESOR: ÁNDRES RUÍZ DE PAZ SEDE: PRIMARIA 20 DE NOVIEMBRE
TONALA, CHIAPAS, 03 DE FEBRERO DE 2015.
PRODUCTO 1. CUADRO COMPARATIVO.
La calidad de la Educación Básica en México
2005
Indicadores del derecho a la educación
PERTINENCIA
La SEP establece un currículo adecuado a las
circunstancias de la vida de los alumnos
(Educar para la vida).
DERECHO ALA EDUCACION.
-Inter-juego entre 2 procesos, globalización y
localización.
-Comprende la competencia de las autoridades
regionales y locales y la tendencia actual.
-Basado en el criterio civil y político: la educación
demanda al gobierno la admisión
establecimientos educativos que respeten la
libertad de y en educación.
-Basados en el criterio de social y económico: el
gobierno debe asegurar que haya educación
gratuita y obligatoria para todos los niños y niñas.
-Basados en la cultura: el respeto a la diversidad, a
través de la educación a la minoría y los
indígenas.
EQUIDAD
Tiene en cuenta la desigualdad situación de
los alumnos y familias, comunidades y
escuela, y ofrece apoyo especiales a los
que lo requieren para que los objetivos
educativos sean alcanzados por el mayor
número posible de estudiantes.
ACCESIBILIDAD
-Es asegurando la educación gratuita, obligatoria e
inclusiva.
-El gobierno asegurando una educación en el
respeto de los derechos de los niños, como
también la diversidad cultural y de género.
CALIDAD
Multidimensional, implica una serie de juicios.
Puede tener una cantidad diferente de
indicadores.
ACEPTABILIDAD
-Conjunto de criterios de calidad: seguridad, salud
en las escuelas, cualidades profesionales de los
maestros.
-El gobierno de controlar y exigir determinados
estándares de calidad.
-Los programas educativos, los métodos de
enseñanza – aprendizaje, que son examinados y
modificados para valorar la educación aceptable
para todos.
EFICACIA
Consigue que los aprendizajes sean asimilados
en forma duradera y se traduzcan en
comportamientos sustentados en valores
individuales y sociales, con lo cual la
educación será fructífera para la sociedad y el
propio individuo.
ADAPTABILIDAD
-Salvaguardar todos los derechos humanos en la
educación.
-Supone un análisis inter-sectorial del impacto de la
educación en todos los derechos humanos.
-Basados para el gobierno es la de mejorar todos
los derechos humanos a través de la educación
aplicando los principios.
RELEVANCIA
Relacionado a las necesidades de la sociedad y
al individuo.
DISPONIBILIDAD
- Son los medios personales y materiales, que
constituye otro de los componentes básicos para
determinar una institución educativa obliga
necesariamente a incluirlos dentro de la gestión
de los recursos