Este documento presenta un primer avance del proyecto final para un curso de Telepresencia. El proyecto involucra a estudiantes de tercer grado que trabajarán en parejas para desarrollar un juego tipo Pacman usando Scratch, mientras comparten recursos en línea. El objetivo es aprender a trabajar en equipo y compartir recursos multimedia a través de herramientas web como blogs, mientras programas individuales en computadoras separadas.

1. Primer Avance del Proyecto Final
Universidad Estatal a Distancia
Vicerrectoría Académica
Escuela Ciencias de la Educación
Cátedra de Tecnologías Informáticas para la Educación
Curso:
Telepresencia
Código:
02046
Proyecto Final:
Buscando mis propios recursos
Estudiante:
Cintya Quirós Sánchez
I Cuatrimestre, 2014

2. Nombre del estudiante:Cintya Quirós Sánchez
1. Nombre del curso:Informática
1.1. Tema:“Buscando mis propios recursos”
1.2. Descripción del curso:
La necesidad es la siguiente: los estudiantes de tercer nivel deben
elaborar durante el curso lectivo un Proyecto utilizando
Scratch(programar un juego tipo Pacman) el cual es en parejas pero
en computadoras independientes.
El trabajo consiste en que cada estudiante ingrese a un sitio seguro en
Internet y puedan organizarse como un equipo de trabajo, para realizar
las búsquedas de información, imágenes o gifts que luego usarán para
desarrollar su producto programado.
La actividad pretende que ellos entiendan que aunque programen el
juego en computadoras independientes se debe realizar un trabajo en
equipo y compartir los diversos recursos adquiridos. Dichos recursos
los colocarán en una carpeta que llevará por nombre los nombres de
los niños. Además luego participarán en el Blog llamado “Juntos
trabajamos mejor” creado por la docente donde harán un comentario
sobre la importancia del trabajo en equipo y el compartir recursos
multimedia e información recopilada.
2. Objetivo General:
Aprender a compartir los recursos y trabajar en equipo usando
maquinas separadas para lograr el desarrollo de habilidades y
destrezas a través del uso de las herramientas tecnológicas de la Web
2.0.
2.1 Objetivos específicos:
-Realizar la búsqueda de información, imágenes y gifts en la web
acerca del tema propuesto por la docente
-Coordinar en parejas la forma en que realizarán el trabajo asignando
las responsabilidades de cada uno
-Elaborar las fichas con base en la información recopiladautilizando
Power Point
-Exponer sus comentarios en el blog sobre la importancia de trabajar
en equipo y compartir los recursos multimedia.
3. Población meta:
Estudiantes de Tercer grado

3. 4. Contenido temáticos:
-Búsquedas en la web
-Uso del blog
-Uso de Power Point
5. Fecha inicial y fecha final:
Se estima que esta actividad dura 3 semanas, 2 lecciones por
semana. Total: 6 lecciones.
6. Actividades de aprendizaje:
-Buscar información en la web acerca del tema propuesto por la
docente
-Buscar imágenes o gifts en la web para ilustrar el trabajo
-Elaborar las fichas con base en la información recopilada utilizando
Power Point
-Exponer sus comentarios en el blog sobre la importancia de trabajar
en equipo y compartir los recursos multimedia.
-Exposición del trabajo a los compañeros y docente
7. Indique dos herramientas de la Web 2.0 como mínimo que se
van a utilizar en el curso.
-Blog
-Búsquedas en la web
8. Materiales didácticos:
-Computadora
-Internet
http://juntostrabajamosmejor.blogspot.com
www.google.com
www.gifsmania.com
https://www.flickr.com/
http://commons.wikimedia.org/wiki/Portada
http://www.gifss.com/
9. Evaluación del aprendizaje:
La evaluación se realizará por medio de las observaciones de la
docente, tomando en cuenta la participación de cada miembro del
equipo de trabajo. Los rubros a calificar son los siguientes:

4. Centro Educativo XXX
Departamento Informática
Circuito XX
Nivel: Tercer grado
Año: 2014
Escala General de calificación
Nombre del
estudiante
Manejo correcto
de las
herramientas
Realiza el
trabajo de
manera
colaborativa
con su pareja
Explora algunas
otras
herramientas en
búsqueda de
información útil
Dominio del tema al
exponer su proyecto
a los compañeros y
docente
1=Excelente 2=Muy bueno 3=Regular 4=Deficiente
Escala numérica
Objetivo: Elaborar 5 fichas descriptivas como trabajo previo para la
creación del proyecto usandoScratch
Nombre del
estudiante
Realiza las 5
fichas
descriptivas de
los diferentes
alimentos
Describe en las
fichas los
valores
nutritivos
principales de
cada alimento
Conoce el
principal aporte
nutricional de
cada alimento
al organismo
Diseña fichas donde
distribuye los
elementos y la
información de tal
forma que permitan
comprender la idea que
desea comunicar.
1=Excelente 2=Muy bueno 3=Regular 4=Deficiente

5. Anexo 1
Ejemplo de Fichas Descriptivas en Power Point
Escuela XXXX
Sección: 3-1
Elaborado por:
XXX y XXX
Profesora: XXX

8. Anexo 2
Extracto del Programa de Informática, Tercer grado