Este documento describe un proyecto educativo que busca promover la práctica de valores culturales entre estudiantes de octavo y noveno grado en Patillal, Colombia. El proyecto utiliza diapositivas, videos y discusión para enseñar sobre cultura e identidad cultural. Los estudiantes luego formulan su propia identidad cultural a través de un ejercicio de cartografía social. El objetivo final es ayudar a los estudiantes a valorar y preservar su cultura local.

1. Socialización de experiencia
educativa del proyecto educativo
TIC
Incidencia de la falta de práctica de los
valores culturales en la formación integral
de los educandos de los grados octavo y
noveno de la I.E. Patillal, corregimiento de
Valledupar.
Por: Adalberto Mejía, Ivon Ovalle, Neris
Castillo y Ricardo Camargo

2. Propósito del proyecto
• El corregimiento de patillal se ha caracterizado por ser precursor de las
artes y la cultura cesarense, que han enriquecido la cultura del
departamento y el país.
• Lastimosamente la globalización cultural ha incidido en la perdida de la
identidad cultural de los N.N.A.J de Patillal, copiando estereotipos que no
son propios la región.
• Objetivo General: Promover la práctica de los valores culturales como
herramienta para lograr la formación integral de los estudiantes de los
grados octavo y noveno de la I.E Media de Patillal.
Por: Adalberto Mejía, Ivon Ovalle, Neris
Castillo y Ricardo Camargo

3. Temas y estándares
tratados en el proyecto
• 1. Cultura: concepto de la cultural estructural.
• 2. Elementos de la cultura.
• 3. Importancia de la cultura.
• 4. Identidad cultural.
• 5. Factores que inciden en la pérdida de la identidad
cultural.
Por: Adalberto Mejía, Ivon Ovalle, Neris
Castillo y Ricardo Camargo

4. Recursos Educativos Digitales
utilizados en el Proyecto
Educativo TIC.
• Diapositivas que presentan el concepto de
cultura.
• Proyección de un video educativo sobre
identidad cultural.
• Video sobre la identidad cultural del
corregimiento del Patillal.
Por: Adalberto Mejía, Ivon Ovalle, Neris
Castillo y Ricardo Camargo

5. Estándares del MEN
tratados en el proyecto
• Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las
semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra
gente.
• Identifico y describo algunos elementos que permiten
reconocerme como miembro de un grupo regional y de
una nación (territorio, lenguas, costumbres, símbolos
patrios).
Por: Adalberto Mejía, Ivon Ovalle, Neris
Castillo y Ricardo Camargo

6. Metodología PEPA
¡Preguntémonos
! Sí se involucra al estudiante con el tema central y se realiza una exposición clara de
conceptos con el objetivo de que los participantes aclaren las percepciones y nociones
previas, referentes al tema de identidad cultural.
¡Exploremos!
En la secuencia se utilizaron como herramientas facilitadoras, diapositivas, videos
educativos y videos motivadores, además de preguntas motivadoras que facilitan la
comprensión del tema central, entendiéndolo como un problema que afecta a la
comunidad y que es necesaria una participación activa de los actores (estudiantes y
comunidad en general) que contribuya al planteamiento de una solución.
¡Produzcamos!
Con el diseño de esta secuencia los estudiantes tuvieron la oportunidad de identificar
conceptos, pero además de eso, de formular a través de la cartografía social su propia
identidad cultural, construida a partir de una experiencia significativa y colectiva;
téngase en cuenta que la “formulación” es el producto de la secuencia didáctica.
¡Apliquemos! Los docentes realizan un análisis riguroso de la cartografía social, ya que la lectura de la
misma es la base del proyecto, pues los valores, orgullos, tradiciones, símbolos y
creencias expuestos por los estudiantes, serán en los que se hará énfasis durante la
aplicación del proyecto que busca la recuperación de la identidad cultural de Patillal.
Por: Adalberto Mejía, Ivon Ovalle, Neris
Castillo y Ricardo Camargo

7. Resultados del proceso.
• Los estudiantes formulan su identidad cultural a través
de una serie de ejercicios que busca la sensibilización
frente a los procesos de perdida de identidad que se
evidencian en el corregimiento de Patillal como efecto
de la globalización.
Por: Adalberto Mejía, Ivon Ovalle, Neris
Castillo y Ricardo Camargo

8. Contacto:
• Ivon Ovalle: ivonovalle@hotmail.com
• Adalberto Mejía: amemo77@gmail.com
Por: Adalberto Mejía, Ivon Ovalle, Neris
Castillo y Ricardo Camargo