Este documento describe un proyecto piloto para integrar las nuevas tecnologías en la enseñanza en un colegio en el Valle del Sade. El proyecto capacitará a los profesores, implementará las tecnologías en una asignatura en el primer año, y evaluará los resultados para potencialmente expandir el programa. La empresa privada Prolesa financiará el proyecto y mejorará el laboratorio de computación para apoyar la sostenibilidad a largo plazo del programa educativo.

1. Proyecto piloto en el Valle del SadeIntegración de las NNTT en el Bachillerato

2. Contexto El valle del Sade es una de las Islas entre el Río Blanco y el Esmeraldas. Accesibilidad: solamente vía fluvial Habitantes: 2000 Institución Educativa: Bachillerato San Juan Número de estudiantes: 180 Claustro Docente y personal administrativo: 15

3. Contexto… Desarrollo socio económico: vías de desarrollo Fuentes de trabajo: agrícola comunitario e Industrial Privado (técnico) Financiador del Proyecto: Empresa privada relacionada con la Industria presente en la zona

5. Integración de docentes y estudiantes al ámbito de las NNTT.

6. Apoyar el mejoramiento de la calidad de enseñanza.

7. Fortalecer la propuesta curricular sus fines y objetivos.

9. CARACTERÍSTICAS DEL DOCUMENTO BASE Definir la relación de las NNTT con los objetivos y metodología establecidos en el nivel y la asignatura Definir la metodología de la inserción de las NNTT con ejes transversales de interacción, trabajo colaborativo y multiculturalidad. Definir el perfil de entrada y de salida de los alumnos que participarán en el plan piloto.

10. Continúa… Presentar un plan de formación y alfabetización tecnológica para todo el claustro docente considerando las funciones a cubrir: tutorial, transmisión de contenidos, trabajo colaborativo y creación de materiales. Definir el perfil de entrada y salida del profesor tutor y guía del plan piloto, considerando desarrollo de habilidades no directivas, formación metodológica, habilidades sociales para la colaboración e interculturalidad.

11. Cronograma de intervención En el cronograma debe constar de: Fechas y número de horas para llevar adelante el plan de formación docente. Fecha y programación de actividades colaborativas interdisciplinarias como aplicación práctica de la formación recibida. Fechas y programación específica del área seleccionada para la intervención, acorde a la planificación de las unidades temáticas y horario a utilizarse el laboratorio de informática.

12. Evaluación del Plan Piloto Se dará un seguimiento continuo al proceso bajo la responsabilidad del Rector: revisión de hoja de ruta, visita a las aulas, participación y evaluación de cursos de formación y retroalimentación con todo el personal. Proyecto Final: Tanto el claustro Docente como el Nivel de alumnos seleccionados junto al profesor tutor presentarán un proyecto final que demuestre los resultados de la integración de las NNTT en el aula. Los Padres de familia serán invitados a dicha presentación. Finalmente, se reunirá el Consejo Directivo para analizar el Plan Piloto, fortalezas, debilidades y logros y se planteará una extensión de la integración de las NNTT a nivel general en todos los cursos y áreas para el año siguiente.

13. Adecuación del Espacio Físico Determinar el espacio físico para implementar el laboratorio de informática. Conseguir los fondos para el mejoramiento del aula, a través de gestión comunitaria, padres de familia que aporten con minga o financieramente, gestión de los estudiantes a través de eventos sociales para recaudar fondos. Equipamiento del aula ofrecido por la empresa industrial que trabaja en la zona en colaboración con el municipio.

14. Sostenibilidad del Proyecto Firma de un convenio de apoyo a la calidad educativa del Bachillerato San Juan, con la empresa industrial Prolesa a veinte años. Estructurar un nuevo proyecto para convertir el laboratorio informático, con horario fuera de clases en aula de formación a distancia para toda la comunidad, generando recursos económicos por los derechos de uso para financiar la actualización de equipos y tecnología de punta. Conseguir la firma de convenios con instituciones educativas a nivel superior, con el fin de llevar a la comunidad ofertas de educación continua a distancia.