Este documento describe la Metodología PACIE para entornos virtuales de aprendizaje. La metodología se compone de 5 fases (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-Learning) y 3 bloques (Bloque PACIE, Bloque Académico y Bloque de Cierre). El bloque PACIE contiene secciones de información, comunicación e interacción para facilitar el aprendizaje cooperativo.

1. Programa de Experto en E-learning
Tatiana Cobeña
Módulo 6 –Metodología
PACIE – Interacción
Bloque PACIE

2. EVAS(Entorno Virtual de Aprendizaje)
• Los entornos o espacios virtuales son
espacios educativo dinámicos e interactivos
que permiten gestionar procesos de
enseñanza a distancia, usando las
tecnologías de la Educación y la
Comunicación (Tic´s).
En estos espacios el docente y estudiante
generan un ambiente para desarrollar sus
actividades académicas y de
investigación, crean una interacción con
capacidad critica, comunicativa, de
reflexión, rompiendo barreras de espacio y
tiempo.

3. Metodología PACIE
Pedro Xavier Camacho
Pazmiño: Director General de la
Fundación para la Actualización
Tecnológica de Latinoamérica
(FATLA) y autor de la
Metodología PACIE, sistematizó
un conjunto de normas,
métodos y postulados que
determinan los diferentes
procesos operativos y
administrativos, para la
estructura ideal de un Entorno
Virtual de Aprendizaje (EVA).

4. Metodología PACIE
• Esta Metodología busca incluir las Tic’s
en la educación pensando en el docente
como motor esencial de los procesos de
aprendizaje, facilitando los procesos
operativos y administrativos de la vida
académica y entregándole mayor
tiempo para su crecimiento personal y
profesional.
Se basa en el aprendizaje
mediante la interacción
de los participantes.

5. Metodología PACIE
• En los EVA, se debe mantener un impacto visual atractivo
para el estudiante, utilizando recursos adecuados.
• Esta Metodología esta constituida por 5 Fases
Fundamentales que son:
• Presencia
• Alcance
• Capacitación
• Interacción
• E-Learning

6. Fases de
P.A.C.I.E.
• Presencia esta fase se refiere a los contenidos eficientes y usando
herramientas adicionales como la web 2.0
• Alcance: En las aulas virtuales es importante tener claro cuales son los
objetivos y la practicidad del aula virtual, definiendo estándares, marcas
académicas y destrezas a desarrollar en el estudiante.
• Capacitación: esta fase debe realizarse en forma permanente, tanto en TICs
como en estrategias de comunicación y de motivación para fomentar el
autoaprendizaje e investigación de conocimientos.
• Interacción: permite una participación abierta y permanente de todos los
integrantes del aula para facilitar los conocimientos e ideas en línea. Lograr
que las aulas virtuales sean realmente interactivas, donde la participación
genere retroalimentación.
• E Elearning: la ultima fase de inclusión de las TICs en procesos educativos
para fomentar el constructivismo, incrementar en las aulas la practicidad y la
experimentación.

7. Bloques
• La Metodología PACIE presenta los entornos virtuales en tres bloque:
Bloque PACIE, Bloque Académico y Bloque de Cierre, con la finalidad
de cumplir con todos los parámetros que con llevan a brindar una
educación de calidad.

8. Estructura de los Entornos
Virtuales
•SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la evaluación
•SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula
Bloque 0 •SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje cooperativo
Bloque PACIE
•SECCIÓN DE EXPOSICIÓN de información, enlaces y documentos
•SECCIÓN DE REBOTE Actividades de autocrítica y filtro
Bloque •SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN del conocimiento, crítica, análisis y discusión
Académico •SECCIÓN DE COMPROBACIÓN síntesis, comparación y verificación
•SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN entre toda la comunidad del aprendizaje
Bloque de •SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN didáctica, pedagógica y académica
Cierre

9. Este bloque es el mas importante dentro del
proceso metodológico por ser eje de interacción
dentro de una aula, se compone de 3 secciones:

10. Sección de
En esta sección los tutores les proporcionan a
los estudiantes información acerca del curso
como presentación del curso o instrucciones,
guías, rubrica de evaluaciones, presentación /
descripción de los recursos del aula y
evaluaciones.
EL tutor da la bienvenida a sus participantes al
inicio del aula y dará a conocer que cumplirá el
rol de guía u orientador durante todo el curso.

11. Sección de
Comunicación
• Se irá alimentando desde el inicio al
final del curso con información
pertinente.
• El tutor mantendrá comunicación
con los estudiantes, informándoles
de todas las actividades, indicar los
procesos educativos, inicio de cada
bloque, operatividad del
aula, ajustes de fechas, aclaración de
ciertas situaciones, u otras
información que tenga que difundir
el tutor a sus participantes.

12. Sección de
Interacción
• Por medio de esta sección se promueve el aprendizaje
cooperativo, se propicia la socialización entre los
participantes , permite que se conozcan entre ellos, que
compartan criterios, opiniones, experiencias, que se apoyen
y ayuden unos a otros creando lazos e solidaridad y
amistad.