El Programa Nacional de Bilingüismo (PNB) es una estrategia del Ministerio de Educación de Colombia para formar ciudadanos competitivos capaces de comunicarse en inglés y mejorar sus oportunidades laborales. El PNB busca fortalecer las habilidades de enseñanza de inglés entre los docentes y motivar a los estudiantes. Sin embargo, el PNB enfrenta dificultades como la asignación de recursos, escasez de materiales y clases numerosas que dificultan la práctica del inglés. Se proponen mejorar
esta diapositiva nos muestra lo que es el PNB la cual es (El Programa Nacional de Bilingüismo) la cual se describe que es, los alcances, las dificultades y algunas estrategias positiva para lograr el Bilingüismo en Colombia.
esta diapositiva nos muestra lo que es el PNB la cual es (El Programa Nacional de Bilingüismo) la cual se describe que es, los alcances, las dificultades y algunas estrategias positiva para lograr el Bilingüismo en Colombia.
Explicación simple que busca orientar el recurso Enciclomedia como un primer acercamiento al docente a fin de sensibilizarlo en reconocer que las herramientas digitales bien entendidas pueden ayudarle en el proceso de la enseñanza-aprendizaje; y advierte que una metodología que no se actulize o modifique la tecnología o específicamente la Enciclomedia no lo hace como "varita mágica" sino que es más importante el cambio de actitud y particularmente el enfoque pedagógico y a la vez metodológico a fin de saber usar la tecnología que cumpla como una innovación en los ambientes escolares.
Proyecto realizado en las instalaciones de la Universidad del Atlántico sede centro , a los estudiantes de 5to nivel de francés de cursos libres. El principal objetivo es mejorar la producción oral, por medios de ejercicios de gramática y ejercicios de escucha.
Explicación simple que busca orientar el recurso Enciclomedia como un primer acercamiento al docente a fin de sensibilizarlo en reconocer que las herramientas digitales bien entendidas pueden ayudarle en el proceso de la enseñanza-aprendizaje; y advierte que una metodología que no se actulize o modifique la tecnología o específicamente la Enciclomedia no lo hace como "varita mágica" sino que es más importante el cambio de actitud y particularmente el enfoque pedagógico y a la vez metodológico a fin de saber usar la tecnología que cumpla como una innovación en los ambientes escolares.
Proyecto realizado en las instalaciones de la Universidad del Atlántico sede centro , a los estudiantes de 5to nivel de francés de cursos libres. El principal objetivo es mejorar la producción oral, por medios de ejercicios de gramática y ejercicios de escucha.
Propuesta presentada a los docentes de inglés del Municipio de Cartago Valle del Cauca, y a su Secretaria de Educación Municipal Lyda Piedrahita en Octubre de 2014.
Estas son aspiraciones que el Gobierno Nacional tiene para los ciudadanos colombianos, por lo que desde diferentes sectores se han adelantado iniciativas que buscan mejorar los niveles de inglés de los colombianos, para que como sociedad podamos responder a los retos que nos presenta el mundo globalizado en que vivimos. De manera específica, desde el sector educativo hemos implementado una estrategia integral en este sentido y hemos tenido avances importantes en el largo camino de consolidar una educación para el bilingüismo.
Los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en el área de
inglés son una herramienta fundamental para asegurar la
calidad y equidad educativa de todos los niños, niñas y jóvenes en el país.
Documento de socialización. Programa Nacional de Inglés 2015 - 2025. Colombia very well. MEN. Lengua extranjera. Competencias para la vida. Competencias ciudadanas. Conocer una segunda lengua, es sin duda alguna una capacidad y habilidad que hace fuerte al hombre, ya que ese saber les brinda mayores oportunidades de acceso al conocimiento y a otras culturas, además los hace más competitivos.
''Estas son aspiraciones que el Gobierno Nacional tiene para los ciudadanos colombianos, por lo
que desde diferentes sectores se han adelantado iniciativas que buscan mejorar los niveles de
inglés de los colombianos, para que como sociedad podamos responder a los retos que nos
presenta el mundo globalizado en que vivimos. De manera específica, desde el sector educativo
hemos implementado una estrategia integral en este sentido y hemos tenido avances importantes
en el largo camino de consolidar una educación para el bilingüismo.'' (Tomado de: Colombia very well).
La importancia de este nuevo proyecto radica en que fue creado basándose en las necesidades que tienen los ciudadanos y también cuenta con el apoyo de otras entidades que se han osado y comprometido con el desarrollo de las competencias en inglés.
''Estos esfuerzos han arrojado logros importantes pero aún no han permitido alcanzar la transformación en el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés que requiere Colombia. Es por esta razón que el Ministerio de Educación ha diseñado el Programa Nacional de Inglés 2015-2025, una estrategia integral, intersectorial y a largo plazo, que recoge las experiencias del Proyecto de Fortalecimiento al Desarrollo de Competencias en Lenguas Extranjeras, redimensiona
sus componentes con intervenciones a una mayor escala e inversiones más altas e incluye nuevos componentes como la movilización social, la gestión de alianzas y el involucramiento de los padres de familia.'' (Tomado de: Colombia very well)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. I N T E G R A N T E S
Y U L I M A R I A G U A Z A
L U Z A N Y E L I Q U I N T E R O
L A D Y J O O H A N A R A M I R E Z
PROGRAMA NACIONAL DE
BILINGUISMO
(PNB)
2. ¿QUÉ ES EL PNB?
• Es una estrategia del Ministerio de
Educación, en el marco de la
pertinencia educativa y la
competitividad, para la formación de
ciudadanos más competitivos que
estén en capacidad de interactuar
en la sociedad a nivel global. Este
proyecto cuenta con un espacio
virtual incentivado por el Ministerio
de Educación de Colombia para
reforzar la estrategia de ciudadanos
más competitivos. Mediante la
preparación de formadores de
docentes y alumnos en el área de
inglés.
3. ALCANCES DEL PNB
• Unos de los alcances del Programa
Nacional Bilinguismo son:
•Tener ciudadanos capaces de comunicarse en
ingles
•Proporcionar estrategias para avanzar en la
enseñanza del ingles
•Mejorar las oportunidades laborales para todos
los jóvenes
•Fortalecer el inglés de docentes de secundaria y
media
•Motivar a los docentes para que se formen en
inglés
•Fortalecer las habilidades de enseñanza de los
docentes de inglés
4. DIFICULTADES DEL
PNB
• Dificultades del plan nacional
•la administración de los recursos
•la asignación de tiempos
• escasez de materiales y profesores
calificados
•las clases son numerosas y, en general
• existen pocas oportunidades para usar
inglés en comunicación auténtica.
• apoyo a los profesores en los procesos
•innovación curricular y formación
pedagógica
5. PROPUESTAS PARA SUBSANAR LAS
DIFICULTADES
• Que haya un mejor respaldo del
ministerio de a educación a
profesores y estudiantes que facilite la
adquisición de la lengua extranjera.
• Que los docentes implementen
estrategias de enseñanza que
motiven a los estudiantes de la lengua
extranjera.
• Estimular el aprendizaje visual a nivel
social.
• Brindar capacitaciones y métodos de
enseñanza a padres de familia.