El documento discute la educación en la sociedad ecuatoriana actual y la necesidad de actualizar el currículo escolar. Resalta cuatro factores clave para la educación: 1) Aplicar un currículo flexible que desarrolle habilidades para la vida. 2) Fomentar destrezas como la creatividad, organización y uso de tecnología. 3) Brindar una educación de calidad a través de maestros capacitados e infraestructura adecuada. 4) Tomar en cuenta leyes y planes que garantizan el derecho a la educación

1. TAREA 2:
TRABAJANDO LOS FUNDAMENTOS MACROS DE LA
EDUCACIÓN.
ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA.
Capítulo I:
La Educación en la Sociedad Ecuatoriana actual.
Partimos de la premisa, que aspectos como la misma globalización, la
información que viene por todo lado, el núcleo familiar desorganizado, los
medios tecnológicos mal utilizados, hacen que tengamos muchas dificultades
en el tratamiento en esta nueva sociedad, sobre todo con los niños y
adolescentes.
Por ello bien se menciona en el documento, es importante tomar en cuenta 4
factores que permitirá ayudar a la niñez y juventud por medio de la educación.
1. SOCIEDAD ECUATORIANA EN LA EDUCACIÓN.
-Aplicar un currículo coherente acorde a los cambios de este nuevo
siglo. Currículo que debe ser flexible, humanista, integral,
interdisciplinario con el fin de que se pueda observar en el proceso de
aprendizaje del estudiante solvencia, habilidad, destrezas y actitudes
positivas para la vida. Para que esto se cumpla indudablemente que
todos debemos apuntar para ello con los materiales y herramientas
apropiadas, textos, tecnología.
2. DESTREZAS QUE SE QUIERE POTENCIAR EN LA SOCIEDAD
ECUATORIANA DEL SIGLO XXI.
Es indudable que tanto docentes como educandos debemos trabajar
por conseguir ciertas destrezas que nos ayudarán por un lado a mejorar
nuestra propuesta académica y por otro, a los estudiantes a resolver problemas
de y para la vida. Por lo tanto vamos apuntar nuestras estrategias para
conseguir que el niño y adolescente sea: creativo, organizado, planifique, que
tenga una formación permanente, predispuesto siempre a los cambios, utilizar
adecuadamente la tecnología como una herramienta excelente para su
aprendizaje, que sepa interpretar procesos sociales complejos, que indague y
sea curioso. Que demuestre en todo momento valores de tolerancia, respeto,
que sepa criticar acompañado siempre con una propuesta de solución.
Inclusivo, organizado, que lea permanentemente.

2. Todo ello permitirá tal como se menciona en la Conferencia Mundial, que
podamos vivir y trabajar dignamente, mejorar la calidad de vida, tomar
decisiones y cooperar en el desarrollo de la Nación.
3. LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN.
En todo este proceso de cambio indudablemente tiene que ser para
mejorar, para brindar una educación eficiente, eficaz y de excelencia.
Tiene que ser relevante, pertinente, es decir en función de un contexto,
coherente, que cumpla con objetivos y en función de estos los
resultados, y finalmente que sea una educación equitativa.
4. FACTORES PARA CONSEGUIR LA CALIDAD.
- Maestros con un alto grado de formación académica, bien
remunerados y evaluados periódicamente.
- Interacción permanente en el aula docente-estudiante.
- Horarios pertinentes de acuerdo a la asignatura.
- Destrezas desarrolladas para la vida.
- Tomar en cuenta la lectura y escritura como áreas prioritarias.
- Una enseñanza dinámica y aprendizaje autónomo.
- Calidad en los textos escolares.
- Infraestructura adecuada.
- Autonomía de las Instituciones educativas.
CONCLUSION:
Decisión urgente por parte del docente para cambiar el currículo,
las estrategias de enseñanza y la utilización de la tecnología para
estar acorde con las exigencias de este nuevo siglo y con ello
conseguir la excelencia académica.
Capítulo II.
Antecedentes de la actualización y fortalecimiento curricular.
Es importante tomar en cuenta documentos inherentes a la educación, así
como también la misma Constitución de la República.
- La Constitución de la República señala a la educación como
herramienta para la adquisición de la cultura. Que ayude a construir
un país soberano. Que sea el eje para el desarrollo personal y social.
- Dentro de la Carta Magna en sus diferentes títulos y artículos entre
otras cosas, habla y hay que poner énfasis en: Derechos del Buen
vivir, entre ellos indudablemente está el derecho a la EDUCACIÓN.
A LA INCLUSIÓN Y A LA EQUIDAD.

3. - La educación un derecho de las personas y un deber INELUDIBLE E
INEXCUSABLE.
- La educación se centrará en el ser humano, en un marco de respeto
a los derechos humanos, al medio ambiente y a la democracia.
- La educación responderá al interés público, y no al interés individual
o corporativo.
- El Estado garantizará el acceso y la obligatoriedad en los niveles
inicial, básica y bachillerato.
- La educación pública será universal, laica y gratuita.
- Los padres o representantes tendrán la libertad de escoger para sus
hijos, una educación acorde con sus principios, creencias y opciones
pedagógicas.
El Plan decenal del Ministerio de Educación y Cultura.
- Universalización de la educación infantil.
- Universalización de la E:G:B:
- Tener una población del 75% en el bachillerato.
- Erradicación del analfabetismo.
- Mejoramiento de la infraestructura y equipamiento.
- Mejoramiento de la calidad y equidad de la educación
- Revalorización de la profesión docente.
Plan del buen vivir.
- Tal como menciona la Constitución, el niño y el adolescente gozan
de una serie de derechos como: la salud, por lo que se propone la
erradicación del hambre y la pobreza, reducir la inmortalidad infantil,
mejorar la salud materna, combatir enfermedades como el vih/sida.
La educación, lograr la educación primaria universal, corregir las
desigualdades de género. Etc.
Ley orgánica de educación intercultural.
- La actividad educativa se desarrolla atendiendo los siguientes
principios:
Universalidad, educación para el cambio, libertad, interés
superior de los niños, niñas y adolescentes, atención prioritaria,
desarrollo de procesos, aprendizaje permanente, educación en
valores, enfoque en derechos, igualdad de género, educación para la
democracia, participación ciudadana, corresponsabilidad, motivación,
evaluación, flexibilidad, cultura de paz y solución de conflictos,
investigación y construcción de conocimientos, equidad e inclusión,
calidad y calidez, integralidad, laicismo, interculturalidad,
obligatoriedad, gratuidad, convivencia armónica y pertinencia.
- Todos estos principios se refuerza en el Código de la niñez y la
adolescencia en sus diferentes capítulos y artículos, tomando en

4. cuenta que este código en importancia está después de la
Constitución de la República.
- En cuanto a la Reforma curricular de 1996, se tiene como objetivos
actualizar y fortalecer en lo social, científico y pedagógico que
permitirá mejorar la E.G.B.
CONCLUSIÓN:
Todas estas leyes obviamente tienen como único objetivo mejorar la
educación, tomando en cuenta los derechos de los principales
protagonistas como son los niños, niñas y adolescentes. Por lo que
es necesario tomar en cuenta para cualquier situación sobre todo de
conflicto seguir el debido proceso y no olvidarnos que también hay
unos deberes y obligaciones que cumplir de acuerdo a las normas
institucionales.
Grupo: El solitario.
Coordinador: Marco Lafuente.