Este documento presenta un proyecto de aula cuyo objetivo es que los estudiantes del Instituto Técnico Superior de Comercio utilicen el conocimiento tecnológico para desarrollar su capacidad crítica y resolver problemas. El proyecto abordará el impacto de la tecnología en la vida humana y cómo aplicar el conocimiento tecnológico a la solución de problemas a través de diferentes áreas y actividades de aprendizaje. El proyecto será evaluado mediante métodos como mesas redondas y foros para medir el
Gestor de proyectos docent tic ana tuilia, elvia leyton y oscar campaz ver 07N/A
Este es el proyecto prudúcto de la formación diplomado etic@ nivel explorador, orientada por el Lic. Luis Ferney Terán.
Realizado por Docentes de básica primaria del Liceo Alejandro de Humboldt
Proyecto Colegio Blanca Duran de Padillaferreiragomez
Proyecto formulado y realizado por las profesoras Darly Johanna Lopez y profesora de ingles del Colegio Blanca Duran de Padilla, de Barrancabermeja durante las formaciones pedagogicas de CPE.
Embellezco y conservo mi entorno Escolarferreiragomez
Proyecto colaborativo elaborado y desarrollado por los docentes de basica primaria del colegio San Rafael de Chucuri de Barrancabermeja, durante las visitas de formacion pedagogicas de Computadores para Educar.
SI CON LA COMUNIDAD RECICLAMOS Y LAS TIC IMPLEMENTAMOS NUESTRO PLANETA MEJORAMOSferreiragomez
Este proyecto colaborativo vincula las Tic como herramienta fundamental para darle buen uso a los materiales de desecho, en pro de la conservación del medio ambiente y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad educativa de las sedes C, D y H del Instituto Integrado de Comercio El Hatillo
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
5. Jerarquización de las preguntas Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 X Pregunta 2 X Pregunta 3 X
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8. Significado y sentido de este Proyecto de Aula Finalidad: (redacte una finalidad la cual es una explicación que señale la importancia, el significado, la viabilidad y el interés que tiene el proyecto y el motivo que lo determinó.)
9. Programación de áreas Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores (Aquí se reescribe la pregunta de la problematización) (aquí las áreas que intervienen en el desarrollo del proyecto)
10. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias (Aquí se escribe los logros a alcanzar en los estudiantes o en la comunidad educativa por medio del proyecto) (Aquí escribe los indicadores de los logros anteriores)
11. Plan de acción Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos (escriba aquí como se desarrollara una de las actividades) (que se utilizara) (cuanto demorara) (quien es el responsable de la actividad) (que se espera al final de la actividad)
12. Evaluación del proyecto de aula Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación (describir el como se evaluara, por ejemplo: mesa redonda) (que se utilizara para su evaluación, por ejemplo: el foro o debate) (que se piensa evaluar, ejemplo: dominio de conceptos del proyecto)
