Presentación del programa de la asignatura Cultura y Pedagogía Audiovisual de la Mención TICE en la Facultad de Educación de Toledo - Universidad de Castilla-La Mancha.

1. CULTURA Y PEDAGOGÍA AV
(Pedagogía)
Departamento de Pedagogía
Facultad de Educación
PROFESOR: Ricardo Fernández Muñoz
E-mail: Ricardo.Fdez@uclm.es
http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia.html

3. Competencias Clave Ap. Permanente
(COM, 2005)
1. Comunicación en la lengua materna
2. Comunicación en lenguas extranjeras
3. Competencia matemática y básicas en ciencia y
tecnología
4. Competencia digital
5. Aprender a aprender
6. Competencias interpersonales, interculturales y
sociales, y competencia
cívica
7. Espíritu de empresa
8. Expresión cultural

4. Mención #TICEUCLM

5. Asignaturas de la mención TICE
Denominación Créditos Ubicación
temporal
Áreas de conocimiento
Cultura y Pedagogía audiovisual 6 3º, 1 Cuat.
Pedagogía (3 créditos)
Exp. Plástica (3 créditos)
Las TIC aplicadas a la educación y la
didáctica de las Cc Exp.
6 3º, 2 Cuat.
Didáctica de las Ciencias
Experimentales (6 créditos)
Diseño y desarrollo de recursos
tecnológicos educativos
6 4º, 1 Cuat. Pedagogía (6 créditos)
Comunidades virtuales y redes sociales
en educación.
6 4º, 1 Cuat.
Pedagogía (3 créditos)
Sociología (3 créditos)
Organización y gestión de las TIC en los
Centros Educativos.
6 4º, 1 Cuat. Pedagogía (6 créditos)

6. Cultura y Pedagogía AV
(Pedagogía)
Departamento de Didáctica, Organización
Escolar y Didácticas Especiales
Facultad de Educación

7. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL
Cultura y Pedagogía AV
(PEDAGOGÍA)
3 Créditos ECTS x 25 horas/créd. = 75 horas
30 horas 45 horas
Clase teoría, trabajo
guiado, clase problemas,
Seminario, etc.
Trabajo autónomo del
alumno

8.  Responde a las condiciones reales del contexto.
 Se ocupa de ideas previas y dificultades de
aprendizaje.
 Aborda aspectos conceptuales,
procedimentales y actitudinales.
 Propone un plan de actuación didáctica
abierto a innovaciones .
 Involucra a distintos sectores: educativos y
sociales.
Características de la propuesta

9. Docentes
Centro (Campus)
http://www.uclm.es
Alumnos
Nombre.Apellido@alu.uclm.es
P.A.S.

10. Ser
Conocer
Hacer
ConvivirHomo Digitalis

11. 1. OBJETIVOS
5. RECURSOS
7. EVALUACIÓN
2. PROGRAMA DE CONTENIDOS:
Criterios de selección y secuenciación.
3. TEMPORALIZACIÓN
GUÍA DOCENTE DE CULTURA Y PEDAGOGÍA AUDIOVISUAL
6. FUENTES DE INFORMACIÓN
4. METODOLOGÍA
ELEMENTOS
CURRICULARES

12. Programa Docente
 Competencias
 Módulos de Contenido
 Temporalización
 Metodología / Tareas
 Fuentes de información
 Evaluación
Cultura y Pedagogía AV
(PEDAGOGÍA)

14. Competencias Instrumentales
 Habilidades
básicas en
informática
 Habilidades de
gestión de la
información

15. Competencias Instrumentales
 Capacidad para análisis y síntesis.
 Capacidad de organización y planificación
 Habilidades comunicativas (orales y escritas)

16.  Trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Compromiso ético.
 Capacidad de crítica y
Competencias Interpersonales

17. Competencias Sistémicas
Capacidad:
 De aprendizaje
 Para trabajar de forma autónoma
 Para aplicar el conocimiento a la pca
 Para generar nuevas ideas / Adaptación a situaciones

18. Competencias Sistémicas
Habilidades de investigación
Diseño y Gestión de proyectos

19. Competencias Específicas
 Favorecer la alfabetización audiovisual para el
desarrollo del rol profesional de los futuros maestros.

20. Competencias Específicas
 Promover la creación de nuevas formas de expresión
mediante la explotación didáctica de recursos
tecnológicos variados.

21. ALFABETIZACIÓN VISUAL. HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA
IMAGEN. LOS MAV EN LA ESCUELA
MEDIOS DE IMAGEN FIJA Y SONIDO EN LA ENSEÑANZA
Módulos de Contenido Cultura y Pedagogía AV
(PEDAGOGÍA)
)
MEDIOS DE IMAGEN MÓVIL Y ENSEÑANZA

22. Temporalización
Sesiones Presenciales
SEMESTRE SEMANAS HORAS/SEMANA TOTAL HORAS
PRIMERO 7,5 4 30
SEMANA HORAS BLOQUE TEMÁTICO.
1ª 4 Presentación y diag. inicial
2 a 5ª 12 Primero
6 a 7ª 7 Segundo
7 a 8ª 7 Tercero
Cultura y Pedagogía AV
(PEDAGOGÍA)

23. Metodología: Estrategias de intervención
 Clases expositivas.
 Clases prácticas.
 Seminarios.
 Tutorías.
 Trabajo en equipo.
 ABP, ap. Colaborativo.

24. Tutorías Presenciales
Martes: 10-13
Miércoles: 10-11 / 15-17
Tutorías Virtuales L-V, 24 horas.
Ricardo.Fdez@uclm.es

25. Estrategias de intervención docente
Lección Magistral
Prácticas reguladas
Aprendizaje
Autónomo
Trabajo
Colaborativo
Cooperativo

26. Propuesta de Aprendizaje: Tareas
Trabajos personales:
 Prácticas ……………………………………… 30 horas
 Portafolios digital ……………………………. 30 horas
Trabajos de investigación en equipo ……... 30 horas
Tiempo total realización tareas ……………….…… 90 horas
90 hrs. Trabajo autónomo del alumno+ 60 hras de Sesiones Presenciales
Total = 150 horas (6 créditos )

27. Propuesta de Aprendizaje: T. de Equipo

32. Libros
Publicaciones periódicas
Material audiovisual
electrónicas
Bases de datos
Internet
Congresos y reuniones
Tesis doctorales
FUENTES DE
INFORMACIÓN

33. Evaluación
 Evaluar: alumnos, profesor y diseño dco.
 Evaluación : factor de revisión y mejora.
 Involucrar al alumno:
– En su propia evaluación
– En la de los grupos de investigación formados

34. MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS DE EQUIPO:
CRITERIOS / VALORACIÓN
S
0
A
10
N
20
Sob
30
1. Información temática
2. Estructura del trabajo:
 Visión global. Interdisciplinaridad.
 Orden y conexión de las partes.
 Esquema de trabajo.
 Rigor científico (amplitud, profundidad).
3. Claridad y precisión en la presentación: Metodología Didáctica.
4. Calidad y adecuación de los recursos didácticos empleados.
5. Aportaciones: originalidad, fundamentación.
6. Grado de aplicación práctica.
7. Interacción comunicativa. Debate.
8. Defensa del trabajo: conclusiones, juicio crítico,...
9. Fuentes de información consultadas.
PUNTUACIÓN MEDIA

35. Evaluación
 Prácticas.
 Trabajos de Equipo
 Portafolios
 Implicación y compromiso

36. VALORACIÓN FINAL DEL
ALUMNO
0 - 30
Actividades / Tareas:
Prácticas. 30
Trabajo de equipo. 30
Portafolios 30
Participación/Implicación (0 – 10) 10
PUNTUACIÓN FINAL 100
Vgr: Sobresaliente 100 = 10

37. Orientaciones
Iniciaré el estudio
con una lectura
cuidadosa y
atenta de la guía
didáctica
Distribuiré
adecuadamente
mi tiempo.
No necesito
memorizar todo lo
leído y consultado
(recursos
informativos)
Diseñaré un entorno
personal de
aprendizaje / BLOG -
portafolios digital
Consultaré los
recursos en la
plataforma y
participaré
activamente en los
foros.
Participaré en las
actividades
propuestas y
realizaré las
autoevaluaciones
sugeridas

38. Orientaciones
Establecer
interrogantes
en relación a la
temática del
programa
Identificar fuentes de
información relevantes
relacionadas
El seguimiento de la asignatura a
través de la plataforma es
condición indispensable
Esta asignatura
será
desarrollada en
un semestre

39. El Aula de este siglo
Nuevo
paradigma
de
Educación
- Para todos
- En todo momento
- Durante toda la vida
Hacia un entorno social educador

40. Aula Abierta

42. Motivación
Espíritu
crítico
Capacidad
perceptiva
Aprendizaje
significativo
ParticipaciónCooperación

43. ¿Unas TIC … para hacer mejor
las cosas de siempre?
o
para hacer cosas nuevas…

44. “No son las Tecnologías las que actúan sino
las personas”. Seymour Paper

45. Despedida

46. Educar
Citas educativas

47. ¿Alguna pregunta?.
MUCHAS GRACIAS