1. Se aplican dos fuerzas F1 y F2 sobre un bloque de 2kg. La fuerza resultante es de 30N.
2. El bloque se mueve con una aceleración de 15 m/seg2.
3. El documento contiene 20 preguntas sobre conceptos de física como fuerzas, movimiento, energía y cantidad de movimiento relacionados con bloques, contrapesos y montañas rusas.
Es una diapositiva donde pretendo evaluar los temas generales tratados en física grado 10 y grado 11 de la Normal Superior María Auxiliadora de Santa Marta Colombia
Es una diapositiva donde pretendo evaluar los temas generales tratados en física grado 10 y grado 11 de la Normal Superior María Auxiliadora de Santa Marta Colombia
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. 1. Sobre un bloque de 2Kg de masa, colocado sobre una mesa sin
fricción, se aplican dos fuerzas 𝐹1 𝑦 𝐹2 como indica la figura.
𝐹1 𝐹22Kg
𝐹1 = 20𝑁 𝐹2 = 10𝑁
La fuerza resultante que actúa sobre el bloque es:
a. 10N c. 30N
b. 10N d. 30N
2. El bloque se mueve con una aceleración cuyo valor es:
a. 5 𝑚
𝑠𝑒𝑔2
b. 10 𝑚
𝑠𝑒𝑔2
c. 15 𝑚
𝑠𝑒𝑔2
d. 20 𝑚
𝑠𝑒𝑔2
A
A
14. a. m,g,h
b. V,h,m
c. V,g.h
d. M,v,g
15.
16.
𝑎. 1 𝐾𝑔 𝑚
𝑠𝑒𝑔
𝑏. 1𝐾𝑔 𝑚2
𝑠𝑒𝑔
𝑐. 1𝐾𝑔 𝑚2
𝑠𝑒𝑔2
𝑑. 1 𝐾𝑔2 𝑚2
𝑠𝑒𝑔2
B
C
15. 17. La figura muestra un tramo de una montaña rusa sin
fricción
La energía mecánica del carro es tal que cuando llega al
punto 4 se encuentra en reposo. La velocidad del carro
en el punto 1 es:
𝑎. 2𝑔ℎ
𝑏. 2 𝑔ℎ
𝑐. 3 𝑔ℎ
𝑑.
𝑔ℎ
2
B
16. 18.
De acuerdo con esto, es
correcto concluir que las
fuerzas sobre el
contrapeso son
balanceadas.a. Sólo en la situación I
b. Sólo en la situación II
c. En ambas situaciones
d. En ninguna de las
situaciones.
C
17. 19. Respecto a las fuerzas que actúan sobre el porta carga mientras baja, es correcto
afirmar que:
a. Tanto el peso como la tensión hacen trabajo
b. Ni el peso ni la tensión hacen trabajo
c. El peso hace trabajo pero la tensión no
d. La tensión hace trabajo pero el peso no
20. Cuando el porta carga desciende con rapidez constante, la fricción cinética que
ejerce la estructura metálica sobre el contrapeso hace trabajo porque:
a. El sistema pierde energía potencial
b. La energía cinética permanece constante
c. Esta fuerza actúa paralela al desplazamiento del contrapeso
d. El sistema se mueve bajo la acción de esta fuerza.
C
A
18. 21. Tres bloque de masa iguales esta alineados sobre una mesa sin fricción. El bloque 1 avanza
con velocidad constante y choca inelásticamente contra el bloque dos quedando pegado a él.
Estos dos bloques chocan con un tercer bloque que queda pegado a los otros dos.
La velocidad del conjunto final es:
𝑎. 𝑉 𝑏.
𝑉
2
𝑐.
𝑉
3
𝑑.
𝑉
4
22. Si en la situación anterior se tuviesen n bloques y chocasen sucesivamente e inelásticamente en ig
conjunto final formado por los n bloques, será igual a:
𝑎. 𝑛𝑉 𝑏.
𝑛𝑉
𝑁 + 1
𝑐.
𝑛𝑉
2(𝑛 + 1) 𝑑.
𝑉
𝑛
C
D
19. 23. Un estudiante quiere determinar como cambia su energía total, cinética mas
potencial, mientras desciende por un rodadero. La siguiente tabla muestra el registro
de su energía total en cuatro momentos diferentes de su movimiento.
Qué concepto físico le ayuda a entender el cambio de energía total mientras
desciende?
a. La fuerza de fricción
b. La conservación de la energía
c. La conservación del momento lineal
d. La fuerza es igual a la masa por la aceleración
A
20. 24. Un payaso de masa m se mueve con velocidad v y choca con una colchoneta que lo
detiene como se observa en la figura
Qué cambio provoca, en la cantidad de movimiento lineal del payaso la fuerza que ejerce la
colchoneta sobre el payaso?
a. Una disminución en la cantidad de movimiento lineal del payaso porque la velocidad disminuye.
b. Una disminución en la cantidad de movimiento lineal del payaso porque la masa disminuye
c. Un aumento en la cantidad de movimiento lineal del payaso, porque la velocidad disminuye
d. Un aumento en la cantidad de movimiento lineal del payaso, porque la masa disminuye.
A