Texto instructivo nos enseña a preparar recetas de alimentos, se trabajo con los estudiantes de 6to grado, los niños se organizan y elaboran la receta.

1. SESION DE APRENDIZAJE
ÁREA Comunicación FECHA 04/07/13
GRADO Y SECCION 6to “B” TIEMPO 70 min. Aprox.
NOMBRE DEL
DOCENTE
César Rivas Candela
CAPACIDAD
Identifica un Texto Instructivo
CONOCIMIENTO
La Receta
INDICADOR DE
EVALUACIÓN Señala la receta como un texto instructivo.
Grafícalos ingredientes y pasos de una receta.
MOMENTOS/PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS MATERIALES Y
RECURSOS
TIEMPO
INICIO
MOTIVACIÓN
PROPÓSITO
RECUPERACIÓN DE
SABERES PREVIOS
Actividades permanentes (Asistencia, rezo
y normas)
Los niños y niñas observan una lámina de
un plato de ceviche.
¿Qué plato de comida estamos
observando?
¿Qué texto nos permitirá preparar este
plato de comida?
¿Qué tipo de texto es la receta?
Lámina
10
min.
PROCESO
ACTIVACIÓN DE LOS
SABERES PREVIOS
PROPORCIONAMOS EL
NUEVO
CONOCIMIENTO
Observan un vídeo sobre la preparación
de la papa a la huancaína.
www.youtube.com?
Preguntamos:
¿Cuáles son los ingredientes del ceviche?
¿Cuáles son los pasos indicados?
Señalamos que el texto instructivo nos
indica los procedimientos o pasos para
realizar o preparar algo como un plato de
Vídeo
Proyector
40
min.

2. CONFLICTO COGNITIVO
CONSTRUIMOS EL
NUEVO
CONOCIMIENTO
comida o un postre.
Preguntamos:
¿Todas las recetas son textos instructivos?
En la actividad “Etoys” escriben la receta
del “Papa a la huancaína”, agregando
imágenes del
Internet
Comparten sus trabajos.
Actividad
Etoys
CIERRE
EVALUACIÓN
METACOGNICIÓN
EXTENSIÓN
Evaluamos su trabajamos pidiendo que
expongan la receta de la papa a la
huancaína
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿Cómo me sentí planteando preguntas?
Investigan en internet otras recetas de
platos típicos y las escriben en sus
cuadernos.
Trabajo
realizados
Internet
Cuadernos
10
min.
10
min.
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Profesor 6to B