El documento describe las diferentes etapas del proceso de investigación científica, incluyendo la planificación, ejecución y divulgación. Explica los componentes clave de cada etapa como el planteamiento del problema, marco teórico, diseño metodológico, recolección y análisis de datos, y conclusiones. Además, define términos como contexto empírico y teórico y sus funciones en el proceso de investigación.

1. Facilitador: Participantes:
Carmen Marín Oriana Correa C.I 26620942
6to Semestre de Psicología
Sección P1
Proyecto II
Valle de la Pascua, Mayo 2017
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado Académico
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicología
San Joaquín de Turmero- Estado Aragua

2. Es un proceso dinámico, cambiante y continuo, compuesto por una serie de etapas, que
se interrelacionan. Se fundamenta en la aplicación del método científico que incluye las
técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la
experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y
teóricos.
La investigación procura obtener información certera, para entender, verificar, corregir o
aplicar el conocimiento. La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del
método científico, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito),
para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Tiene un proceso muy riguroso,
este se proceso contiene los siguientes pasos:
 Elección del tema
 Objetivos
 Delimitación del tema
 Planteamiento del problema
 Marco teórico
 Metodología
 Informe

4. Es la parte de la investigación donde se identifica el problema, el investigador
se basa en su conocimiento de la realidad para realizar una descripción detallada
del objeto de estudio, mencionando síntomas, características, factores y
consecuencias.
La palabra empírico significa información obtenida por medio de experiencia,
observación o los experimentos. El tema central en el método científico es que
todo aporte debe ser empírico, lo que significa que es basado en la evidencia.
El contexto empírico de la investigación, se estructura en tres partes:
 Caracterización del objeto de investigación
 Objetivos de la investigación.
 Justificación de la investigación.

5. El contexto empírico se fundamenta en la observación o experimentación,
conducida generalmente a responder una pregunta específica o hipótesis. En el
método científico, la palabra “empírica” se refiere al uso de una hipótesis que
pueda ser testeada usando la observación y experimentación, toda evidencia debe
ser empírica, con lo cual supone que debe estar basada en experiencia.

6. Conjunto de referentes estructurados en un sistema conceptual: representa síntesis
resultados experiencia del investigador y revisión de la literatura, para adoptar posición
que permita sustentar y justificar problema investigación. El contexto teórico es el
soporte principal del estudio. En él que se amplía la descripción del problema, pues
permite integrar la teoría con la investigación y establecer sus interrelaciones,
representa un sistema coordinado, coherente, de conceptos y propósitos para abordar
el problema. Una vez que se ha seleccionado el problema, y definido los objetivos y los
supuestos teóricos del estudio, el investigador debe realizar una descripción del objeto
en la cual exponga sus rasgos más relevantes. Basándose en esta composición, el
investigador está en condiciones de construir el marco teórico y de plantear las
hipótesis, de ser necesario.

7. Esta parte de la investigación es de gran importancia por cuanto permite
ubicar, dentro de un contexto de ideas y planteamientos, el estudio que se aspira
realizar. El marco teórico debe destacar la estrecha relación existente entre la
teoría, la práctica, el proceso de investigación y el entorno. El marco teórico
amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su
problema, evitando desviaciones del planteamiento original. Conduce al
establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a
prueba en la realidad. Provee un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio.

8. La teoría constituye la base donde se sustentará cualquier análisis, experimento
o propuesta de desarrollo investigación. El planteamiento del problema comprende
el propósito general de la investigación, una breve referencia al "estado de la
cuestión", el tema objeto de estudio, las preguntas de investigación y una
justificación de por qué pretende llevar adelante la indagación. El planteamiento
debe establecer la vía del estudio para lograr ciertos objetivos, de manera que los
datos se recolectan teniendo en mente esos objetivos a fin de darles el significado
que les corresponde.

9. Funciones del contexto teórico
 Reúne información documental valida.
 Proporciona conocimiento profundo de teoría que da significado a la
investigación.
 Amplia descripción
 Análisis problema
 Organiza hechos significativos , descubriendo relaciones problema con teorías
ya existentes.
 Evita abordar temas investigados o que carecen de importancia.
 Previene errores cometidos otras investigaciones.
 Unifica conocimientos teóricos existentes, dándole rigor científico a la
investigación.
 Guía selección factores y variables serán estudiadas investigación
 Permite establecimiento hipótesis y objetivos , confrontándolos con la realidad.
 Orienta búsqueda e interpretación datos.

10. Generalidades del contexto teórico
 Todo hecho o fenómeno debe abordarse con una conceptualización.
 El planteamiento problema no parte de un vacío, sino de informaciones previas,
referentes conceptuales.
 Propósito dar investigación sistema de conceptos para abordar el problema.
 Ubicar el problema en un contexto donde cobre sentido. .
 Situar problema dentro conjunto conocimientos. .
 Incorporación conocimientos previos sobre tema.
 Sistema de conceptos, postulados, teorías: visión completa del tema

11. Toda investigación se fundamenta en un contexto metodológico, el cual define el uso
de métodos, técnicas, instrumentos, estrategias y procedimientos a utilizar en el estudio
que se desarrolla. Tamayo (2003) define al marco metodológico como “Un proceso que,
mediante el método científico, procura obtener información relevante para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento”, dicho conocimiento se adquiere para
relacionarlo con las hipótesis presentadas ante los problemas planteados.
La función del marco teórico está orientado a fundamentar y dar sustento al
problema de la investigación a través de las teorías y análisis de las teorías que están
directamente relacionadas con la naturaleza del problema . El marco teórico
se estructura en base a una revisión de las investigaciones realizadas sobre el tema de
estudio y del análisis de los enfoques teóricos que se conocen hasta el momento que se
inicia la investigación.

12. En este contexto se pone en evidencia la capacidad de análisis del investigador,
porque debe relacionar los resultados obtenidos con las bases teóricas expuestas. Los
resultados deben tabularse y presentarse en gráficas para luego describir lo observado y
relacionar con la teoría. Dependiendo del tipo de investigación los resultados se analizan
con Estadística Descriptiva o Estadística Inferencial, eso determina si en la tabla se
utilizan frecuencias absolutas o Media y Desviaciones Estándar o coeficientes de
regresión lineal o pruebas de hipótesis.

13. Cabe señalar que el análisis de resultados se propone interpretar y analizar los
resultados de la investigación de donde saldrán los elementos para plantear las
conclusiones, teniendo cuidado de no caer en repeticiones de los resultados. Es una
relación entre hechos y explicaciones, sin sintetizar todo lo que se ha dicho. Este
espacio en el trabajo está destinado de un cierto modo a respaldar la hipótesis
general o de discutirla, y explicar o comparar los resultados obtenidos con la teoría
para así hallar las conclusiones. Por supuesto, antes de discutirlos ya se ha hecho la
descripción y por lo tanto se pueden ir mencionando un poco esos resultados a
medida que se van discutiendo, pero no repetirlos en detalle.

14. Se conoce con el término de conclusión a toda aquella fórmula o proposición que
sea el resultado obtenido luego de un proceso de experimentación o desarrollo y
que establezca parámetros finales sobre lo observado. Tiene por objetivo designar a
toda aquella situación que signifique la finalización de un proceso, sea este un
proceso de investigación, de análisis, una serie de eventos o cualquier otro elemento
que implique avanzar hacia un final. La conclusión es la parte final de una cadena de
eventos o circunstancias que se relacionan entre sí y que suceden de manera más o
menos ordenada de acuerdo a diversos elementos.

15. La investigación es un proceso dirigido a la solución de problemas del saber,
mediante la obtención y producción de nuevos conocimientos.
Dicho proceso comprende las siguientes etapas:
 Planificación: Consiste en trazar el plan o proyecto de la investigación por
realizar.
 Ejecución: Significa poner en marcha el proyecto trazado, es decir, llevar a cabo
la investigación.
 Divulgación: Una vez terminada la investigación y elaborado el informe final, los
resultados y conclusiones deben darse a conocer por diversas vías: publicaciones
científicas, ponencias en eventos científicos o páginas en Internet.

16.  Planteamiento del problema: Objeto de estudio, objetivos y marco teórico.
 Diseño metodológico
 Recolección de la información
 Ordenar, clasificar y sistematizar la información
 Análisis de los datos
 Definir el plan operativo y las estrategias:
 Análisis de los resultados

17. Planteamiento del Problema
Se describe la situación a la cual se le quiere encontrar respuesta o solución.
Pasos del planteamiento del problema:
 Identificar, delimitar y especificar el problema. Cuál es el vacío de conocimiento?
 Someter el problema al proceso de análisis, preguntar por: las circunstancias en
que aparece, los elementos que lo componen, la relación entre los elementos, las
explicaciones que se han dado y el modelo conceptual que lo puede explicar.
Es “desmenuzar el problema “.
 Formular el problema: Qué se pretende estudiar?, Cuáles son los elementos claves,
las características y variables?

18. Diseño Metodológico
Debe tener fundamento en las
de las siguientes preguntas:
 ¿Qué información se requiere?
 ¿Qué conceptos aparecen?
 Qué tipo de estudio hacer?
 ¿Cuál instrumento utilizar?
 Cómo recolectar la información?
 ¿Cómo se va a sistematizar y analizar la información?
 ¿Qué estadísticos se pueden usar?
 ¿Cómo analizar la información con el marco teórico propuesto?

19. Recolección de la información:
Se deben seguir las siguientes etapas:
 Diseñar o adaptar un instrumento válido y confiable de recolección de la
información.
 Definir la población objeto (muestra)
 Realizar el trabajo de campo para aplicar los instrumentos
 Validar, codificar y sistematizar datos.
Ordenar, clasificar y sistematizar la información
Una vez que se ha recolectado la información se procede a orden y clasificar los
datos para su posterior procesamiento y emisión de los resultados.
Análisis de los datos
Consiste en leer, interpretar, explicar y comprender los datos

20. Definir el plan operativo y las estrategias:
En esta etapa se debe dar respuesta a las interrogantes, Qué hacer y cómo
hacerlo, para seleccionar las herramientas y metodología a utilizar.
Análisis de los resultados
Una vez realizado el diseño de la investigación y aplicada la metodología se hace
necesario el análisis y presentación de los resultados obtenidos.

21. http://aprenderlyx.com/como-hacer-una-conclusion-como-redactar-una-conclusion/
http://asesoriatesis1960.blogspot.com/2010/12/analisis-de-los-resultados.html
https://disenodetesis.files.wordpress.com/2011/09/marco-tec3b3rico-antecedentes.pdf
https://prezi.com/contexto-empirico-de-la-investigacion/
https://prezi.com/etapas-del-proceso-de-investigacion/
http://www.definicionabc.com/general/conclusion.php
http://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-cientifica.shtml