Presentación grupal de María Gil y Cristina Pérez para Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación. Mención TICE en la Facultad de Educación de Toledo.

1. EL PORTAFOLIO DE
COMPETENCIA
DIGITAL DOCENTE
María Gil Reinlein
Cristina Pérez Morales

2. ÍNDICE
¿Qué es el
Portafolio CDD?
Objetivos principales
de estudio
¿Qué es el Marco de
Referencia CDD?
Estudio basado en las
Competencias
Digitales Docentes
Formación anual del
profesorado
1
2
3
4
5
6 Entrevista
7 ¿Debatimos?
8 Bibliografía

3. ¿Qué es el Portafolio de la
Competencia Digital
Docente?
Tiene como objetivo ayudar a conocer las virtudes,
habilidades, así como los defectos y errores del
docente, aprendiendo de ellos para no cometerlos en
un futuro.
Independencia y
creatividad
Progreso
individual Participación
activa
Intercambio de
información y
conocimientos Nuevos logros y
competencias
Nuevos habitos de
trabajo
Estrategia de
evaluación
1

4. Objetivos principales
de estudio en el
Portafolio de la CDD
FIJAR UNOS OBJETIVOS
PRINCIPALES DE ESTUDIO
Teniendo en cuenta el
conocimiento qué tienen los
alumnos y la implicación que
supone.
Debemos explicar como es un
portafolio modelo y como lo
deben realizar.
Instituto Nacional de
Tecnologías Educativas y de
Formación
Busca promover la adquisición,
desarrollo, mejora de la
Competencia Digital de los
docentes.
Estructura
Biografía
Autoevaluación
Porta - Evidencias
Pasaporte
2

5. ESTRUCTURA PORTAFOLIO DIGITAL
DOCENTE
1
Describe sus datos personales y
profesionales.
BIOGRAFÍA

6. ESTRUCTURA PORTAFOLIO DIGITAL
DOCENTE
2 AUTOEVALUACIÓN
Evaluación del nivel de Competencia Digital
Docente en las Áreas del Marco Común de
Competencia Digital Docente de INTEF.

7. ESTRUCTURA PORTAFOLIO DIGITAL
DOCENTE
3 PORTAEVIDENCIAS
Ofrece la oportunidad de organizar
aquellas evidencias que considera
ilustrativas para avalar su Competencia
Digital Docente, para completar la
información aportada en su Biografía

8. Según se actualiza la biografía, la evaluación y el
porta-evidencias, el Pasaporte de la Competencia
Digital también se actualiza.
ESTRUCTURA PORTAFOLIO DIGITAL
DOCENTE
4 PASAPORTE
El pasaporte puede hacerse público y compartirse incluso en redes sociales

9. ¿Qué es el Marco
de Referencia de
la Competencia
Digital Docente?
PRIMERA VERSIÓN
5 áreas competenciales
1. Información y alfabetización
informal
2. Comunicación y colaboración
3. Creación de contenidos
digitales
4. Seguridad
5. Resolución de problemas
21 competencias estructuradas
en 6 niveles competenciales de
manejo
Es una herramienta para el
diagnóstico y el desarrollo
de las competencias
digitales del profesorado,
que se definen como
competencias que
necesitan tener los docentes
del siglo XXI para la mejora
de su práctica educativa y
para el desarrollo
profesional continuo.
3
Resolución del 2 de julio de la Dirección General de
Evaluación y Cooperación Territorial en BOE del 13 de
julio de 2020

10. SEGUNDA VERSIÓN
6 áreas competenciales
1. Compromiso profesional
2. Contenidos digitales
3. Enseñanza y aprendizaje
4. Evaluación y retroalimentación
5. Empoderamiento del alumnado
6. Desarrollo de la CD del alumnado)
23 competencias estructuradas en
etapas y niveles de progresión,
indicadores de logro y afirmaciones
sobre el desempeño.
BOE a fecha de 16 de mayo de 2022

11. 17 centros educativos, un total de 459 profesores
ESTUDIO BASADO EN LAS
COMPETENCIAS DIGITALES
DEL DOCENTE
El 27 de abril de 2022
4
Facultad de Ciencias de la
Educación, de la
Universidad de A Coruña
Mercedes González, Luisa Losada, Nuria
Rebollo y Eduardo Rafael Rodríguez.
Test de Competencia Digital Docente
SELFIE y Test
individual
DAFO

12. FORMACIÓN ANUAL DEL PROFESORADO
9.000 plazas a lo largo de 2022
5
INTEF
TOTAL= 28 cursos "en línea"

13. FORMACIÓN ANUAL DEL PROFESORADO
5
INTEF

14. FORMACIÓN ANUAL DEL PROFESORADO
5
INTEF

15. FORMACIÓN ANUAL DEL PROFESORADO
Diversidad de procesos de formación
5
Centro Regional de Formación del
Profesorado
TOTAL= 1229 cursos

16. FORMACIÓN ANUAL DEL PROFESORADO
5
Centro Regional de Formación del
Profesorado

17. FORMACIÓN ANUAL DEL PROFESORADO
5
Centro Regional de Formación del
Profesorado

18. ENTREVISTA
6
María González
Maestra en el ámbito educativo
Acreditada en competencia digital
Componente del profesorado de la UNED
Perfil de Twitter: @Mariaglezben

19. ENTREVISTA
6
Niveles de acreditación del Marco de Referencia
de Competencia Digital Docente:
Formación 40 horas.
Superación de prueba.
Grado (Infantil o Primaria) o máster del profesorado que cubra 80% de
indicadores del A1.
A1. Profesor que ha acabado el grado o máster habilitante en la profesión.
Proceso acreditación:
Resolución del 1 de julio de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial en BOE del 12 de julio de 2022

20. ENTREVISTA
6
A1

21. ENTREVISTA
6
Niveles de acreditación del Marco de Referencia
de Competencia Digital Docente:
Formación 50 horas.
Superación de prueba.
Grado (infantil o Primaria) o Máster del profesorado que cubra 80% de
indicadores del A2.
A2. Comienza la práctica docente, pero necesita ayuda.
Proceso acreditación:

22. ENTREVISTA
6
A2

23. ENTREVISTA
6
Niveles de acreditación del Marco de Referencia
de Competencia Digital Docente:
Formación 60 horas.
Superación de prueba.
Evaluación del desempeño.
B1. Con experiencia en el aula, autónomo.
Proceso acreditación:

24. ENTREVISTA
6
B1

25. ENTREVISTA
6
Niveles de acreditación del Marco de Referencia
de Competencia Digital Docente:
Formación 70 horas.
Superación de prueba.
Evaluación del desempeño.
B2. Transforma, adapta lo ya aprendido en el B1.
Proceso acreditación:

26. ENTREVISTA
6
B2

27. ENTREVISTA
6
Niveles de acreditación del Marco de Referencia
de Competencia Digital Docente:
Evaluación del desempeño con guía pública.
Acreditación de evidencias: (coordinador TIC, premios, publicaciones…).
C1. Lidera, crea, innova en su centro.
Proceso acreditación:

28. ENTREVISTA
6
C1

29. ENTREVISTA
6
Niveles de acreditación del Marco de Referencia
de Competencia Digital Docente:
Evaluación del desempeño con guía pública.
Acreditación de evidencias: premios, publicaciones, ponencias,
proyectos,…
C2. Lidera, crea, innova para toda la profesión.
Proceso acreditación:

30. ENTREVISTA
6
C2

31. ¿Qué opináis sobre la acreditación y
formación que están obteniendo los docentes
en los centros?
¿Cuáles pueden ser las razones por las que
esté ocurriendo esto?
¿DEBATIMOS?
7

32. BIBLIOGRAFÍA
Marco común de competencia digital | AprendeINTEF. (s. f.). http://aprende.intef.es/mccdd/
Pablo News. (2018, 21 octubre). Marco Común de Competencia Digital Docente [Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=_Iyrwa6VnYo
CRFPCLM. (2022, 14 octubre). #PlanDigitalEduCLM: Mód. A - Introducción al Marco de la Competencia Digital Docente [Vídeo].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=fHshNr6s4lM
INTEF. (2018, 1 febrero). 1. Crear y configurar tu Biografía en el Portfolio de la Competencia Digital Docente [Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=1UUtuGuXErQ
INTEF. (2018b, febrero 1). Conoce el Portfolio de la Competencia Digital Docente [Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=mpWvTJ5OpUU
INTEF. (2022a, enero 12). Convocatoria de cursos tutorizados de formación en línea 2022. INTEF.
https://intef.es/Noticias/convocatoria-de-cursos-tutorizados-de-formacion-en-linea-2022/
INTEF. (2022b, mayo 17). Publicada la actualización del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente. INTEF.
https://intef.es/Noticias/publicada-la-actualizacion-del-marco-de-referencia-de-la-competencia-digital-docente/
8

33. MUCHAS
GRACIAS