Este documento define y explica varios tipos de tecnología, incluyendo tecnología flexible, blanda, dura, de equipo, fija, de producto y limpia. La tecnología se define como el conjunto de conocimientos prácticos y científicos que satisfacen las necesidades humanas a través de bienes útiles. La tecnología flexible se refiere a dispositivos que pueden doblarse como papel, la tecnología blanda se enfoca en procesos sociales e interacción humana, y la tecnología limpia
Este documento describe diferentes tipos de estructuras tecnológicas según su función, origen y movilidad. Las estructuras se clasifican según si sirven para soportar peso, salvar distancias, proteger objetos o dar rigidez. También se clasifican como naturales o artificiales, y móviles o fijas.
El documento describe la evolución de las herramientas tecnológicas desde sus orígenes como instrumentos con un propósito práctico hasta las tecnologías actuales como los sistemas multimedia e infojuegos. Gracias al desarrollo continuo de nuevas tecnologías se han ampliado las posibilidades de adquirir conocimiento. La competencia en el mercado actual requiere producir continuamente nuevas tecnologías de punta, a menudo con transferencia tecnológica global.
El documento discute la relación entre el hombre y la tecnología. Explica que vivimos en una era de imperativo tecnológico donde los avances tecnológicos han tenido un gran impacto en la industria, sociedad y cultura. También describe las tres olas tecnológicas por las que ha pasado la humanidad: la agrícola, la industrial y la informática.
El documento presenta el plan de estudios de 5 años de la carrera de Jurisprudencia y Derecho Ambiental de la Facultad de Ecología Humana. El plan incluye asignaturas de derecho como derecho constitucional, códigos civiles y penales, legislación ambiental, así como otras materias como inglés, sociología, filosofía del derecho y prácticas jurídicas. El plan está dividido en 9 módulos que cubren todas las áreas del derecho con un enfoque en derecho ambiental.
Presentacion metas y esempeños Segundo Trimestre 2012Armando Borda
Este documento presenta los planes de estudio del área de informática para diferentes grados de una escuela. Describe los proyectos, temáticas, metas de comprensión y desempeños auténticos para cada grado, los cuales involucran el uso de tecnologías de la información y comunicación para apoyar el aprendizaje de ciencias. Los proyectos van desde el uso de programación y animación para explicar máquinas simples, hasta la creación de simulaciones, diseños y campañas publicitarias utilizando herramientas digitales.
Este documento define y explica varios tipos de tecnología, incluyendo tecnología flexible, blanda, dura, de equipo, fija, de producto y limpia. La tecnología se define como el conjunto de conocimientos prácticos y científicos que satisfacen las necesidades humanas a través de bienes útiles. La tecnología flexible se refiere a dispositivos que pueden doblarse como papel, la tecnología blanda se enfoca en procesos sociales e interacción humana, y la tecnología limpia
Este documento describe diferentes tipos de estructuras tecnológicas según su función, origen y movilidad. Las estructuras se clasifican según si sirven para soportar peso, salvar distancias, proteger objetos o dar rigidez. También se clasifican como naturales o artificiales, y móviles o fijas.
El documento describe la evolución de las herramientas tecnológicas desde sus orígenes como instrumentos con un propósito práctico hasta las tecnologías actuales como los sistemas multimedia e infojuegos. Gracias al desarrollo continuo de nuevas tecnologías se han ampliado las posibilidades de adquirir conocimiento. La competencia en el mercado actual requiere producir continuamente nuevas tecnologías de punta, a menudo con transferencia tecnológica global.
El documento discute la relación entre el hombre y la tecnología. Explica que vivimos en una era de imperativo tecnológico donde los avances tecnológicos han tenido un gran impacto en la industria, sociedad y cultura. También describe las tres olas tecnológicas por las que ha pasado la humanidad: la agrícola, la industrial y la informática.
El documento presenta el plan de estudios de 5 años de la carrera de Jurisprudencia y Derecho Ambiental de la Facultad de Ecología Humana. El plan incluye asignaturas de derecho como derecho constitucional, códigos civiles y penales, legislación ambiental, así como otras materias como inglés, sociología, filosofía del derecho y prácticas jurídicas. El plan está dividido en 9 módulos que cubren todas las áreas del derecho con un enfoque en derecho ambiental.
Presentacion metas y esempeños Segundo Trimestre 2012Armando Borda
Este documento presenta los planes de estudio del área de informática para diferentes grados de una escuela. Describe los proyectos, temáticas, metas de comprensión y desempeños auténticos para cada grado, los cuales involucran el uso de tecnologías de la información y comunicación para apoyar el aprendizaje de ciencias. Los proyectos van desde el uso de programación y animación para explicar máquinas simples, hasta la creación de simulaciones, diseños y campañas publicitarias utilizando herramientas digitales.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas por relaciones como amistad o intereses comunes. Se originaron en 1995 con sitios como Classmates que permitían contactar antiguos amigos, y evolucionaron con la Web 2.0 para incluir funciones como perfiles y actualizaciones. Plataformas populares como MySpace, Facebook y Twitter permiten compartir actualizaciones, unirse a grupos y seguir a otros usuarios.
Este documento presenta datos de 5 estudiantes incluyendo su nombre, edad, peso, talla, índice de masa corporal, distancia recorrida en 12 minutos, VO2 máximo y asistencia a clases de educación física. Los estudiantes varían en edades de 12 a 13 años, pesos de 39 a 48 kg, e índices de masa corporal de 18.47 a 45.
El documento presenta información sobre el talento de matemáticas en el que participa José Aguirre en el grado 8°. El talento consiste en estudiantes con capacidad para aprender matemáticas que dedican 4 horas semanales. Actualmente los estudiantes están finalizando proyectos y el grado 7 está comenzando fichas bibliográficas sobre temas escogidos. José Aguirre participa debido a su capacidad para comprender ejercicios y porque le gusta profundizar en matemáticas.
El documento presenta el plan de estudios del área de tecnología del Instituto Técnico Industrial de Zipaquirá. Describe los objetivos generales y específicos del área, los cuales incluyen desarrollar habilidades en el uso de herramientas tecnológicas y programación. También presenta los objetivos por nivel educativo y las temáticas que se enseñan en cada grado de secundaria y media vocacional.
Los estándares básicos de competencia en tecnología e informática establecen criterios claros para proporcionar una educación de calidad en estas áreas a todos los estudiantes. Los estándares buscan que los estudiantes desarrollen conocimientos, habilidades y comprensión de la tecnología para que puedan participar en la sociedad y seguir aprendiendo a lo largo de su vida. Las instituciones educativas deben enseñar las tecnologías actuales para que los estudiantes puedan evaluar, usar y transformar sistemas tecnoló
Este documento presenta los pactos de aula de tecnología e informática para los grados sexto, séptimo y octavo de un colegio técnico. Describe los contenidos y desempeños esperados de los estudiantes en cada grado, así como los criterios y porcentajes de evaluación. Además, incluye secciones sobre organización, transversalidad y competencias que los estudiantes deben desarrollar.
Este documento presenta un taller práctico para estudiantes de sexto curso sobre la iniciación a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica brevemente que las TIC abarcan la informática, Internet y las telecomunicaciones. Anima a los estudiantes a descubrirlas de una forma divertida y participativa, experimentando con la escritura, lectura, audio, música, historias e intercambio de conocimientos en grupo.
El documento presenta las actividades de una ruta sobre la guayaba que busca reconocer los procesos y herramientas tecnológicas relacionadas con la guayaba, así como aplicar herramientas ofimáticas para presentar información sobre la guayaba. Divide las actividades en cinco ciclos que van desde investigar productos derivados de la guayaba hasta elaborar presentaciones y páginas web sobre la ruta de la guayaba usando herramientas tecnológicas.
Este documento describe un proyecto de un blog diseñado para educar e informar a estudiantes de grados 7-11 en instituciones privadas sobre planificación familiar y métodos anticonceptivos para prevenir enfermedades de transmisión sexual. El blog abordará temas como métodos anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual, su agente causal, medios de transmisión, signos y síntomas y tratamiento. El blog se socializará en instituciones privadas mediante cartas y sesiones para responder preguntas y sensibilizar a 150 estudiantes sobre
Plan de-estudios-tecnologia-e-informatica-2010-i-e-d-tudela-paimeGiovanni Melendez
Este documento presenta las orientaciones generales para la educación en tecnología. Propone motivar a estudiantes y maestros hacia la comprensión y apropiación de la tecnología para enfrentar problemas y solucionarlos de manera creativa. Busca reducir la distancia entre el conocimiento tecnológico y la vida cotidiana, y promover la competitividad. Considera la tecnología como una actividad interdisciplinaria presente en todas las áreas educativas.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de inglés en el período 1 y 2 del séptimo grado en el Instituto Empresarial Gabriela Mistral para el año 2013. Los logros esperados incluyen comprender textos en inglés, incrementar el vocabulario, y producir oraciones y párrafos en inglés utilizando la gramática aprendida. Las estrategias metodológicas incluyen talleres prácticos de lectura, escritura y escucha para practicar las categorías gramaticales. La evaluación será formativa
El documento describe varios conceptos clave relacionados con la Web 2.0 y la Web 3.0. Explica que la Web 2.0 se refiere a aplicaciones enfocadas en el usuario final que permiten la colaboración y servicios en línea. Luego enumera cinco características clave de la Web 2.0 como la participación de los usuarios y la innovación descentralizada. También describe brevemente herramientas como Flickr, Wikipedia y blogs. Finalmente, resume las principales diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, así como algunas características esper
Este documento presenta un cuestionario sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y la Web 2.0. El cuestionario contiene 30 preguntas que abarcan temas como la definición de TICs, los campos de acción de los TICs, la diferencia entre la Web 1.0 y 2.0, ejemplos de herramientas de la Web 2.0 como Google y Facebook, y cómo se aplica la Web 2.0 en áreas como la educación y el trabajo. El objetivo del cuestionario es evaluar los conocimientos ad
Este documento presenta dos ejercicios en Audacity. El ejercicio 6 explica cómo mezclar música y voz grabada agregando una pista de audio con una frase hablada a un archivo de música. El ejercicio 7 muestra cómo quitar la voz de una canción para crear un karaoke eliminando una pista estéreo, invirtiendo la fase de un canal y convirtiendo ambas pistas a mono.
El documento compara las versiones Windows 7 y Windows 8 de Microsoft en términos de diseño, manipulación, velocidad del sistema operativo, accesorios compatibles y equipos compatibles. Señala que Windows 8 tiene una interfaz más atractiva y animada, controles más prácticos, menor tiempo de respuesta del sistema, accesorios más personalizados y equipos más modernos y atractivos en comparación con Windows 7.
Este documento presenta las actividades de nivelación de tecnología e informática para diferentes grados de una institución educativa. Para sexto grado, se pide dibujar la interfaz de Windows y opciones de menú, identificar cinco actividades donde los computadores son determinantes, y escribir cinco ventajas de Windows. Para séptimo grado, se solicita dibujar la clasificación de computadores por tamaño, una calculadora, y realizar una tabla y directorio telefónico en Word. Para octavo grado, se pide escribir sobre el potencial
Este documento presenta el plan de estudio de Tecnología e Informática para los grados octavo y noveno en el Colegio Loyola. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para usar herramientas TIC de forma creativa, innovadora y responsable. El plan incluye competencias como creatividad e innovación, ciudadanía digital y resolución de problemas. Los estudiantes usarán plataformas como Oracle Thinkquest y crearán blogs y páginas web para presentar proyectos de manera colaborativa.
El documento discute las dificultades para el uso de las TICs en el aula, incluyendo la falta de equipos tecnológicos, la baja preparación de los profesores en el uso de la tecnología, y la incredulidad de los profesores hacia la incorporación de las TICs en el aprendizaje. También describe actividades que podrían beneficiarse del apoyo de las TICs, como la presentación de material y la elaboración de material por los estudiantes.
Este documento resume una aplicación educativa sobre el reino vegetal. La aplicación explica conceptos como la estructura y función de las flores, el proceso de reproducción de las plantas incluyendo la polinización, fecundación, formación de semillas y frutos, y diseminación. También fomenta actitudes de respeto por los vegetales y observación de la naturaleza. Incluye actividades como identificar partes de plantas, describir cambios naturales, y elaborar un glosario sobre el mundo vegetal. Está dirigida a estudiantes de primaria
Este documento presenta el sílabo institucional de la asignatura "Informática Básica" impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la información general del docente, los objetivos y contenidos de la asignatura, las estrategias metodológicas, los resultados de aprendizaje esperados y el sistema de evaluación. La asignatura busca enseñar al estudiante el uso básico de herramientas informáticas como Word, Excel y PowerPoint aplicadas a su formación profesional.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas por relaciones como amistad o intereses comunes. Se originaron en 1995 con sitios como Classmates que permitían contactar antiguos amigos, y evolucionaron con la Web 2.0 para incluir funciones como perfiles y actualizaciones. Plataformas populares como MySpace, Facebook y Twitter permiten compartir actualizaciones, unirse a grupos y seguir a otros usuarios.
Este documento presenta datos de 5 estudiantes incluyendo su nombre, edad, peso, talla, índice de masa corporal, distancia recorrida en 12 minutos, VO2 máximo y asistencia a clases de educación física. Los estudiantes varían en edades de 12 a 13 años, pesos de 39 a 48 kg, e índices de masa corporal de 18.47 a 45.
El documento presenta información sobre el talento de matemáticas en el que participa José Aguirre en el grado 8°. El talento consiste en estudiantes con capacidad para aprender matemáticas que dedican 4 horas semanales. Actualmente los estudiantes están finalizando proyectos y el grado 7 está comenzando fichas bibliográficas sobre temas escogidos. José Aguirre participa debido a su capacidad para comprender ejercicios y porque le gusta profundizar en matemáticas.
El documento presenta el plan de estudios del área de tecnología del Instituto Técnico Industrial de Zipaquirá. Describe los objetivos generales y específicos del área, los cuales incluyen desarrollar habilidades en el uso de herramientas tecnológicas y programación. También presenta los objetivos por nivel educativo y las temáticas que se enseñan en cada grado de secundaria y media vocacional.
Los estándares básicos de competencia en tecnología e informática establecen criterios claros para proporcionar una educación de calidad en estas áreas a todos los estudiantes. Los estándares buscan que los estudiantes desarrollen conocimientos, habilidades y comprensión de la tecnología para que puedan participar en la sociedad y seguir aprendiendo a lo largo de su vida. Las instituciones educativas deben enseñar las tecnologías actuales para que los estudiantes puedan evaluar, usar y transformar sistemas tecnoló
Este documento presenta los pactos de aula de tecnología e informática para los grados sexto, séptimo y octavo de un colegio técnico. Describe los contenidos y desempeños esperados de los estudiantes en cada grado, así como los criterios y porcentajes de evaluación. Además, incluye secciones sobre organización, transversalidad y competencias que los estudiantes deben desarrollar.
Este documento presenta un taller práctico para estudiantes de sexto curso sobre la iniciación a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica brevemente que las TIC abarcan la informática, Internet y las telecomunicaciones. Anima a los estudiantes a descubrirlas de una forma divertida y participativa, experimentando con la escritura, lectura, audio, música, historias e intercambio de conocimientos en grupo.
El documento presenta las actividades de una ruta sobre la guayaba que busca reconocer los procesos y herramientas tecnológicas relacionadas con la guayaba, así como aplicar herramientas ofimáticas para presentar información sobre la guayaba. Divide las actividades en cinco ciclos que van desde investigar productos derivados de la guayaba hasta elaborar presentaciones y páginas web sobre la ruta de la guayaba usando herramientas tecnológicas.
Este documento describe un proyecto de un blog diseñado para educar e informar a estudiantes de grados 7-11 en instituciones privadas sobre planificación familiar y métodos anticonceptivos para prevenir enfermedades de transmisión sexual. El blog abordará temas como métodos anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual, su agente causal, medios de transmisión, signos y síntomas y tratamiento. El blog se socializará en instituciones privadas mediante cartas y sesiones para responder preguntas y sensibilizar a 150 estudiantes sobre
Plan de-estudios-tecnologia-e-informatica-2010-i-e-d-tudela-paimeGiovanni Melendez
Este documento presenta las orientaciones generales para la educación en tecnología. Propone motivar a estudiantes y maestros hacia la comprensión y apropiación de la tecnología para enfrentar problemas y solucionarlos de manera creativa. Busca reducir la distancia entre el conocimiento tecnológico y la vida cotidiana, y promover la competitividad. Considera la tecnología como una actividad interdisciplinaria presente en todas las áreas educativas.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de inglés en el período 1 y 2 del séptimo grado en el Instituto Empresarial Gabriela Mistral para el año 2013. Los logros esperados incluyen comprender textos en inglés, incrementar el vocabulario, y producir oraciones y párrafos en inglés utilizando la gramática aprendida. Las estrategias metodológicas incluyen talleres prácticos de lectura, escritura y escucha para practicar las categorías gramaticales. La evaluación será formativa
El documento describe varios conceptos clave relacionados con la Web 2.0 y la Web 3.0. Explica que la Web 2.0 se refiere a aplicaciones enfocadas en el usuario final que permiten la colaboración y servicios en línea. Luego enumera cinco características clave de la Web 2.0 como la participación de los usuarios y la innovación descentralizada. También describe brevemente herramientas como Flickr, Wikipedia y blogs. Finalmente, resume las principales diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, así como algunas características esper
Este documento presenta un cuestionario sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y la Web 2.0. El cuestionario contiene 30 preguntas que abarcan temas como la definición de TICs, los campos de acción de los TICs, la diferencia entre la Web 1.0 y 2.0, ejemplos de herramientas de la Web 2.0 como Google y Facebook, y cómo se aplica la Web 2.0 en áreas como la educación y el trabajo. El objetivo del cuestionario es evaluar los conocimientos ad
Este documento presenta dos ejercicios en Audacity. El ejercicio 6 explica cómo mezclar música y voz grabada agregando una pista de audio con una frase hablada a un archivo de música. El ejercicio 7 muestra cómo quitar la voz de una canción para crear un karaoke eliminando una pista estéreo, invirtiendo la fase de un canal y convirtiendo ambas pistas a mono.
El documento compara las versiones Windows 7 y Windows 8 de Microsoft en términos de diseño, manipulación, velocidad del sistema operativo, accesorios compatibles y equipos compatibles. Señala que Windows 8 tiene una interfaz más atractiva y animada, controles más prácticos, menor tiempo de respuesta del sistema, accesorios más personalizados y equipos más modernos y atractivos en comparación con Windows 7.
Este documento presenta las actividades de nivelación de tecnología e informática para diferentes grados de una institución educativa. Para sexto grado, se pide dibujar la interfaz de Windows y opciones de menú, identificar cinco actividades donde los computadores son determinantes, y escribir cinco ventajas de Windows. Para séptimo grado, se solicita dibujar la clasificación de computadores por tamaño, una calculadora, y realizar una tabla y directorio telefónico en Word. Para octavo grado, se pide escribir sobre el potencial
Este documento presenta el plan de estudio de Tecnología e Informática para los grados octavo y noveno en el Colegio Loyola. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para usar herramientas TIC de forma creativa, innovadora y responsable. El plan incluye competencias como creatividad e innovación, ciudadanía digital y resolución de problemas. Los estudiantes usarán plataformas como Oracle Thinkquest y crearán blogs y páginas web para presentar proyectos de manera colaborativa.
El documento discute las dificultades para el uso de las TICs en el aula, incluyendo la falta de equipos tecnológicos, la baja preparación de los profesores en el uso de la tecnología, y la incredulidad de los profesores hacia la incorporación de las TICs en el aprendizaje. También describe actividades que podrían beneficiarse del apoyo de las TICs, como la presentación de material y la elaboración de material por los estudiantes.
Este documento resume una aplicación educativa sobre el reino vegetal. La aplicación explica conceptos como la estructura y función de las flores, el proceso de reproducción de las plantas incluyendo la polinización, fecundación, formación de semillas y frutos, y diseminación. También fomenta actitudes de respeto por los vegetales y observación de la naturaleza. Incluye actividades como identificar partes de plantas, describir cambios naturales, y elaborar un glosario sobre el mundo vegetal. Está dirigida a estudiantes de primaria
Este documento presenta el sílabo institucional de la asignatura "Informática Básica" impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la información general del docente, los objetivos y contenidos de la asignatura, las estrategias metodológicas, los resultados de aprendizaje esperados y el sistema de evaluación. La asignatura busca enseñar al estudiante el uso básico de herramientas informáticas como Word, Excel y PowerPoint aplicadas a su formación profesional.
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel, PowerPoint y utilitarios. El curso consta de 6 unidades y se evaluará a los estudiantes a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de investigación.
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel, PowerPoint y utilitarios. El curso consta de 6 unidades y se evaluará a los estudiantes a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de investigación.
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel, PowerPoint y utilitarios. El curso consta de 6 unidades y se evaluará a los estudiantes a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de investigación.
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel, PowerPoint y utilitarios. El curso consta de 6 unidades y se evaluará a los estudiantes a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de investigación.
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel, PowerPoint y utilitarios. El curso consta de 6 unidades y se evaluará a los estudiantes a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de investigación.
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel, PowerPoint y utilitarios. El curso consta de 6 unidades y se evaluará a los estudiantes a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de investigación.
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel, PowerPoint y utilitarios. El curso consta de 6 unidades y se evaluará a los estudiantes a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de investigación.
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática del cuarto semestre de la carrera de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso tiene como objetivo principal instruir a los estudiantes en el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica. El curso consta de seis unidades que cubren temas como el computador, MS Office (Word, Excel y PowerPoint), utilitarios y blogs. El curso se evaluará a través de exámenes, tareas, in
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel, PowerPoint y utilitarios. El curso consta de 6 unidades y se evaluará a los estudiantes a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de investigación.
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel, PowerPoint y utilitarios. El curso consta de 6 unidades y se evaluará a los estudiantes a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de investigación.
Este es el sílabo institucional de la materia de informática básica de la Escuela de Medicina de la Facultad de Salud Pública de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática del cuarto semestre de la carrera de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso cubrirá seis unidades sobre el computador, MS Office Word, MS Office Excel, MS Office PowerPoint, utilitarios y blogs, con el objetivo de enseñar a los estudiantes el uso básico de herramientas informáticas y su aplicación práctica. El curso se evaluará a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel, PowerPoint y utilitarios. El curso consta de 6 unidades y se evaluará a los estudiantes a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de investigación.
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática del cuarto semestre de la carrera de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso cubrirá seis unidades sobre el computador, MS Office Word, MS Office Excel, MS Office PowerPoint, utilitarios y blogs, con el objetivo de enseñar a los estudiantes el uso básico de herramientas informáticas y su aplicación práctica. El curso se evaluará a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El curso tiene como objetivo principal instruir a los estudiantes en el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica. El curso consta de seis unidades que cubren temas como el computador, MS Office (Word, Excel y PowerPoint), utilitarios y blogs. El curso se evaluará a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de investigación.
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel, PowerPoint y utilitarios. El curso consta de 6 unidades y se evaluará a los estudiantes a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de investigación.
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel, PowerPoint y utilitarios. El curso consta de 6 unidades y se evaluará a los estudiantes a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de investigación.
Este documento presenta un sílabo institucional para el curso de Informática de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel, PowerPoint y utilitarios. El curso consta de 6 unidades y se evaluará a los estudiantes a través de exámenes, tareas, informes y un trabajo de investigación.
Similar a Proyecto de Tecnología: Parte I (1.990 a 2000) (20)
La gerencia de proyectos es la disciplina para organizar y administrar recursos de tiempo, humanos, físicos y financieros para lograr un producto, servicio o resultado. Un proyecto sigue un ciclo de vida que incluye fases iniciales de planificación, fases intermedias de avance y retroalimentación, y fases finales de verificación de resultados. Existen diferentes estructuras de organización para llevar a cabo los proyectos, como la estructura clásica, matricial débil y matricial fuerte, todas las cuales deben cu
La gerencia de proyectos es la disciplina de organizar y administrar recursos para lograr los objetivos de un proyecto. Un profesional en gerencia de proyectos juega el rol de administrador para garantizar el ciclo de vida del proyecto, incluyendo la planificación, ejecución y verificación de resultados. Existen diferentes modelos de estructura organizacional para los proyectos como el clásico, matricial débil y matricial fuerte, pero todos deben cumplir los requerimientos básicos de planificar, ejecutar, controlar
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. INFORMATICA TECNOLOGIA Y Zipaquirá Colegio Nacional San Juan Bautista de la Salle CLAUDIA ADRIANA BERNAL LIZARZO MANUEL FRANCISCO SUESCUN LAMUS 1 er . Encuentro de Educación Media y Técnica Santafé de Bogotá. D.C. Junio 9 y 10 / 2000 PROVINCIA LASALLISTA DE BOGOTA
2. Resolución 613 de 1.991. Hno. Manuel José Salgado. TECNOLOGIA METODOLOGIA Se inicia con intensidad de 5 horas semanales, 2 de teoría y 3 de práctica, todos los cursos usan el laboratorio. 12 COMPUTADORES xt / SIN H.D. / donados por Asociación Padres Familia DOCENTES Se contrataron personas expertas en informática sin experiencia pedagógica. AULAS 1 (12 PC ) PLATAFORMA MSDOS - WORDSTAR - LOTUS - LOGO - DBASE - FLOW
3. 1.994. TECNOLOGIA METODOLOGIA Se asigna 1 laboratorio para los grados 6,7,8 y 1 laboratorio para 9, 10,11 Se adquieren 20 equipos AT doble drive / Monitor a color DOCENTES Se inició proceso de capacitación en pedagogía AULAS 2 (12)(20) PLATAFORMA Cambia el wordstar por el wordperfect, se actualizan versiones
4. 1.995. TECNOLOGIA METODOLOGIA Se asigna laboratorio 1 (sexto/séptimo), laboratorio 2 (octavo/noveno) laboratorio 3 (décimo/undécimo) Se adquieren 17 computadores AST con H.D / Adaptación del sistema de RED DOCENTES Continúa proceso de capacitación pedagógica AULAS 3 (12)(20)(17) PLATAFORMA Se inicia para los grados 10 y 11 Win.3.11 y Office 4.2
5. 1.988. HNO. PACHO TECNOLOGIA METODOLOGIA laboratorio 1 (sexto/séptimo), laboratorio 2 (octavo/noveno) laboratorio 3 (décimo/undécimo) Se actualizan los computadores del año 1.994 / memoria / H.D. / mouse DOCENTES Terminan licenciaturas en Admon.Super.Educa. / terminan actualizaciones los docentes. AULAS PLATAFORMA Grados 8 y 9 win.311 y office 4.2 / Grados 10 y 11 Win.95 / office 95 3 (12)(20)(17)
6. 1.999. HNO. HERNANDO TECNOLOGIA METODOLOGIA Laboratorio 2 (6,7,8) / Laboratorio 3 (9,10,11) Se da de baja por acta laboratorio 1 / instalación MULTIMEDIAS DOCENTES Seminarios de actualización para ambiente windows AULAS PLATAFORMA Grados 6,7,8 Win.311 / Grados 10,11 Win.98/Office 97/HIPERMEDIA/MULTIMEDIA 3 (12)(20)(17)
7. AÑO 2000 PROYECTO CONSEJO DIRECTIVO OBJETIVO Conectar en red los equipos del Laboratorio 3 para tener acceso a INTERNET. (PLATAFORMA WINDOWS NT) DESARROLLO Y EJECUCION Segundo semestre de 2000 Continua...
8. VIDEO BIT SE ADQUIRIO UNA TARJETA DE VIDEO PARA TRANSMITIR IMAGEN DEL COMPUTADOR AL TELEVISOR, INSTALADA EN LA SALA DE AUDIOVISUALES. APLICACION ESTE RECURSO FAVORECE A DIRECTIVAS / DOCENTES Y EDUCADORES EN LAS DIFERENTES TAREAS DEL TRABAJOL PEDAGOGICO.
9. SISTEMAS Y TECNOLOGIA HERRAMIENTA HUMANIDADES - RELIGION - CIENCIAS BIOLOGICAS - CIENCIAS SOCIALES - MATEMATICAS - EDUCACION FISICA - MUSICA - TECNOLOGIA PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
10.
11.
12.
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15.
16. MUSICA CREACION DEL CASIONERO LASALLISTA. CON LA MULTIMEDIA SE HAN VENIDO TRABAJANDO LAS BIOGRAFIAS DE LOS MUSICOS EN SUS DIFERENTES EPOCAS LECTURA Y ESCRITURA DE PARTITURAS POR COMPUTADOR
17.
18. INFORMATICA Y TECNOLOGIA PUENTE DE RELACION CON LAS DEMAS AREAS DEL CONOCIMIENTO TEMA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LA POBLACIÓN ESCOLAR HUMANIDADES SÍMBOLOS UTILIZADOS PARA PREVENIR ACCIDENTES. ELABORACIÓN DE ENCUESTAS PARA ENCONTRAR POSIBLES RIESGOS DE ACCIDENTES ESCOLARES. CONSULTAS POR INTERNET PARA MANEJO DEL IDIOMA INGLES. RELIGION Investigación sobre conocimientos de este tema en las diferentes religiones y formas de prevenir accidentes. BIOLOGIA Clases de accidentes que se ocasionan en el cuerpo humano, como lo afecta físico y psicológicamente. SOCIALES Ubicación de los sitios que producen alto riesgo de accidente como escenografía, elementos que la integran solidaridad con los accidentados acciones preventivas de la comunidad. MATEMATICAS Aplicación y tabulación de encuestas. EDUCACION FISICA Desplazamiento para el reconocimiento de los sitios que presentan riesgo de accidente, aplicación de encuestas. Digitación de informes, datos, elaboración de gráficas. SISTEMAS Utiliza las herramientas para elaborar la encuesta, tabulación, análisis, conclusiones y resultados de los datos encontrados. MUSICA Colocar animación al informe elaborado como fondo LA SALLE ZIPAQUIRA
19. A LA COMUNIDAD APLICACIONES ESTUDIANTES GRADO 11 PROYECCION
26. MIRANDO AL FUTURO AREAS PROYECCION LABORAL Es necesario que Colombia ingrese en el menor lapso posible al nuevo orden científico y tecnológico y que emprenda una revolución civilizada La ley 115 de 1.994, artículo 23, coloca la informática como un componente de una de las nueve áreas fundamentales y obligatorias para el logro de los objetivos y fines de la E.B.M INFORMATICA