Este documento resume el Programa Nacional de Bilingüismo de Colombia para el período 2015-2025. El programa busca que los colombianos desarrollen competencias en inglés para ampliar oportunidades académicas y laborales, con la meta de que para 2025 los estudiantes alcancen el nivel B1 e docentes el B2. Sin embargo, el programa enfrenta dificultades como pocas horas de enseñanza de inglés semanalmente, cursos de capacitación docente cortos, y escasez de materiales en algunas escuelas

1. PROGRAMA NACIONAL
DE BILINGÜISMO
Colombia Very Well
2015-2025
Alba Lucia Vélez Robayo
Estudiante de licenciatura en pedagogía infantil

2. ¿Qué es el PNL?
Es una estrategia a largo plazo que busca que los colombianos desarrollen sus
competencias en ingles no con el fin de olvidar la lengua materna o indígena sino de
ampliar el abanico de oportunidades tanto académicas como laborales que requieren
del dominio de estas competencias. Y así a través del PNL para el año 2025 los
colombianos puedan comunicarse en inglés en un nivel de B1 para estudiantes y B2
para docentes, para lo cual el gobierno se ha valido de estrategias como
financiamiento de la formación y capacitación para que los docentes de todo el país
puedan mejorar su nivel de inglés, dotaciones de material de apoyo y tecnología,
capacitar no solo a los estudiantes sino también a la fuerza laboral, entre otras.

3. DIFICULTADES DEL PNL
1. Se centran solo en los estudiantes de básica y media: su objetivo principal en esta en esta población, olvidando
que las “bases” del desarrollo del aprendizaje se desarrollan en la primera infancia.
2. Hay demasiados alumnos por aula: hablamos de 40-45 alumnos para un solo profesor lo que impide que
aunque los docentes estén muy bien calificados puedan enseñar efectivamente dada a la enorme diversidad
a la que se enfrentan.
3. Tecnología sin propósito: En algunas instituciones publicas aun no se autoriza el uso de las tabletas digitales a
pesar de contar con el material. Y en otros casos los docentes que ya tienen acceso a ellas, las
instrumentalizan y no le dan el uso “innovador” y pedagógico que se pretende a través de estas.
4. Pocas horas de ingles a la semana: no es suficiente con dos o tres horas semanales si se pretende alcanzar tan
ambiciosa meta.
5. Cursos de capacitación docente de poca duración. Cursos entre dos y tres meses que se quedan cortos en
cuanto a la necesidad de capacitación docente.
6. Escases de materiales: aunque se ha prometido destinar una cantidad importante de recursos, la realidad es
que muchos colegios públicos no cuentan con el material adecuado y suficiente para lograr un proceso de
aprehensión de calidad del el ingles.

4. PROPUESTAS PARA MEJORAR LOS
ALCANCES
1. Familiarizar a los alumnos con el ingles desde la primera infancia teniendo en cuenta que es la edad
de mayor plasticidad cerebral en el desarrollo del ser humano.
2. Asignar una cantidad de alumnos no mayor a 25 por docente para aumentar las posibilidades de un
proceso de enseñanza aprendizaje del ingles de mayor calidad.
3. Ofrecer orientaciones pedagógicas y actualización en TICS para el uso adecuado y eficaz de las
herramientas tecnológicas, así como también por parte de las entidades a cargo realizar un
seguimiento del proceso de la entrega de material que permita aprovecharlo al máximo.
4. Intensificar la exposición del ingles en los colegios, llevarlo fuera del aula y contextualizarlo a la
realidad cotidiana del alumno para que pueda vivir un proceso de inmersión y como consecuencia
experiencias de aprendizaje significativas.
5. Cursos de actualización y capacitación docente permanentes, asignados dentro del horario laboral.
6. Supervisión de la administración de los recursos a los colegios públicos para que cumplan con el fin
con el cual fueron asignados.

5. CONCLUSIÓN
Deberíamos considerar el Plan nacional de bilingüismo no como una imposición, sino
asumirlo de una forma beneficiosa y productiva como una oportunidad para que los
colombianos podamos alcanzar y mejorar las competencias comunicativas en inglés.
Colombia bilingüe 2025 no es una responsabilidad exclusiva de los docentes, es un
compromiso de todos y todas, de la familia y la comunidad como también de todas
las entidades que se han comprometido con este programa. El inglés no es una
opción, es una necesidad y exigencia para “sobrevivir” a un mundo globalizado
apostarle al PNL es apostarle al crecimiento y el desarrollo del país y los ciudadanos
que lo conforman.

6. CIBER-GRAFIA
https://www.youtube.com/watch?v=FP9lI6Mf1mk
http://www.scielo.org.co/pdf/eded/v15n3/v15n3a02
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-
343287_recurso_1.pdf