Este documento describe un proyecto para crear un periódico escolar digital utilizando blogs para involucrar la pedagogía y la tecnología. El proyecto busca promover la escritura y lectura entre estudiantes de cuarto grado publicando sus producciones escritas. El periódico digital también pretende fomentar el hábito de la lectura y escritura a través de actividades lúdicas y estimular las competencias de escritura.

1. NOMBRE DEL PROYECTO:
PROYECTO DE INFORMATICA EDUCATIVA COMUNITARIA UTILIZANDO BLOGS
COMO PERIODICO ESCOLAR DIGITAL
INTEGRANTES :
Jose Del Carmen Cerra Arcon 8770935
Carmen Emilia Guardia Suarez 49552884
Maria Concepcion Suarez Cervantes 60332039
GREGORIA TORRES MEJIA 63464770
DEYBIS BEATRIZ PADILLA PEREZ 36676919
GRADOS: CUARTO
CHIRIGUANA ( CESAR )

2. PREGUNTA DE
INVESTIGACION
¿DE QUE MANERA PODEMOS INVOLUCRAR LA PEDAGOGIA CON LA
TECNOLOGIA COMO RECURSO DOCENTE?
OBJETIVO
GENERAL
Diseñar un sitio Web, de animación a la lectura y escritura, donde se
encuentren las producciones de niños y jóvenes que se inician en este
proceso.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
 Promover la producción textual, tanto pedagógica como literaria.
 Publicar las producciones escritas de estudiantes.
 Fomentar el hábito de la escritura y la lectura a través de
actividades lúdicas
 Estimular las competencias de escritura aplicándolas en todas las
áreas del conocimiento.
FUNDAMENTACI
ON
CONCEPTUAL
En una sociedad aceleradamente tecnificada, resulta obvio y redundante señalar
el papel crecientemente importante que vienen desempeñando las nuevas
tecnologías, sobre todo las referidas a la utilización de los medios informáticos y
de comunicación, el trabajo colaborativo no sólo está siendo utilizado en el
ámbito educativo sino también en otros ámbitos del mundo laboral. Cada vez se
hace más necesario trabajar de forma conjunta.
El desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación y los
cambios en las relaciones sociales imponen nuevas formas de trabajo de
manera que el trabajo en equipo ya no ha de estar supeditado a limitaciones
espaciales y temporales.
Los nuevos programas de estudios introducen el uso de la Informática como un
elemento transversal al Proceso Educativo, la que ofrece una inagotable fuente
de recursos de aprendizaje que vienen a facilitar la labor del profesor,
entregando al alumno la responsabilidad de operar el conocimiento; de tal
forma que sirva de soporte para lograr los objetivos y aprendizajes esperados.

3. De esta forma el recurso informático, con sus distintos componentes de
comunicación y productividad, apoyan aspectos del proceso educativo como:
motivación, trabajo en equipo, autodisciplina, aprendizaje cooperativo y
Contextualización de sus aprendizajes y saberes. Sin duda que el recurso
Internet proporciona al alumno una inagotable fuente de información que
rompe los límites del tiempo y el espacio, dándole la posibilidad de ingresar a
la "aldea global" del conocimiento con un mínimo de esfuerzo accediendo a
múltiples recursos e información multimedial.
JUSTIFICACIÓN
El proceso de la enseñanza-aprendizaje del lenguaje en los niños y
jóvenes es de suma importancia porque le permite relacionarse y
comprender el mundo.
Cada día se hace más evidente la necesidad de promover entre la
población estudiantil, las habilidades de la lectura y escritura. Estas,
paralelamente se interrelacionan, una y otra son importantes en la vida
escolar y social.
El proceso de escribir con significado, conduce a leer, en otras palabras
quien escribe se convierte en lector. Quien lee será mejor escritor.
El escritor se pone frente al papel en blanco para dar forma y sentido a
su creación, por lo tanto, compromete a la persona para que el producto
final sea de la aceptación de la mayoría, aumentando así su autoestima.
La elaboración de periódicos escolares digitales ofrece a docentes de
diversas áreas la posibilidad de integrar los temas de sus asignaturas
con el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
(TIC). Adicionalmente, esta elaboración se convierte en oportunidad
para contribuir a que los estudiantes desarrollen, mediante trabajo
cooperativo, habilidades en: redacción, comunicación gráfica,
alfabetismo en medios y competencias ciudadanas, entre otras y
mejoren su habilidad en la escritura.
De allí la enorme responsabilidad del maestro, para orientar
acertadamente este proceso. Desafortunadamente no se ha formado
una cultura de la lectura y la escritura, para que los niños y jóvenes
tengan un sentido de pertenencia, un deseo inherente y que no resulte

4. como una imposición de la escuela. Es por esto que el proyecto EL
PERIODICO ESCOLAR DIGITAL, pretende dinamizar en especial
procesos de escritura y lectura, para entender el sentido de la
comunicación, el juego, la diversión y la comprensión. Un lugar donde
cada uno pueda expresar sus ideas, sentimientos, opiniones y a la vez
conocer lo que otros escriben, suministrar recursos en ortografía,
puntuación y recursos estilísticos, oferta de actividades interactivas en
ortografía, puntuación, conectores lógicos, a través de un modelo
asincrónico de interacción off-line, también enlaces a otras páginas
donde se apoye este trabajo.
Para el éxito de este proyecto debe motivarse para el uso del correo
electrónico.
Si el maestro está fortalecido en este aspecto y logra reconocer sus
bondades con toda seguridad hará uso de él y motivará a los
estudiantes, implementando estas estrategias en su metodología,
estableciendo una comunicación entre estudiantes y maestros pidiendo
apoyo acerca de temas, proyectos, actividades entre otros.
Se plantearán temas puntuales sobre los cuales se empezará a escribir
y recibir correspondencia, se harán correcciones en caso de ser
necesario y se pedirá al escritor debida revisión.
METODOLOGÍA
La metodología del proyecto será participativa.
La elaboración de periódicos escolares ofrece a docentes de diversas áreas la
posibilidad de integrar los temas de sus asignaturas con el uso de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Adicionalmente,
esta elaboración se convierte en una oportunidad para contribuir a que los
estudiantes desarrollen, mediante trabajo cooperativo, habilidades en:
redacción, comunicación gráfica, alfabetismo en medios y competencias
ciudadanas, entre otras.
Teniendo en cuenta estas consideraciones, el periódico escolar puede
orientarse como un medio impreso o como uno digital.
La utilización de periódicos en el aula de clase ofrece a docentes de diversas
áreas una herramienta de apoyo para fortalecer en los estudiantes un conjunto

5. amplio de competencias.
La primera, y más obvia, es la competencia comunicativa (lectura y escritura),
que a su vez se convierte en pilar fundamental para el desarrollo de otras
competencias tales como ciudadanía participativa, generación de convivencia,
pensamiento crítico y capacidad de análisis.
EVALUACIÓN
Este proyecto será evaluado con presencia del docente de informática y el
coordinador de la sede donde se observe las diferentes temáticas abordadas por los
docentes de otras aéreas, y la manera como los estudiantes interactúan con la
tecnología y le dan el uso adecuado.
PLAN OPERATIVO
ACTIVIDAD DIA GRADOS
Inicio del Proyecto
15-10-2014
Todos los grados.
Visita a la sala de informática, realización de
talleres
16-10-2014
Todos los grados.

6. Encuentro de estudiantes interactuando con
la tecnología
20-10-2014
Toda la comunidad
educativa.
Publicación del periódico digital para cada
grado teniendo en cuenta las temáticas
abordadas
22-10-2014 Todos los grados