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PROYECTO
“EL CARNAVAL DE LOS ANIMALES”
Revisión incluyendo TIC
ELABORADO POR:
CHEMA GONZÁLEZ MORÓN
OBJETIVO
Identificar algunos
animales del entorno
natural, analizando
sus características.
NIVEL
EDUCATIVO:
Educación Infantil
3 años
RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
Área “Conocimiento de sí mismo y
autonomía personal”
Tomar la iniciativa en la realización
de tareas y en la proposición de juegos
y actividades.
!
Área “Conocimiento del entorno”
Conocer y valorar los componentes
básicos del medio natural y algunas de
s u s r e l a c i o n e s , c a m b i o s y
t r a n s fo r m ac i o n e s, d e s ar ro lla n d o
act i t u d e s d e c u i d ad o, re s p eto y
responsabilidad en su conservación.
!
Área “Lenguajes: Comunicación y
representación”
Representar, por medio de la expresión
corporal, cuentos sencillos.
3 FASES:
1.- DISEÑO:
- ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber?
2.- DESARROLLO:
- Investigación y recogida información.
- Mostramos lo que sabemos.
3.- DIFUSIÓN DEL PROYECTO:
- ¿Qué hemos aprendido?
TEMPORALIZACIÓN
TRIMESTRE. 2 ó 3 sesiones a la
semana.
RECURSOS
Aula psicomotricidad.
Equipo de audio con altavoces.
Materiales para realización decorado y disfraces:
cartón, tela, pinturas, tijeras, pegamento…
FASE 1: DISEÑO.
¿QUÉ SABEMOS? Y ¿QUÉ
QUEREMOS SABER?
Motivación: Audio “El
Carnaval de los
Animales” Saint-Saëns
Debate verbal ¿Qué
sabemos?
Debate verbal ¿Qué
queremos saber?
Elaboración del diseño
(Evernote, Google Drive)
FASE 2: DESARROLLO.
INVESTIGACIÓN-RECOGIDA
INFORMACIÓN
Buscamos información sobre
los animales de la obra.
Hacemos mural. Cada grupo
un animal.
Creamos mapas conceptuales
con información recogida y
se realizan mapas de
información con códigos
QR y LAR.
Presentación con todos los
murales con SlideShare o
Prezi.
FASE 2: DESARROLLO.
MOSTRAMOS LO QUE SABEMOS
Preparamos
producto final:
Repartimos
personajes y
ensayamos
movimientos.
Hacemos decorados
de cada animal y
disfraces.
FASE 3: DIFUSIÓN
PROYECTO.
¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?
Reflexionar sobre propio
pensamiento ¿Qué hemos
aprendido?
Actuación Musical “El
carnaval de los animales”.
Grabar y montar vídeo de la
actuación y subir a Youtube o
Vimeo.
Difundir nuestro proyecto en
nuestro Blog, junto con el
vídeo final y el porfolio.
RECURSOS MATERIALES
Y PERSONALES
MATERIALES
Material para realización
de disfraces.
Cartulinas, rotuladores,
pinturas para realización
murales.
Ordenador o tablet,
impresora, equipo de
música con megafonía.
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PERSONALES
Tutor y maestro de música.
EVALUACIÓN
PROYECTO
POR EL ALUMNADO
!
Porfolio: ¿Qué hemos aprendido?
Visionado representación final (vídeo).
!
POR EL PROFESORADO
!
Participación proyecto.
Observación directa avances.
Revisión diseño del proyecto.
PRODUCTO FINAL
Actuación expresión
corporal-musical
con la música de
“El Carnaval de los
Animales” de Saint
Saëns.
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Prototipo abp carnaval animales_revisión tic

  • 1. PROYECTO “EL CARNAVAL DE LOS ANIMALES” Revisión incluyendo TIC ELABORADO POR: CHEMA GONZÁLEZ MORÓN
  • 2. OBJETIVO Identificar algunos animales del entorno natural, analizando sus características.
  • 4. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO Área “Conocimiento de sí mismo y autonomía personal” Tomar la iniciativa en la realización de tareas y en la proposición de juegos y actividades. ! Área “Conocimiento del entorno” Conocer y valorar los componentes básicos del medio natural y algunas de s u s r e l a c i o n e s , c a m b i o s y t r a n s fo r m ac i o n e s, d e s ar ro lla n d o act i t u d e s d e c u i d ad o, re s p eto y responsabilidad en su conservación. ! Área “Lenguajes: Comunicación y representación” Representar, por medio de la expresión corporal, cuentos sencillos.
  • 5. 3 FASES: 1.- DISEÑO: - ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? 2.- DESARROLLO: - Investigación y recogida información. - Mostramos lo que sabemos. 3.- DIFUSIÓN DEL PROYECTO: - ¿Qué hemos aprendido?
  • 6. TEMPORALIZACIÓN TRIMESTRE. 2 ó 3 sesiones a la semana. RECURSOS Aula psicomotricidad. Equipo de audio con altavoces. Materiales para realización decorado y disfraces: cartón, tela, pinturas, tijeras, pegamento…
  • 7. FASE 1: DISEÑO. ¿QUÉ SABEMOS? Y ¿QUÉ QUEREMOS SABER? Motivación: Audio “El Carnaval de los Animales” Saint-Saëns Debate verbal ¿Qué sabemos? Debate verbal ¿Qué queremos saber? Elaboración del diseño (Evernote, Google Drive)
  • 8. FASE 2: DESARROLLO. INVESTIGACIÓN-RECOGIDA INFORMACIÓN Buscamos información sobre los animales de la obra. Hacemos mural. Cada grupo un animal. Creamos mapas conceptuales con información recogida y se realizan mapas de información con códigos QR y LAR. Presentación con todos los murales con SlideShare o Prezi.
  • 9. FASE 2: DESARROLLO. MOSTRAMOS LO QUE SABEMOS Preparamos producto final: Repartimos personajes y ensayamos movimientos. Hacemos decorados de cada animal y disfraces.
  • 10. FASE 3: DIFUSIÓN PROYECTO. ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO? Reflexionar sobre propio pensamiento ¿Qué hemos aprendido? Actuación Musical “El carnaval de los animales”. Grabar y montar vídeo de la actuación y subir a Youtube o Vimeo. Difundir nuestro proyecto en nuestro Blog, junto con el vídeo final y el porfolio.
  • 11. RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES MATERIALES Material para realización de disfraces. Cartulinas, rotuladores, pinturas para realización murales. Ordenador o tablet, impresora, equipo de música con megafonía. ! PERSONALES Tutor y maestro de música.
  • 12. EVALUACIÓN PROYECTO POR EL ALUMNADO ! Porfolio: ¿Qué hemos aprendido? Visionado representación final (vídeo). ! POR EL PROFESORADO ! Participación proyecto. Observación directa avances. Revisión diseño del proyecto.
  • 13. PRODUCTO FINAL Actuación expresión corporal-musical con la música de “El Carnaval de los Animales” de Saint Saëns.