protocolo de Armas y Sustancias 2022.pptx

PROTOCOLO PARA LA PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y ACTUACIÓN
EN CASOS DE INGRESO DE ARMAS Y SUSTANCIAS NOCIVAS PARA
LA SALUD EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL
ESTADO DE QUERÉTARO.
CORDINACIÓN GENERAL
SUBCOORDINACIÓN DE GESTIÓN EDUCATIVA
SUBCOORDINACIÓN DE GESTIÓN OPERATIVA
DEPARTAMENTO DE VALORES Y PROMOCIÓN SOCIAL

SUBCOORDINACIÓN DE GESTIÓN OPERATIVA - DEPARTAMENTO DE VALORES Y PROMOCIÓN SOCIAL
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https://www.usebeq.edu.mx/PaginaWEB
Información Disponible

Salvaguardar
la integridad
de los NNA
de
educación
básica
Actuar
Detectar
Prevenir
Armas
Sustancias
nocivas
Objetivo:

MARCO LEGAL
Constitución
Política de los
Estados
Unidos
Mexicanos
Ley General
de Salud
Convención
sobre los
Derechos
del Niño
Ley General
de
Educación
Ley Federal
de Armas
de Fuego y
Explosivos
Ley de los
Derechos
de Niñas,
Niños y
Adolescent
es del
Estado de
Querétaro
Ley General
de
Víctimas

Se refiere a un instrumento o herramienta que
permite atacar o defenderse, por ello, puede vulnerar
la integridad física de otra persona.
MARCO
CONCEPTUAL
Arma
Nota: Cualquier objeto puede ser utilizado como arma. Por ejemplo:
unas tijeras, un lápiz, incluso una bolsa de plástico, etc.

MARCO
CONCEPTUAL
Objeto, instrumento o herramienta de variada estructura y formas diversas
utilizados con la finalidad de ocasionar daño. Se dividen a su vez en
punzantes, cortantes y contundentes.
La característica principal reside en un extremo puntiagudo capaz
de penetrar la piel y ocasionar lesiones internas.
Punzante
Arma
blanca
La característica principal reside en un borde filoso capaz provocar
lesiones de tipo corte.
Cortante
Contundente
Su funcionalidad opera mediante la fuerza del golpe, pudiendo
ocasionar lesiones externas como internas dependiendo de su
magnitud.

Punzante Cortante
Contundente
MARCO
CONCEPTUAL
Mixta

MARCO
CONCEPTUAL
Son instrumentos de diversas formas y
dimensiones cuya función es lanzar proyectiles a
gran velocidad, utilizando la fuerza expansiva de la
pólvora al momento del impacto. Se clasifican a su
vez en cortas, largas y de réplica (aquellas que por
conducir a
sus características externas pueden
confundir su auténtica naturaleza).
.
Arma de
fuego

Modalidades de riesgo:
MARCO
CONCEPTUAL
Posesión de
arma
Amenaza de
uso de arma
Portación de
arma
Uso de arma
Es el empleo del arma para infligir daño.
(detonaciones en el caso de armas de
fuego).
Es la situación en la que un individuo o
grupo da a entender con palabras o actos
que hará uso del arma, cuando se emplea
para causar daño a alguien o cuando ésta
se detona.
Cuando el arma se encuentra sujeta al
cuerpo de la persona
Cuando el arma se localiza en un lugar
externo al cuerpo, ej. mochila

Sustancia
Nociva
MARCO
CONCEPTUAL
Se refiere a las sustancias naturales y/o preparados
químicos que, por inhalación, ingestión, o penetración
cutánea, pueden efectos psicoactivos, efectos agudos
o crónicos para la salud o incluso la muerte.
Droga
Según la OMS, se refiere a toda aquella sustancia
que, introducida en el organismo por cualquier vía,
produce de algún modo, alteración del
funcionamiento natural del sistema nervioso central
del individuo y además es susceptible de crear
dependencia, ya sea psicológica, física o ambas. Al
ser consumidas pueden modificar la conciencia, el
estado de ánimo o los procesos de pensamiento de
un individuo.

MARCO
CONCEPTUAL
Sustancias nocivas comunes
en el contexto escolar
Marihuana
Tabaco Alcohol
Cristal
Inhalantes

PREVENCIÓN
Lista de objetos prohibidos

 Autoridad Educativa Local, AEL.
 Padres de familia, tutores y/o
cuidadores.
 Directores(as) y Subdirectores(as)
 Docentes
 Personal administrativo.
RESPONSABILIDADES
PREVENCIÓN

PREVENCIÓN
RESPONSABILIDADES DE LA AUTORIDAD
EDUCATIVA LOCAL (AEL).
Difundir el marco jurídico aplicable para el cuidado
de la salvaguarda de la integridad de NNA.
Llevar a cabo vínculos interinstitucionales para
prevenir cualquier tipo de violencia dentro de las
escuelas.
Actuar de forma inmediata en cuanto se identifique
una situación que ponga en riesgo la seguridad e
integridad de cualquier alumno de la escuela.

PREVENCIÓN
RESPONSABILIDADES
DE
PADRES
DE
FAMILIA
/
TUTORES
OBSERVAR/
DETECTAR:
• Mantenerse alerta ante cualquier cambio de comportamiento de su hijo(a), relacionado con conductas de riesgo,
reportando y solicitando apoyo a las instancias escolares, de salud y de protección.
• Vigilar el contenido de Internet, redes sociales y programas televisivos a los que tienen acceso sus hijos(as).
• Procurar enviarles alimentos saludables y agua suficiente desde casa, a fin de evitar que puedan consumir algo
que adquieran fuera de la escuela, que contenga alguna sustancia nociva.
• Asegurarse que sus hijos(as) tengan por escrito y a la mano, datos de contacto de sus padres/madres y/o
cuidadores, además de un contacto adicional (familiar o conocido de confianza).
• Promover a través del discurso y del ejemplo, un entorno armónico, pacífico e inclusivo que garantice una sana
convivencia en el entorno escolar
INFORMACIÓN
Y
COMUNICACIÓN
• Concientizarlos sobre las acciones que pueda realizar para cuidar de sí mismo (autocuidado), así como de
las situaciones que debe evitar para no ser lastimado(a) o maltratado(a).
• Educar a partir del respeto, mediante la aceptación de las diferentes formas de pensar y actuar, así como
la solución pacífica de conflictos.
• Informar y concientizar a los niños(as) sobre las consecuencias legales y morales del uso de armas y
sustancias nocivas.
• Leer y firmar de enterado los acuerdos escolares en los que se contemplan las acciones y procedimientos
de prevención y actuación en casos de ingreso y/o uso de armas y/o sustancias.
• Cuando se tenga sospecha o conocimiento de una situación que pudiese representar un riesgo a la
seguridad de sus hijos(as) o de otro alumno o miembro de la comunidad educativa dentro de la escuela,
informar de inmediato al director por escrito.
PROCEDIMIENTO
• Cumplir en tiempo y forma con los acuerdos realizados con la escuela, conocer la información y
herramientas en materia de prevención y actuación que de ella emanen, así como participar activamente
en las acciones preventivas propuestas por el plantel y/o estructura educativa.
• En caso de presentarse alguna situación relacionada con el ingreso de armas y/o sustancias nocivas para
la salud, colaborar con las autoridades que intervengan en las acciones relacionadas con la seguridad de
los NNA.
• En caso de que lleguen a observarse conductas inusuales o de riesgo, tales como cambios de humor,
reacciones impulsivas, problemas emocionales, etc. considerar la posibilidad de solicitar valoración de un
profesional en salud mental.
• Procurar en la medida de lo posible acompañar a sus hijos hasta la puerta de la escuela y asegurarse de
su ingreso. Estar presente puntualmente al momento de su salida de clases.

PREVENCIÓN
RESPONSABILIDADES
DEL
PERSONAL
DIRECTORES
Y
SUBDIRECTORES
OBSERVAR/
DETECTAR:
• Gestión y planeación de acciones en materia de prevención de ingreso de armas y sustancias.
• Mantener estrecha supervisión sobre la interacción del personal docente con los alumnos, procurando que sea
siempre respetuosa y realizando visitas periódicas a las aulas.
• Observar e identificar los espacios físicos que puedan poner en riesgo la integridad de los alumnos, evitando o
disminuyendo el tiempo que pasan en ellos.
INFORMACIÓN
Y
COMUNICACIÓN
• Conocer y aplicar los lineamientos y el marco jurídico enunciado en este documento, así como la normatividad
local en la materia, referente al ingreso de armas y/o sustancias en las escuelas.
• Dar a conocer a la comunidad educativa los documentos normativos y de organización escolar expedidos por la
Secretaría de Educación Pública, a través de la Unidad de Servicios para la Educación Básica del Estado de
Querétaro (USEBEQ) y los de carácter interno del plantel, solicitando firmas de enterado.
• Conocer e informar a los padres de familia y/o tutores, así como a los docentes y personal de apoyo sobre las
medidas que el plantel tiene establecidas con la finalidad de garantizar la seguridad de los alumnos, aunado a las
acciones de comunicación, sensibilización, concientización y formación en materia de prevención de ingreso de
armas y/o sustancias nocivas y recabar las firmas de enterado.
• Escuchar atentamente los casos de probable ingreso de armas y/o sustancias nocivas manifestados por cualquier
integrante de la comunidad escolar, sin prejuzgar sobre los hechos y actuando con prudencia y respeto.
PROCEDIMIENTO
• Gestionar acciones de apoyo socioeducativo y psicopedagógico a las diversas áreas de la USEBEQ, así como de
otras instancias públicas y privadas que coadyuven en la prevención de la violencia y posibiliten la sana
convivencia, recuperando al final, la debida documentación y evidencias.
• Llevar una bitácora para registro de visitas, citas y acuerdos tomados con los padres, madres y/o tutores,
actualizando constantemente los archivos con los documentos y evidencias con las que se cuente.
• Revisar frecuentemente las bitácoras de los docentes y proporcionar seguimiento a los reportes de casos que
puedan poner en riesgo la comunidad educativa.
• Organizar y supervisar las guardias escolares con el equipo docente para vigilar los espacios físicos de riesgo en
la escuela.
• Realizar una lista clara y detallada de los objetos no permitidos dentro de la escuela, para evitar que se utilicen
criterios subjetivos y colocarlos en lugares visibles para toda la comunidad escolar, así como solicitar firma de
enterado de los padres de familia.
• Informar por escrito a la autoridad inmediata superior (Supervisor) cualquier hallazgo o indicador asociado a la
posibilidad de ingreso y/o uso de armas y/o sustancias nocivas para la salud, a través del formato de Acta de
Hechos (Anexo 1), anexando la evidencia con la que se cuente y marcar copia a Dirección Jurídica y a su Nivel.

PREVENCIÓN
RESPONSABILIDADES
DEL
PERSONAL
DOCENTE
OBSERVAR/
DETECTAR:
• Observar y estar alerta ante cualquier cambio de conducta de los alumnos dentro y fuera del
aula e informarlo inmediatamente a la dirección y a la familia, procurando documentarlo de
manera escrita.
• Evitar realizar actividades que pongan en riesgo la seguridad de los alumnos.
• Mantener la visibilidad en ventanas e iluminación del salón de clases.
• Identificar lugares que puedan poner en riesgo a los alumnos y vigilarlas de acuerdo a la
organización de las guardias escolares.
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
• Dirigirse en todo momento con respeto a los alumnos, generando una comunicación
asertiva, escuchando activamente las inquietudes que el alumno manifieste.
• Impartir actividades de trabajo que fomenten la protección y el autocuidado de acuerdo a
los objetivos de los programas educativos.
• Informar e incluir en la medida de lo posible a las familias, tutores y cuidadores en dichas
actividades, procurando que se involucren de manera activa en la formación de sus hijos.
• Conocer y aplicar los lineamientos y el marco jurídico enunciado en este documento, así
como la normatividad local en la materia, referente al ingreso de armas y/o sustancias en las
escuelas.
PROCEDIMIENTO
• Documentar por escrito en bitácora los hechos relevantes que ocurran en las aulas, como
cambios de conducta y las necesidades que manifiesten los alumnos.
• Informar inmediatamente al director, sobre cualquier hallazgo o indicador cualquier
irregularidad o incidente asociado a la posibilidad de portación de armas y/o sustancias
nocivas para la salud y documentarlo.
• Como estrategia opcional, se puede implementar un buzón de quejas y sugerencias en el
aula para que expresen sus ideas, emociones o cualquier acción que les desagrade.
• Participar en la formación en materia de derechos humanos, que las autoridades educativas
promuevan a fin de favorecer los aprendizajes relacionados con valores, actitudes y
habilidades en educación para la salud, prevención de la violencia, entre otros.

PREVENCIÓN
RESPONSABILIDADES
DEL
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
OBSERVAR/
DETECTAR:
• Observar el comportamiento de los alumnos en general, dentro en las áreas
de servicio, patios e instalaciones.
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
• Conocer y aplicar los documentos normativos y de organización del plantel,
expedidos por la Secretaría de Educación Pública, a través de la Unidad de
Servicios para la educación Básica del estado de Querétaro (USEBEQ) y los de
carácter interno del plantel.
• Conocer y aplicar los lineamientos y el marco jurídico enunciado en este
documento, así como la normatividad local en la materia, referente al ingreso de
armas y/o sustancias en las escuelas.
PROCEDIMIENTO
• Informar de inmediato y por escrito a la autoridad inmediata cualquier hallazgo o
indicador que se observe, asociado a la posibilidad de ingreso y/o uso de armas y
sustancias nocivas.

FACTORES DE RIESGO
INDIVIDUALES FAMILIARES
• Afecciones médicas
• Efectos fisiológicos
por consumo de
sustancias.
• Escasa tolerancia a la
frustración.
• Límites de convivencia
inadecuadamente
establecidos.
• Incapacidad para
generar lazos
afectivos sanos.
• Afinidad a realizar
conductas
antisociales.
• Ser victimas de acoso,
abuso y/o maltrato.
• Escaso control de
impulsos.
• Violencia Familiar
• Escaso control y
supervisión de los
NNA.
• Uso de sustancias
nocivas o armas
por parte de la
familia.
• Lazos afectivos
débiles con la
familia.
• Inadecuados
canales de
comunicación.
• Actividad delictiva
normalizada por
parte de algunos o
varios integrantes.
• Acceso a sustancias
nocivas y/o armas.
• Entorno social
violento y/o
conflictivo.
• Relacionarse con
personas
involucradas en
actividades delictivas.
• Inadecuado acceso
y/o manejo de
información en
medios electrónicos.
• Escasas
oportunidades de
desarrollo integral.
• Normalización de
conductas o prácticas
transgresoras.
SOCIALES Y
AMBIENTALES

DETECCIÓN
PROBABLEUSO DE ARMAS EN NNA
• Acceso a cualquier tipo de arma.
• No muestra empatía con sus pares.
• Muestra conflicto en sus relaciones interpersonales.
• Cambios drásticos y/o repentinos del estado de ánimo.
• Culpabiliza a otras personas por su errores o mal comportamiento.
• Desobedece de forma activa o se niega a cumplir con las reglas
establecidas.
• Conflictos con figuras de autoridad.
• Manifiesta altos grados de ansiedad.
• Tiende a aislarse.
• Disfruta lastimar o matar animales.
• Manifiesta constantes conductas violentas.
• Pierde los estribos a menudo y con facilidad.
• Cambios en el ciclo de sueño o alimentación.
• Notoria satisfacción o gusto por armas de fuego, así como de información
relacionada.
• Publican contenido de violencia, amenazan o alardean de un posible
ataque.
• Presentan intolerancia ante las ideas de otros.
• Práctica de actividades vandálicas.

DETECCIÓN
PROBABLE CONSUMO DE SUSTANCIAS EN NNA
• Acceso a sustancias nocivas.
• Alteraciones en los ojos. Ojos rojos, pupilas muy grandes o extremadamente
pequeñas, movimiento ocular muy rápido.
• Alardea con sus compañeros sobre temas relacionados con los efectos de
las mismas.
• Pérdida o aumento drástico del apetito.
• Manifestaciones de rebeldía ante figuras de autoridad.
• Conflicto para establecer relaciones interpersonales adecuadas.
• Estado de ánimo inestable, así como cambios drásticos de comportamiento.
• Presentar alto grado de ansiedad.
• Manifestaciones sobre percepciones (de objeto, sonidos, olores, seres,
sensaciones, etc.) que no son reales.
• Se percibe somnoliento y con actitud constante de apatía.
• Lapsos de hiperactividad.
• Disminución de rendimiento escolar o inasistencia a la escuela.
• Olor a hierba quemada o solvente en prendas y/o aliento.
• Cambios en el ciclo de sueño

El procedimiento a
seguir será en función
a la Modalidad del
riesgo. Se distinguen 4
escenarios posibles:
• Posesión
• Portación
• Amenaza
• Uso
ACTUACIÓN

Procedimiento de actuación en caso de
POSESIÓN de un arma por parte de un alumno.
Resguarde en todo momento la
integridad de NNA
Traslade al estudiante involucrado y sus
pertenencias a un lugar aislado y
manténgalo bajo supervisión
Dirección Jurídica y
de Nivel
Conserve la
calma
DETECCIÓN
DE CASO
NO toque el arma, resguarde el espacio
para que nadie pueda acceder a ella
Contacte de
inmediato a
la autoridad
educativa.
• En compañía del personal
jurídico, se da aviso a los
padres de familia.
• Se encargarán del
resguardo, traslado y
vinculación
Elabore el acta de
hechos correspondiente

Procedimiento de actuación en caso de
PORTACIÓN de un arma por parte de un alumno.
Evacúe a los estudiantes.
Evite exponer al presunto portador
de Nivel
Conserve la
calma
DETECCIÓN
DE CASO
Intente hablar con el alumno en caso
de que no exteriorice la intención de
uso, a fin de solicitarle que entregue el
arma.
Contacte de
inmediato a
la autoridad
educativa.
Elabore el acta de
En caso que acceda a entregar el arma.
Pedirle que la coloque en el piso o
sobre una superficie y resguardar el
área. Trasladar al estudiante a un lugar
aislado.
Contacte a los padres de familia para
el adecuado acompañamiento.
Si el arma es
de fuego,
Llame al 911
(Valore la
situación si es
un arma
blanca)

Procedimiento de actuación en caso de AMENAZA
de uso de arma por parte de un alumno.
Resguarde la integridad de los
estudiantes. Valore la situación.
No se coloque en riesgo innecesario.
Evite juzgar y regañar al agresor, evitar
quitarle el arma.
de Nivel
Conserve la
calma
DETECCIÓN
DE CASO
Contacte de
inmediato a
la autoridad
educativa.
Elabore el acta de
Reporte
inmediatamente
el hecho al 911
Contacte de inmediato a los padres de
familia. Tomar en serio la amenaza
En la medida de lo posible, esperar el
apoyo de Seguridad Pública.

1
• LLAME DE INMEDIATO a la línea de emergencia 911 y solicite el apoyo de las corporaciones de
seguridad.
2
• Resguarde en todo momento y de manera prioritaria la integridad de los NNA en zonas seguras,
evitando estar cerca de puertas y ventanas. Auxilie a los NNA con discapacidad y/o movilidad reducida.
3
• Hacer que el alumnado permanezca en un área segura, (salones). Quienes se encuentren fuera del aula
(baños, patio, áreas administrativas), deberán buscar e ir al espacio seguro más cercano, encerrarse o
permanecer quietos donde están.
4
• Por ningún motivo debe evacuarse la escuela durante una detonación o tiroteo. Los estudiantes están
más seguros dentro de la escuela que en la calle.
5
• Tranquilizar en la medida de lo posible a los estudiantes, en especial a los más pequeños. Para ello se
puede apoyar de actividades lúdicas como adivinanzas o canciones que distraigan su atención. Calmar a
quienes gritan, a los que hacen bromas o difunden rumores en el momento de la crisis.
Procedimiento de actuación en caso de USO
de arma por parte de un alumno.

6
•Si alguien resulta herido, esperar el apoyo de urgencias médicas o brindar los
primeros auxilios, única y exclusivamente si se cuenta con la capacitación para ello.
Evite mover a la(s) personas lesionada(s).
7
•Dar aviso a la autoridad educativa (Dirección Jurídica/nivel educativo) y a los
familiares y/o tutores de los involucrados con el incidente.
8
•Evitar que el alumnado, las madres, padres, tutores, representantes educativos o el
personal se acerquen a la escena y toquen/ manipulen las evidencias del hecho.
9
•Elabore el acta de hechos correspondiente.
10
•Se recomienda contactar a personal calificado para brindar la intervención en
crisis enfocada a la contención emocional de toda la comunidad educativa
(Estudiantes, padres y maestros) posterior al incidente.
Procedimiento de actuación en caso de USO
de arma por parte de un alumno.

1
• Al enterarse u observar (docente, administrativo, directivo) que un estudiante tiene en su
posesión alguna sustancia nociva, se deberá informar de inmediato a su superior jerárquico.
Los docentes informarán a dirección y el director a su supervisor.
2
• Llevar al estudiante junto con sus pertenencias a un lugar aislado del resto del alumnado
bajo supervisión en todo momento. Notificar a los tutores y/o padres del estudiante para que
en caso de ser necesario sean éstos quienes puedan realizar la revisión sus pertenencias.
3
• Ponerse en contacto inmediato con la autoridad educativa (Dirección Jurídica), para que
pueda recibir asesoría respecto al resguardo y traslado de la sustancia.
4
• Elaborar el Acta de Hechos correspondiente. Si se trata de una sustancia ilegal, hacerla
llegar a la Dirección Jurídica, junto con la sustancia en cuestión lo antes posible. Se sugiere
elaborar un Oficio de traslado en donde se aclare el motivo de la posesión y protegerse en
caso de la intervención de alguna autoridad.
5
• Una vez que la sustancia esté al resguardo del personal de Dirección Jurídica, será esta instancia quien
realizará los trámites pertinentes que deriven del caso, así como la vinculación interinstitucional
correspondiente..
Procedimiento de actuación en caso de POSESIÓN
de sustancias nocivas por parte de un alumno.

1
• En caso de observar indicadores específicos de que un estudiante ha
consumido alguna sustancia, llevarlo de inmediato a un sitio aislado bajo
supervisión en todo momento, ponerse en contacto con los padres y/o
tutores para notificarles la situación.
2
• Ponerse en contacto inmediato con la autoridad educativa (Dirección
Jurídica), para que pueda recibir asesoría respecto a las acciones a
realizar.
3
• La prioridad será salvaguardar la integridad del estudiante, por lo que si
es necesario, brindar atención médica, se deberá contactar de inmediato
al número de emergencia 911 para solicitar apoyo y seguir al pie de la
letra las instrucciones que brinden los operadores.
4
• Elabore el acta de hechos correspondiente describiendo a detalle lo
sucedido. Enviar copia a Dirección Jurídica y a Nivel educativo.
Procedimiento de actuación en caso de Uso de
sustancias nocivas por parte de un alumno.

Nota: Pueden existir otro tipo de indicadores referentes al consumo de sustancias nocivas
que sirvan como evidencia a las autoridades educativas cuando no se localiza directamente
la sustancia en cuestión, por ejemplo:
Escritos de
estudiantes
Capturas de
redes sociales
Objetos utilizados para
consumir sustancias
En tales casos, se deberá notificar inmediatamente a los padres de familia del menor (o
los menores involucrados) de forma verbal y escrita y recomendar la realización de un
examen toxicológico para descartar un posible consumo.

Formato de Acta de Hechos

Contactos de Interés
Número telefónico único para
atención de emergencias, el
despacho de servicios
médicos, policiales y de
protección civil, apoyados en
un sistema integrado por
personal capacitado,
tecnología de cómputo y
radiocomunicaciones.
 Emergencias médicas
 Violencia doméstica
 Personas lesionadas
 Accidentes viales
 Riñas
 Personas sospechosas
 Alteración del orden
público
 Robos
 Asaltos
 Incendios
 Enjambres de abejas
 Fugas de gas
 Derrame de químicos
Se utiliza para realizar
denuncias anónimas de
delitos, personas dañinas a la
sociedad, y/o eventos que, por
sus características, sean
difíciles de denunciar
personalmente.
 Contrabando
 Prostitución de menores
 Homicidio
 Pandillerismo
 Piratería
 Privación de la libertad
 Persona con armas de
fuego
 Robo
 Secuestro
 Siembra de Droga
 Tráfico de Animales
 Tráfico de Armas
 Venta Clandestina de
Cohetes
 Venta de Droga
 Violación
 Violencia intrafamiliar
 Amenazas
 Extorsión
 Fraudes

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