La propuesta consiste en crear un curso semi-presencial de 6 módulos para docentes de primaria en Uruguay sobre el uso de la plataforma CREA. El curso tendrá instancias presenciales y actividades en línea con el objetivo de capacitar a los docentes, promover la creación de nuevos materiales y el intercambio de recursos educativos abiertos. Se evaluará el curso al inicio, medio y fin para medir el logro de sus objetivos.

1. Portfolio de Evaluación
Amira Trobo

2. Posibilidades de diseminación de la
propuesta.
La propuesta consiste en gestar un curso de trabajo para
docentes de educación Primaria de Uruguay, que
incrusionan en el uso de la nueva plataforma CREA, para b-
Learning
La propuesta de curso/ unidad de trabajo deberá llegar a
los docentes implicados en los alcances de CREA por lo que
será necesario integrar al nivel SECUNDARIO de docentes
(terciario utilizan plataformas EVA)
Pueden implicarse las comunidades educativas colindantes:
padres, profesores especiales, integrantes de comisiones
pro fomento de las escuelas, dinamizadores CEIBAL;
maestros MAC, contenidistas de portales de Primaria y
Urubuay educa. Educadores en general, responsables
Inspectores, Directores.

3. Tipos de audiencia que valore
los criterios de visiblidad.
● Equipo de inspectores referentes de CEIBAL
● Tutores Virtuales del Departamento.
● Maestros contenidistas de los portales del
estado
● Expertos de Pàgina WEB de la dependencia

4. Colección de datos.
Propósito: conocer las reglamentaciones referidas a la
generación de cursos, producción de materiales, y
parámetros de los roles de tutores. Conocer los objetivos y
lineamientos de trabajo referidos al paradigma propuesto
por la institución eduactiva central. Conocer lineamientos
a nivel internacional y local.
Fuentes:
Bases de los Objetivos del Departamento de Tecnología.
http://www.cep.edu.uy/archivos/ceibal/POLITICA_EDUCATIVA_TIC_2012-
DCETE.pdf
Linamientos locales:http://www.ceibal.edu.uy/Paginas/Inicio.aspx
Lineamientos Latinoamericanos:http://www.relpe.org/que-es-relpe/

5. Colección de datos:
Posibles herramientas:
Entrevistas a: Inspectores, a contenidistas, y
tutores virtuales. focus grup.
Encuestas a docentes de aula de tres escuelas al
azar.
Cursos anteriormente creados por el
Departamento de Tecnología http://crea.ceibal.edu.uy/
Evaluaciones de los cursos creados
anteriomente

6. Estrategias de colección de
datos
Realizar estudio comparado de las opiniones de
las escuelas respecto a los caminos para
conseguir la información, los criterios de
selección y la propiedad, así como la creación o
no de recursos. (evaluación formativa)
Analizar los cursos anteriores para conocer las
necesidades y problemas respecto a el uso y
generación de materiales.
Recabar información, sondear intereses,
comfirmar paradigmas, sustentar acciones.

7. Herramientas para la
diseminación
Posibles herramientas y estrategias.
Mediante personas: dinamizadores, maestros Mac,
docentes de aula que participen de los cursos.
Mediante recursos redes sociales: Linkedin, Facebook , my
space.
A través de los propios espacios de WEB que permite las
plataformas CREA
Por medio los portales Uruguay Educa y CEIBAL

8. Acciones
La propuesta implica tres líneas de acción.
● Sensiblizar, mostrar, modelizar ante los maestros sobre la propuesta REA.
● Propiciar, estimular, ambientar a los maestros a crear nuevos materiales
REA
● Recolectar, vincular y promover espacios de intercambio existente REA
disponibles para los maestros.
Acciones para lograr estas lineas de acción trasversales del curso planteado.
Creación de un curso semi presencial de Creación/difusión de recursos REA,
constituido por seis módulos. Cada mòdulo ofrecerá foros de reflexión, espacios
de trabajo/wiki colaborativo, productos creados y generación de un repositorio
permamente de las creaciones generadas. Esto significa que al terminar cada
mòdulo se lograrán: al menos la difusión de tres espacios colaborativos REA, al
menos tres creaciones compartidas y un espacio paralelo de registro de todo lo
creado usandose herramientas web de masiva difusión como http://www.scoop.
it/ o http://bundlr.com/about o http://digg.com/ y también redes sociales .

9. Acciones:
Se generarán dos instancias preseciales para docentes de primaria, ya sea
personal o por hangout / video conferencia dada la existencia de unidades de
difusión (pantallas y cámaras) de reciente inauguración en todos los
departamentos de Uruguay.
Es estas instancias se realizarán trabajos taller : de difusiones de los espacios de
contenidos abiertos de Ceibal y Utuguay Educa, difusión de los materiale
subidos por otros colegas en estos espacios y creación de una prouesta simple y
colectiva sobre un tema propuesto. A su vez se realizará la presentación de
herramientas masivas para la creación y difusión a trabajar en los modulos
siguientes; tales como :
http://www.jcyl.es/web/jcyl/binarios/678/297/Gu%C3%ADa%20Herramientas%
20para%20el%20trabajo%20colaborativo.pdf?blobheader=application%
2Fpdf%3Bcharset%3DUTF-8
http://valijas.ceibal.edu.uy/index/recurso/?id=1

10. Tiempos:
Recorrido temporal del curso REA para maestros y profesores.
Colección de
datos: 2 meses
Creación del
curso: 2 meses
Difusión 1 mes
Ejecución: seis
mòdulos de 1
semana
Evaluación: al
inicio, al medio, al
final y formativa
Retro alimentación evaluativa.Diseminación de los
logros y del curso

11. Evaluación
Los logros esperados son:
● Constituir sucesivos grupos de maestros que queden vinculados entre si
para la creación y curación de materiales para sus clases.
● Conformar un reservorio de recursos creados en los cursos disponibles en
la web sujetos a la revisión colectiva mediante espacios wiki.
● Que el docente comparta sus buenas prácticas, sus buenos espacios web y
conformar criterios para la selección de materiales existentes con la calidad
y contenidos que busca nuestra curricula.
● Que el docente demuestre el respeto por autoría, la utilización de normas
appa, y cocientización de la exsistencia de normativas para el uso, re uso y
recreación de materiales.
Creación Amira Trobo para curso REA Coursera.