Este es el programa de la materia de Historia contemporánea de México en el Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara para la licenciatura en Antropología

1. Historiacontemporánea de MéxicoLic. en Antropología/CUNORTE Programa de Materia Curso / 60 hrs. /teórica 8 créditos

2. Presentación Elementosdiscursivos en la constitución de la historianacionalcomo: sentidosysignificados, socialesyculturales, políticoeconómicos; Pretendemos: Localizar la historia de México Incorporar los conocimientos de estecurso a suvidaprofesional.

3. Unidad de competencia Ensayo “Historia de México Contemporáneo” Tema de elecciónlibre Habilidades: reflexióncrítica de la Historia, contrastación, Análisis Actitudes: apertura, co-responsabilidad en el aprendizaje, disposiciónparatrabajo en equipoysensibilidad ante problemasmásrelevantes del entorno social.

4. Saberesprácticos Analizatextosyelaboradocumentosexplicativosoreflexivosrespecto a ellos. Usaeidentificafuenteshistóricaspara el ciclohsitóricocontemporáneo. Demuestrasucapacidadargumentativamediante la redacción de un marco contextual sobreproblemasantropológicos. Identificalasdistintascorrientespara el estudio de la Historia

5. Saberesteóricos Conoce en forma crítica la HistoriaContemporánea de México Conoce los principalesproblemassocioeconómicosypolíticos de México

6. Saberesformativos Actúa de manera crítica y reflexiva en el aprendizaje de saberes teóricos y propuestas metodológicas. Demuestra disposición para el aprendizaje autónomo, asumiendo una actitud de co-responsabilidad en su aprendizaje. Demuestra disposición para el trabajo en equipo. Tiene una actitud de apertura y diálogo en las discusiones grupales. Demuestra una actitud responsable en la identificación de problemas sociales.

7. Unidadestemáticas

8. Unidadestemáticas

9. Acciones B-Learning, el aula / trabajo en líneaque individual ocolectivo. Docentefacilita el aprendizajetravés de la organización de actividadesparadesarrollo de habilidadesanalíticas, reflexivas, argumentativasy de aplicación. Todoesto a partir de lecturasindividualesy la puesta en común de opiniones Actividades : búsqueda de información documental, lecturaanalíticay de comprensión, trabajo en equipo, grupos de discusión, ejercicios de aplicación de conocimientos, elaboraciónypresentación de ensayo

10. Fases En la primera parte del curso se buscará introducir a los estudiantes en: el concepto historiografía y esta como auxiliar de la antropología, las diferencias entre la historia y la historiografía, así como las distintas áreas de la historiografía, los alumnos identificaran la utilidad de la historia en un tema especifico que desarrollarán al final del semestre En la segunda parte, Se estudiará la Historia de México relativa al ciclo histórico contemporáneo, observando aspectos socioeconómicos, políticos y culturales, que tiene que ver con las formas en la que se establece el estado, la nación y la identidad.

11. Evaluación Asistenciaparticipativa: 20% Asistencia a clase, habiendoleídoyparticipandoactivamente en clase Redacción individual de diversostextos: 40% Reportes de lectura en forma de textos, mapasconceptualesoesquemas Cuestionariosoexámenes de desarrollo Actividadescolaborativas: 20% Participación en Foros de discusión en líneay en discusionespresencialestiposeminario: Participacióncooperativapara el trabajo en equipo Exposición en clasespresenciales Elaboración de trabajo final: 20 % Argumentación de la justificaciónypertinencia Claridadyfluidez en la exposiciónydefensa final del trabajo

12. Criterios de desempeño Nivel de aprehensión conceptual del contenido teórico práctico: informativo, comprensivo o de aplicación (o ejemplificación). Claridad, amplitud y suficiencia en la identificación e interrelación de conceptos clave del contenido teórico práctico. Claridad y coherencia en la elaboración de documentos escritos. Actitud de receptividad, apertura y respeto en el intercambio de opiniones e ideas con los compañeros de grupo. Nivel de colaboración demostrado en la realización de trabajos en equipo. Capacidad demostrada para justificar su propuesta y responder a cuestionamientos sobre el trabajo presentado.

13. Bibliografía Pereyra, Carlos, Historia ¿Para qué? en Carlos Pereyra et. al., México, Siglo XXI editores, 13ª. ed., 1991, pp. 9-31. Broda, Johanna. “La Historia y la etnografía. Cambio y continuidades culturales de las sociedades Indígenas de México, en José Antonio Bátiz [et. al.], Reflexiones sobre el oficio del Historiador, México, UNAM, 1995, pp. 11-36. Guerra, François Xavier. México del Antiguo régimen a la revolución. t. II, tr. Sergio Fernández Bravo, México, ,Fondo de Cultura Económica, pp. 329-342. Medina Peña, Luis. Invención del sistema político mexicano, México, Fondo de Cultura Económica, 2004, pp. 331-367. Aboites Aguilar, Luis. “El último tramo 1929-2000”, en Nueva Historia Mínima de México, Pablo Escalante Gonzalbo… [et.al], México, D.F., El Colegio de México, 2005, pp. 262-302. Pérez Monfort, Ricardo. “Un nacionalismo sin nación aparente (la fabricación de lo típico Mexicano), en Política y Cultura, no. 012, UAM-X, DF, 1999, pp. 177-193. Basave Benítez, Agustín. México mestizo, análisis del nacionalismo mexicano en torno a la mestizofilia de Andés Molina Enríquez, 2ª. ed., México, Fondo de Cultura Económica, 2002, pp. 121-145. Stern, Alexandra. Mestizofilia, biotipología y eugenesia en el México postrevolucionario: hacia una historia de la ciencia y el estado, 1920-1960, en Relaciones, Invierno, vol. 21, num. 81, 2000, El Colegio de Michoacán, Zamora, México, pp. 57-92. Bonfil Batalla, Guillermo. “Historias que no son todavía historia” en Historia ¿Para qué? Carlos Pereyra et. al., México, Siglo XXI editores, 13ª. ed., 1991, pp. 229-245. Bonfil Batalla, Guillermo. México Profundo. México, Consejo Nacional para a cultura y las artes, 1989, 250 p. Meyer, Lorenzo. “La encrucijada” en Historia General de México, t. II, México, El Colegio de México, 1998, pp.1275-1355. Olivé, León. Interculturalismo y Justicia Social, México, UNAM, 2004, pp. 117-163.

14. Elaboradopor:Soc. Pablo GonzálezGarcíaL.H. Zarina Aguirre Lozano