Un protocolo de investigación describe de manera sistemática los elementos necesarios para generar un texto académico como una tesis o ensayo. Incluye el problema de investigación, hipótesis, método o técnica, y prueba de hipótesis que conducirán a un nuevo cuerpo de conocimiento. Un protocolo sirve para comunicar los planes de investigación, planificar el proyecto de manera detallada, y comprometer al investigador y su institución.
Tema: Tipos de investigación, enfocado para la asignatura de metodología de la investigación, dirigido a estudiantes con la finalidad de reconocer los diversos tipos de investigación que existen para indagar una problemática.
Tema: Tipos de investigación, enfocado para la asignatura de metodología de la investigación, dirigido a estudiantes con la finalidad de reconocer los diversos tipos de investigación que existen para indagar una problemática.
En éste capítulo encontrarás las generalidades de estadística, conceptos claves, tablas y gráficos de frecuencia y porcentaje y conceptos básicos en estadística univariada que comprenden las medidas de tendencia central y las de dispersión
Guía Práctica para Investigadores en
Ciencia del Comportamiento y Ciencia del Diseño
(enfoque a Ingeniería de Sistemas e Informática)
Versión 1.0 (2014)
Universidad Fermin Toro
Autor: Jhoan Ortiz
Evaluación guía de aprendizaje virtual de la Unidad I , II y III.
Identificación de los elementos del problema o del contexto.
Identifique de los elementos del Marco teórico; presentes en una investigación.
Documento que muestra una comparación de los requisitos para iniciar una investigación, estructurar una tesis o hacer una propuesta de proyecto de investigación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Desarrollo
de la
primera
actividad
Protocolos de investigación
Jorge Alejandro Obando Bastidas
Doctorado en
Investigación
y docencia
2015
Jorge Alejandro Obando Bastidas
Doctorando en Investigación y Docencia
2. El protocolo, también conocido como proyecto de
investigación, se concibe como una guía flexible que
intenta describir de la manera más adecuada el
proceso de investigación que se tiene pensado
ejecutar. Describe de manera sistemática los
elementos a desarrollar para generar un texto
académico o científico como la tesis, la tesina o un
ensayo.
http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescrit
ura/files/notascompletas/Protocolo.pdf
4. Todo comienza
con una pregunta
Se trazan
Objetivos
Se buscan referentes
teóricos que permitan
visualizar el problema
desde diferentes
contextos
Se busca con la
metodología ordenar la
investigación y darle un
horizonte.
Los procedimientos
metodológicos
conllevan a
resultados
Como se resolvió el
problema?
5.
6. Todo protocolo implica tres funciones.
Comunicar: El proyecto de investigación sirve para
dar a conocer los planes de investigación de su
autor.
Planificar: El protocolo es un plan de acción que se
detalla paso por paso.
Compromiso: entre el investigador, sus asesores,
y la institución para la cual se llevará a cabo el
trabajo
http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/
notascompletas/Protocolo.pdf
7. Existe un problema cuando es posible identificar un
conjunto de hechos que en sí mismos o por sus
relaciones configuran una situación no deseada,
una situación que se quiere cambiar o transformar.
Para quien investiga o resuelve el problema, estos
hechos adquieren el valor de datos porque
proporcionan información relevante con respecto al
punto de partida. En cambio, la meta es la mejor
expresión del punto de llegada.
Itriago, M. Zerpa, C.(2011). El planteamiento del
problema en el proyecto de investigación en ingeniería.
Rev. Fac. Ing. UCV. Caracas Venezuela
8. El marco teórico es un elemento que direcciona el camino
a seguir en todo trabajo científico. implica analizar y
exponer aquellas teorías, enfoques teóricos,
investigaciones y antecedentes en general que se
consideran válidos para un correcto encuadre del estudio.
Con el marco teórico se requiere una inmersión de manera
real y profunda en la actividad científica con el fin de
encontrar el sentido de la investigación que se quiere
hacer
Rivera, P. (2010). Marco teórico, elemento fundamental en el
proceso de investigación científica. UNAM. México
9. Todo protocolo de investigación tiene un
método: el método es la herramienta que ayuda
a sistematizar u ordenar la investigación, así
mismo coadyuva el logro de los objetivos. Se
constituye en una serie de operaciones y reglas
a las que se denomina técnica
Natera, Elisa. (2005). La importancia del método en
la investigación. Universidad Autónoma del Estado
de Mexico. Redalyc.org