El documento describe un protocolo para sesiones especiales en el aula. Contiene información sobre los objetivos, fecha, hora, estudiantes y maestros participantes, recursos utilizados como fotocopias y rompecabezas, y las actividades realizadas como identificar compañeros a través de tarjetas personales y completar rompecabezas en grupos para formar frases.

1. PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES
El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con sus
estudiantes al integrar a sus clases las temáticas propuestas por el proyecto TIT@
de acuerdo a lo establecido en este protocolo.
En este sentido, en un documento escrito se hace la descripción de dicho
protocolo de acuerdo a las siguientes pautas: datos básicos, recursos, desarrollo,
conclusiones, evidencias y se especifica a quién se le entregan dichas
evidencias.
1. DATOS BÁSICOS.
Objetivo de la temática:
Concientizar a los estudiantes de que el aprendizaje es una relación social
con otros y con el entorno.
FECHA Año2015 Mes Mayo Día 28 Grado 6-1
Momento y Sesión: Sesión especial No. 1
Institución Educativa: IEI Maricé Sinisterra
Área Lengua Castellana e Informática.
Hora de inicio 7:00 a.m.
Hora de finalización 10:10 a.m.
Firma del ME
Firma del estudiante 1
Firma del estudiante 2
2. RECURSOS: Fotocopias individuales, para realizar la actividad de
autoconocimiento personal; rompecabezas elaborados en cartulina

2. para trabajar con los niños y niñas; Celular para filmar el video y para
tomar el registro fotográfico.
.
3. DESARROLLO:
El Grado 6-1 se cuestiona sobre la pregunta ¿Quién enseña quién aprende?
Los directores de grupo del grado 6-1 Jacqueline Salazar y Lenin Cruz organizamos y llevamos a
cabo las siguientes actividades:
Iniciamos con una actividad rompehielos en la que entregamos a cada estudiante una tarjeta
impresa, que ellos debían decorar o pintar y en ella escribir sus características físicas o de
personalidad, podían también escribir sus gustos o algo que los identificara fácilmente. Cuando
todos terminaron de decorar sus tarjetas se recogieron, las barajamos y al azar las volvimos a
entregar. Cada estudiante trataba de identificar al estudiante dueño de la tarjeta que le había sido
asignada. Los estudiantes que se equivocaron identificando a sus compañeros se sometían a una
penitencia sencilla. De esa actividad se sacaron cinco líderes que conformaron 5 grupos para
realizar las otras actividades. Cabe anotar que a algunos estudiantes se les dificultó describirse
físicamente y más aún destacar sus cualidades.
La segunda actividad consistía en entregar un croquis de un rompecabezas a cada grupo. Las
fichas de todos los rompecabezas se depositaron en una caja pequeña, los estudiantes fueron
numerados del 1 al 5, y se les explicó que cada rompecabezas tenía formada una frase
correspondiente a un dicho popular. Los profesores entregan al azar 5 fichas a cada grupo de las
depositadas en la caja, y se aclara que ellos deben identificar primero las fichas que les son útiles
para formar su rompecabezas, y desechar las otras para otros grupos. Acto seguido se explica que
de cada grupo saldrán sucesivamente los estudiantes numerados es decir primero los números 1,
luego los número 2 y así sucesivamente y que se les dará un minuto para indagar por los otros
grupos y buscar las fichas que les sirvan para armar la frase y luego armar el rompecabezas.
CONCLUSIONES.
 A los y las estudiantes se les dificulta trabajar en equipo.
 Se les dificulta seguir instrucciones.
 Se les dificulta comunicarse de manera asertiva.
 A los y las estudiantes les falta honestidad en el momento de jugar, quieren ganar sin
importar cómo.
NOTA: La tercera actividad programada era realizar unas dramatizaciones sobre los tiempos
modernos pero no se realizó por falta de tiempo.
Listado de asistencia Grado 6-1
PRIMER PERIODO GRADO

3. SEXTO
UNO
NOMBRE ALUMNO
ACEVEDO CABEZAS JHORDI 
AGUDELO MACA SARA JIMENA  X
BARON MONDRAGON HENRY 
BASTIDAS ORDOÑEZ KARN 
CAMACHO QUESADA MARIA DE LOS
ANGELES

CASTRO BAHOS JERY VANESA 
CERON DELGADO IVAN DAVID 
CLAVIJO SANDOVAL JHOAN
SEBASTIAN

COBO GUERRERO SANTIAGO  X
CORTES ESPINOSA SEBASTIAN 
ECHEV ERRY SOLARTE ANDRES
FELIPE

FAJARDO ACOSTA JUAN FERNANDO 
GALLEGO LOPEZ CRISTIAN
FERNANDO

GARZON DIAZ JOSE DAVID 
GOMEZ CORDOBA DAYANNA
VALENTINA

HERNANDEZ PAZ JUAN CAMILO 
HERNANDEZ RODRIGUEZ FANOR 
LOPEZ IDROBO NICOLAS 
MUÑOZ QUENGUAN JAVIER
ESTEBAN

OSPINA LOPEZ NICOL NATHALIA
X
PASUY MICOLTA DIANA VALERIA 
PINO LOPEZ LAURA ALEJANDRA 
PORTILLO SOLIS KEVIN ANDRES 
PULGARIN SANCHEZ JHOAN
SEBASTIAN

RICAURTE LOPEZ STIVEN 
RUALES MICHAEL ANDRES 
RUIZ LOPEZ NASLY JULIETH
X
SANCHEZ HERNANDEZ JUAN
MANUEL

SANDOVAL LOPEZ MICHELL
DANIELA

SERNA ARIZA JHOAN SEBASTIAN 

4. VALENCIA QUINTANA LAYDI
MARCELA

Registro fotográfico de las actividades: