Propuesta Curricular Adaptada. Formato
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Este documento presenta una propuesta curricular adaptada para un estudiante en particular. Incluye detalles sobre el desarrollo del estudiante en diferentes áreas, el tipo de apoyo que necesita y las adaptaciones curriculares propuestas. El documento también describe los compromisos de los maestros, padres y especialistas para brindar apoyo al estudiante y monitorear su progreso.
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Los nuevos programas de estudio de educación básica 2022 proponen siete ejes articuladores transversales: inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica, igualdad de género, vida saludable, apropiación de culturas a través de la lectura y escritura, y artes y experiencias estéticas. Cada eje se define brevemente en el documento.
Ambientes de aprendizaje en Preescolar
Este documento describe los ambientes de aprendizaje y cómo los docentes pueden crearlos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Los ambientes de aprendizaje son espacios donde ocurren la comunicación y las interacciones que permiten el aprendizaje, y los docentes juegan un papel clave en la construcción y uso de estos ambientes. El documento también ofrece características de ambientes efectivos y sugerencias para que los docentes diseñen su enseñanza de manera que promueva el aprendizaje de los estudiantes.
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El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada a tres grupos de estudiantes de la Academia Angloamericana: niños de 6-9 años en el Nivel II de inglés, adolescentes de 13-14 años en el Nivel 0, y adultos de 15-19 años en el Nivel Intermedio. La evaluación encontró que la mayoría de los estudiantes muestran un buen comportamiento, nivel de motivación y dominio del idioma inglés acorde a su edad. Sin embargo, se identificó que un niño presenta dificultades para la pronunc
PERFIL DE EGRESO DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA PROFE PACO.pdf
El documento describe los rasgos del perfil de egreso de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), incluyendo que los estudiantes reconocen sus derechos ciudadanos, valoran la diversidad de México, ven a hombres y mujeres como iguales, desarrollan un pensamiento crítico para analizar su realidad y oponerse a injusticias, se perciben a sí mismos como parte de la naturaleza, y interactúan de manera cooperativa y respetuosa con los demás.
RUTAS DEL APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA
Este documento presenta una introducción al nuevo marco curricular y las rutas del aprendizaje en Perú. Explica conceptos clave como competencias, capacidades e indicadores, y cómo estos se relacionan para lograr los aprendizajes fundamentales. También describe características del currículo como la gradualidad y pertinencia, y cómo las rutas de aprendizaje y mapas de progreso guían el desarrollo progresivo de las competencias. El objetivo es apoyar la práctica pedagógica de los maestros para propiciar aprend
Rúbrica evaluación tarea.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación individual para un alumno. La rúbrica evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno en áreas como el reconocimiento de su nombre y letra inicial, la escritura de su nombre, y el valor dado al lenguaje escrito. También evalúa el proceso de enseñanza en términos de adecuación a objetivos y capacidades del alumno.
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Lengua materna espanol
Este documento presenta los objetivos y enfoques de la asignatura de Lengua Materna. Español en los diferentes niveles educativos (preescolar, primaria y secundaria). En la educación preescolar, se busca que los niños desarrollen su capacidad de expresión oral y se inicien en la lectura y escritura. En primaria, avanzan en el conocimiento y uso del lenguaje oral y escrito. En secundaria, los estudiantes consolidan sus habilidades lingüísticas para participar como sujetos sociales y
Como aprenden los niños
Este documento describe el desarrollo social y emocional de los niños de entre 5 y 7 años. Explica que en esta edad los niños están aprendiendo a relacionarse con otros, manejando conflictos por el liderazgo y satisfaciendo sus necesidades a través de la amistad. También destaca la importancia del apoyo de los padres y maestros para que los niños puedan resolver problemas y fortalecer su autoestima a medida que crecen en la escuela.
Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
El identificar los estilos de aprendizaje en tus alumnos te permitirá organizar de manera mas eficiente tus estrategias didácticas y tener logros significativos en sus aprendizajes esperados. Espero sea de gran utilidad para tener un mayor impacto en el acompañamiento que brindas a tus alumnos. ÉXITO!!!!!.
La enseñanza de la ciencia en la educacion basica en mexico
El documento propone fortalecer el Consejo Técnico Escolar reconociendo la autonomía profesional de los maestros para contextualizar los contenidos educativos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Plantea que el Consejo se centre en el trabajo pedagógico colaborativo, la resolución de problemas identificados por la comunidad escolar y la formación continua de los maestros. Asimismo, busca promover la participación de estudiantes, familias y comunidad en las discusiones y soluciones a problemas educativos.
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Proyecto Escuela para Padres 2012
Este documento presenta la propuesta de un proyecto de Escuela de Padres para la comunidad educativa de una institución. El proyecto busca fortalecer la formación de valores en las familias a través de talleres participativos dirigidos a padres de familia, con el fin de mejorar las relaciones familiares y entre la familia y la escuela.
0 matematicas preescolar undecimos grados final.
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para preescolar. Incluye estándares, desempeños, temas y subtemas, e indicadores de desempeño para diferentes dimensiones cognitivas como el pensamiento numérico, espacial, métrico, aleatorio y variacional. Los temas van desde números naturales hasta 50, relaciones espaciales, cuerpos geométricos, medidas de longitud, peso, tiempo y sistemas de datos.
Eje o ambitos
El documento presenta los ejes de estudio de varias asignaturas como Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Geografía. En Español, los ejes son el ámbito de estudio, literatura y participación social. En Matemáticas, los ejes son sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, y manejo de la información. En Ciencias Naturales, los ejes son desarrollo humano y salud, biodiversidad, cambios físicos, materiales y conocimiento científico-tecnológico. Final
Ficha observación docente
Este documento presenta una guía para la autoevaluación de la práctica docente. Contiene 28 indicadores agrupados en 7 categorías como la motivación de los estudiantes, la presentación de contenidos, las actividades en el aula, el uso de recursos, las instrucciones a los estudiantes, el clima del aula y el seguimiento del aprendizaje. El docente debe reflexionar sobre cada indicador, realizar observaciones y proponer mejoras para optimizar su práctica.
cuadro-comparativo-del-plan-de-estudios-2011-y-el-nuevo-modelo-educativo-2017...
cuadro-comparativo-del-plan-de-estudios-2011-y-el-nuevo-modelo-educativo-2017...Sector 7 Estatal Primarias
El cuadro compara el Plan de Estudios 2011 y el Nuevo Modelo Educativo 2017 en México. El nuevo modelo tiene un enfoque humanista y se basa en los fines de la educación del siglo XXI, mientras que el plan de estudios anterior se centraba en competencias. El nuevo modelo también incluye principios pedagógicos actualizados, define el perfil de egreso hasta el nivel de educación media superior, y propone una organización curricular flexible centrada en aprendizajes clave.Ficha descriptiva grupal
Este documento proporciona una ficha descriptiva de un grupo de alumnos. Resalta las fortalezas de los alumnos, el personal docente y la gestión escolar, así como las áreas de mejora como la falta de interés de algunos alumnos y padres de familia. Finalmente, ofrece recomendaciones para el docente como comunicarse con los padres, dar tutoría individual a los alumnos y enfocarse en la conducta y lectura.
Plan de estudios 2011
Este documento presenta un resumen del Plan de Estudios 2011 para la Educación Básica en México. El plan busca renovar la escuela pública para desarrollar competencias en los estudiantes que les permitan conducirse en una economía basada en el conocimiento. El plan está organizado en cuatro campos de formación y define un perfil de egreso con rasgos deseables que los estudiantes deben mostrar al terminar la educación básica.
Planificación de matemáticas. paula
Este documento presenta un plan de clase de matemáticas para niños de nivel inicial. La lección se titula "Juguemos con los números" y dura 40 minutos. Los niños aprenderán a identificar, contar y ordenar elementos usando números del 0 al 9 a través de experiencias prácticas como armar torres con bloques según números dados y colocar clips según cantidades. La profesora evaluará si los niños lograron identificar, contar de forma secuencial y ordenar elementos por cantidad.
Cómo evaluar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
Cómo evaluar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales Henry Alexander Salgado Martinez
Este documento describe tres tipos de contenidos educativos - conceptuales, procedimentales y actitudinales - y los métodos para evaluar cada uno. Los contenidos conceptuales se refieren a hechos, conceptos y principios, los cuales pueden evaluarse con pruebas, resúmenes y trabajos de investigación. Los contenidos procedimentales implican habilidades y estrategias, evaluables mediante listas de verificación y proyectos. Finalmente, los contenidos actitudinales se centran en valores y normas, cuya evaluación incluye escalas de apreciación y entMonografía evaluación
El documento trata sobre la evaluación en el proceso educativo. Explica que la evaluación es una herramienta indispensable para medir el progreso de los estudiantes y mejorar la enseñanza. Detalla los diferentes tipos de evaluación como la inicial, formativa y sumativa, así como lo que se debe evaluar (conocimientos, habilidades, actitudes). También cubre aspectos como cuándo realizar las evaluaciones y para qué sirve cada tipo de evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Lista de cotejo de preescolar
En este material didáctico encontramos distintas materias como español, matemáticas, conocimiento del medio, ciencias naturales, historia, geografía formación cívica y ética, etc.
a través de estas listas se podrá llevar el proceso de evaluación de manera sistemática teniendo más datos específicos de cada alumno.
Ensayo adecuaciones curriculares
El documento habla sobre las adecuaciones curriculares, que son modificaciones realizadas en contenidos, indicadores de logro, actividades, metodología y evaluación para atender a las dificultades de los estudiantes. Estas adecuaciones toman en cuenta los intereses, motivaciones y habilidades de los estudiantes con el fin de impactar positivamente su aprendizaje. Al realizar adecuaciones curriculares, es importante considerar los recursos disponibles y apoyos para los estudiantes, de modo que puedan desarrollarse de manera integral y aut
Diagnóstico grupal
El resumen analiza el diagnóstico de un grupo de 22 estudiantes de 3er grado de secundaria en México. Se aplicaron varios instrumentos como evaluaciones de inteligencias múltiples, hábitos de estudio y conducta para identificar las fortalezas y debilidades del grupo. El diagnóstico encontró que los estudiantes tienen buenas habilidades de trabajo en grupo y autonomía pero dos estudiantes necesitan apoyo adicional. También se observó participación limitada de los padres y algunas familias disfuncionales.
Estrategias para la enseñanza de formación cívica y ética
El documento presenta estrategias para la enseñanza de Formación Cívica y Ética, incluyendo debates, artículos de opinión, dilemas, juegos de roles y el desarrollo de un juicio crítico ante los medios de comunicación. Describe cada estrategia, explicando qué es, por qué es importante y recomendaciones para su implementación, con el objetivo de desarrollar habilidades como la argumentación, la reflexión y el análisis crítico en los estudiantes.
Instrumento propuesta curricular adaptada
Este documento proporciona un formato para elaborar una Propuesta Curricular Adaptada (PCA) para estudiantes con necesidades educativas especiales. La PCA debe incluir datos generales del estudiante, principales necesidades identificadas, fortalezas y debilidades, adecuaciones requeridas, apoyos que recibirá, y compromisos de las partes involucradas. La PCA será revisada periódicamente para evaluar el progreso del estudiante y realizar ajustes necesarios.
LA PCA COMO RESPUESTA A LAS NEE2
Este taller tiene como objetivo analizar y practicar la Propuesta Curricular Adaptada (PCA) como herramienta para dar una respuesta educativa adecuada a los alumnos con necesidades educativas especiales. El taller consta de cuatro sesiones en las que se revisarán los conceptos clave de la PCA, su estructura, y el rol del servicio de apoyo en su elaboración. Los asistentes realizarán diversos ejercicios prácticos como identificar los elementos de una PCA y proponer un proceso para su aplicación. El resultado esperado es que los maest
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Técnicas de investigación cualitativa para educación y trabajo Universidad Am...
Este documento presenta varios problemas educativos en Juárez, como maestras sin paciencia, falta de actividades significativas de enseñanza de historia y problemas de bullying. También propone ideas para proyectos educativos como expresión artística en preescolar y estrategias para mejorar la comprensión lectora. Luego describe herramientas para recolectar datos como entrevistas y diagramas como Ishikawa. Finalmente habla sobre analizar el desarrollo y desempeño de los estudiantes.
N.e.e (1)modif
El documento habla sobre las necesidades educativas especiales asociadas al medio ambiente. Explica que estas necesidades se presentan cuando los estudiantes tienen mayores dificultades para acceder al aprendizaje en comparación con sus compañeros. Luego clasifica y describe varios tipos de discapacidades y problemas de aprendizaje, así como factores socioculturales que pueden afectar el aprendizaje. Finalmente, discute diferentes modelos de intervención educativa para abordar las necesidades especiales de los estudiantes.
Talento académico
Este documento describe las características de los adolescentes con talento académico y socialmente constructivo. Estas características incluyen una habilidad especial destacada relacionada con distintas disciplinas del conocimiento, intensidad en áreas de desarrollo del talento, y compromiso con el desarrollo social. También describe factores familiares que apoyan el talento socialmente constructivo, como actitudes de los padres de compromiso y participación, recursos para el aprendizaje, y un clima familiar que promueve buenas relaciones y comunicación.
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Estrategias de alfabetización
Plan tutorial
El documento presenta el plan anual de tutoría de la Institución Educativa “Juan Pablo Fernandini” en Lambayeque para el año 2011. Los objetivos del plan son orientar y apoyar a los alumnos en problemas escolares y personales, ayudarlos en la toma de decisiones sobre su trayectoria formativa, y fortalecer la autonomía de los alumnos. El plan incluye un diagnóstico de los alumnos, la planificación de programas y actividades de tutoría, y matrices para abordar problemas prioritarios como la baja autoest
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5ta sesion ordinaria cte 20 21
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Telesecundaria "Justo Sierra". Se discutieron las estrategias para favorecer el bienestar emocional
y el aprendizaje de los estudiantes durante la educación a distancia, así como fortalecer la
comunicación con las familias. Como productos se propusieron una estrategia para gestionar las
emociones y fortalecer la empatía en la comunidad escolar, y materiales de orientación para las
familias sobre cómo apoyar el aprendiz
Valores y todo relacionado
El documento trata sobre factores que influyen en el aprendizaje de los estudiantes. Menciona que un contexto familiar favorable incluye la conducta ejemplar de los padres y su interés en el progreso académico del estudiante. Explica que el aprendizaje implica la modificación de habilidades a través de la instrucción y experiencia. Finalmente, resalta que la violencia familiar crea un ambiente que fomenta la violencia en los jóvenes.
Trastorno del aprendizaje
Este documento trata sobre los trastornos del aprendizaje como la dislexia, disgrafía y discalculia. Explica que estos trastornos dificultan habilidades como la lectura, escritura y cálculo matemático. También ofrece consejos para maestros y padres sobre cómo identificar y apoyar a estudiantes con estos trastornos a través de estrategias de enseñanza y acomodaciones.
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Este documento discute el impacto de la familia en el desarrollo cognitivo, socioemocional y moral de los hijos. Señala que factores como el nivel socioeconómico y educativo de los padres, sus expectativas educativas, su participación en actividades académicas y el estilo de crianza influyen en el desarrollo de habilidades cognitivas y en el rendimiento escolar de los hijos. También destaca que los vínculos afectivos, el control y monitoreo parental, y la autonomía progresiva son
Altascapacidades
El documento habla sobre los alumnos con altas capacidades. Define los términos relacionados como superdotación, talento y precocidad. Describe las características intelectuales, sociales y psicológicas más sobresalientes de estos alumnos. Explica los recursos psométricos, de conducta y de rendimiento para su detección. Propone tres estrategias de intervención: aceleración, agrupamiento y enriquecimiento. Resalta la importancia de la colaboración de los padres y de concretar las capacidades, inter
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Tutoria
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familia y educación
Este documento describe varios factores que influyen en el éxito académico de los estudiantes y las acciones que los padres pueden tomar para apoyar la educación de sus hijos. Los tres factores más significativos son crear un ambiente hogareño que motive el aprendizaje, tener altas expectativas, e involucrarse en la educación de los hijos tanto en la escuela como en la comunidad. El documento también recomienda que los padres establezcan una rutina, ayuden con las tareas, lean con sus hijos y trabajen en
Altas Capacidades
Este documento trata sobre los alumnos con altas capacidades. Define este término y explica algunas características comunes de estos alumnos, como su avanzado desarrollo intelectual, habilidad para aprender rápido y analizar información. También describe métodos para detectar a estos alumnos, como tests psicométricos y observación de su conducta y rendimiento. Finalmente, propone estrategias educativas como aceleración, agrupamiento y enriquecimiento curricular para atender a las necesidades de estos alumnos.
Evaluacion psicopedagogica poi
El documento proporciona información sobre la evaluación psicopedagógica y el Plan de Orientación Individual (POI). Explica que la evaluación psicopedagógica analiza las condiciones personales del estudiante, su interacción en el contexto escolar y familiar, y su competencia curricular. El POI guía el proceso educativo del estudiante y establece objetivos, adaptaciones curriculares y apoyos necesarios de acuerdo a las necesidades educativas especiales identificadas en la evaluación psicopedagógica.
Tema 3 familias y escuela
El documento discute las relaciones entre las familias y las escuelas. Examina las resistencias a la participación de las familias en la educación de sus hijos debido a las diferencias entre los escenarios educativos de la familia y la escuela. También explora los diferentes tipos de familias y niveles de participación de las familias en las escuelas, concluyendo que es importante superar los recelos y fomentar la participación de las familias en la dinámica educativa de una manera significativa.
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- 1. Página1 PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA DATOS GENERALES Nombre: Sexo: Fecha de nacimiento: Edad: Nivel: Grado escolar: Nombre de la escuela: Maestro de grupo: Maestro de apoyo: Ciclo escolar: ¿HA REPROBADO ALGÚN GRADO? SI NO ¿Cuál? NO. DE VECES DESARROLLO ACTUAL EN LAS DIFERENTES AREAS Por arriba del promedio del grupo Igual al promedio del grupo Por debajo del promedio del grupo Desarrollo motor Desarrollo de lenguaje Desarrollo de los aprendizajes escolares Desarrollo socio afectivo TIPO DE APOYO QUE EL NIÑO O NIÑA REQUIERE APRENDIZAJE LENGUAJE PSICOLOGIA
- 2. Página2 AREA CAPACIDADES DIFICULTADES NECESIDADES PRIORIDADES COGNITIVA . MOTRICES SOCIO AFECTIVAOBSERVACIONES
- 3. Página3 ADECUACIONES ACCESO CONTENIDOS ESCUELA AULA APOYOS PERSONALES Y/O TECNICOS METODOLOGIA EVALUACION PROPOSITOS/CONTENIDOS PLANEACION . SEGUIMIENTOY EVALUACION
- 4. Página4 APOYO QUE REQUIERE AREA ACTIVIDADES COMPROMISOS FIRMA APRENDIZAJE COMUNICACIÓN PSICOLOGIA TRABAJO SOCIAL OTRA ESPECIALIDAD PADRES DE FAMILIA COMO COLABORAN LOS PADRES EN LA ESCUELA NECESIDADES COMPROMISOS . SEGUIMIENTO Y EVALUACION PROMOCION Y CONTINUIDAD OBSERVACION Y COMENTARIO
- 5. Página5 COLABORACION AREA NOMBRE FIRMA PROBLEMAS DE APRENDIZAJE COMUNICACION PSICOLOGIA VO.BO. MAESTRO DE GRUPO DIRECTORA