1. Aguado Casas, Juan Luis (profesor de UNIA/UHU); Falgueras Cano, Juan (profesor de UNIA/UMA);
Sánchez González, María (coordinadora docente, Área de Innovación Docente y Digital UNIA) et al
GENERACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS EN ABIERTO A
TRAVÉS DE INTERNET: EL OPENCOURSEWARE-UNIA
INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
Programa institucional para dar acce-
so libre y universal (portal web OCW-
UNIA), siguiendo los criterios del
OpenCourseWare Consortium, a ma-
teriales docentes de asignaturas im-
partidas en la Universidad, de forma
que puedan ser usados, reutilizados,
adaptados o distribuidos por parte de
distintos agentes: docentes (con fines
didácticos) o usuarios interesados (au- licencia Creative Commons-Reconocimiento-
toaprendizaje). open content
No comercial-Compartir 3.0
MATERIAL Y MÉTODO (CONVOCATORIA 2008 OCW-UNIA)
Experiencia de gestión: Actuaciones y recursos puestos en marcha Experiencia docente: diseño y
por la Universidad preparación de dos asignaturas
Lanzamiento de Convoca de ayudas e incen-
tivación de participación docente.
Puesta en marcha de recursos técnicos: ser-
vidor, portal OCW-UNIA...
Acciones de apoyo al profesorado: acceso a
curso en Campus Virtual con documentación
de guía y herramientas de seguimiento; revi-
sión de contenidos y ayuda en adaptación y
maquetación en el portal...
CONCLUSIONES
Resultados y logros Puntos débiles...
Incorporación creciente de asignaturas y nueva convocato- Herramientas tecnológicas Profesorado
ria de ayudas (2009)
Fallos técnicos y limitaciones Dificultad de com-
Recursos mínimos en todas las asignaturas que fomentan de funcionalidades (apenas prensión de filosofía
aprendizaje motivado, autónomo y significativo interacción y feedback para de proyecto (conte-
medir resultados). nidos y no acciones
Guía didáctica: Fundamentación, descriptores, prerrequisi- formativas).
tos de acceso, objetivos/ competencias específicas, descrip- Exigencia de investigación y
ción de materiales, recursos complementarios y actividades, aprendizaje continuos para Inadecuación a crite-
programa, plan de trabajo, sistema de (auto)evaluación... su manejo. rios del mismo.
Materiales de estudio organizados por UDs, con recursos
Retos de futuro... Universidades
gráficos y/o multimedia, jerarquizados mediante recursos
visualmente destacados (cuadros para ejemplos, definicio- Inversión en tiempo y recursos para su gestión.
nes, curiosidades, cuestiones importantes...)
Búsqueda de nuevas vías de incentivación para los do-
Recursos de ampliación y/o síntesis: ideas clave textuales centes (registros ISBN o similares...)
o como presentaciones, referencias web y bibliográficas...
Adecuada gestión de licencias Creative Commons y de
Actividades autoevaluables: test interactivos, ejercicios contenidos en abierto (derechos, responsabilidades...)
prácticos con solucionarios...
http://ocw.unia.es