El documento resume el modelo comunicacional de Harold Lasswell. Lasswell propuso que el proceso de comunicación en la sociedad realiza tres funciones: vigilancia del entorno, correlación de los componentes de la sociedad para responder al entorno (cohesión social), y transmisión del legado cultural. Lasswell también delimitó cinco preguntas clave para estudiar la comunicación: quién, qué, por qué canal, a quién y con qué efecto. Este enfoque sentó las bases para el estudio sistemático de la comunicación en Norteamérica.
El documento resume las principales teorías y escuelas del estudio de la comunicación. Menciona las contribuciones de pioneros como Dewey, Park y Cooley en Chicago y su enfoque funcionalista. También describe los estudios conductistas de Hovland sobre persuasión y los trabajos de Lazarsfeld sobre líderes de opinión. Finalmente, presenta las críticas de la Escuela de Frankfurt y teóricos como Foucault sobre el uso de los medios para mantener el status quo.
Herramienta 1:La Teoría de la Comunicacióncomudesa7d
Este documento resume varios modelos de comunicación como los modelos behavioristas, funcionalistas, estructuralistas y sistémicos. Describe brevemente el modelo de Laswell, Shannon y Weaver, Wright, Maletzke, Lévi-Strauss y Watzlawick. Finalmente, proporciona enlaces adicionales sobre herramientas de comunicación.
Este documento compara dos enfoques para estudiar la comunicación: el positivista y el crítico. El enfoque positivista se centra en las leyes universales y la neutralidad del investigador, mientras que el enfoque crítico estudia el contexto social más amplio y compromete al investigador con el cambio social. También describe las escuelas de comunicación norteamericana y de Frankfurt, destacando sus contribuciones respectivas al campo.
Proceso de la Comunicación - Modelos & ParadigmasAlexander Dueñas
Este documento presenta los diferentes modelos de comunicación según varias escuelas psicológicas. Explica el modelo estructuralista, conductista, funcionalista, de la Gestalt y psicoanalítico. Luego describe los paradigmas antropológico, sociológico, semiótico y cibernético. Finalmente, analiza los aportes de las escuelas psicoanalítica, funcionalista/conductista y de la Gestalt a los procesos comunicativos.
Este documento presenta varios modelos clásicos de la comunicación, incluyendo el modelo de aguja hipodérmica, el modelo de Hovland, la fórmula de Laswell, el modelo de Shannon y Weaver, el modelo operativo sociológico de Riley y Riley, el modelo de Schramm, el modelo de Osgood y Schramm, el modelo de transmisión, el modelo de David Berlo y el modelo de comunicación colectiva de Maletzke. El objetivo es analizar estos modelos para entender mejor el proceso de comunicación y cómo ha evolucionado a través
Este documento resume las principales tradiciones y estudios actuales de la sociología de la comunicación. Explora las diferentes denominaciones como Mass Communication Research y Sociología de la Comunicación, así como sus enfoques en Estados Unidos y Europa. También analiza las principales líneas y aportaciones de estos campos al estudio de los procesos comunicativos, los emisores, mensajes, medios, audiencias y efectos. Concluye que las distinciones tradicionales entre el empirismo estadounidense y la teoría europea ya no son válidas,
El documento presenta una introducción a los modelos de comunicación, definiendo qué son los modelos y su importancia para el estudio de la comunicación. Explica brevemente los modelos de Aristóteles, Shannon, Osgood y Schramm, y otros, destacando sus aportes al desarrollo de la teoría de la comunicación. También introduce conceptos clave de Marshall McLuhan como "la aldea global" y la distinción entre medios "calientes" y "fríos".
El documento resume las principales teorías y escuelas del estudio de la comunicación. Menciona las contribuciones de pioneros como Dewey, Park y Cooley en Chicago y su enfoque funcionalista. También describe los estudios conductistas de Hovland sobre persuasión y los trabajos de Lazarsfeld sobre líderes de opinión. Finalmente, presenta las críticas de la Escuela de Frankfurt y teóricos como Foucault sobre el uso de los medios para mantener el status quo.
Herramienta 1:La Teoría de la Comunicacióncomudesa7d
Este documento resume varios modelos de comunicación como los modelos behavioristas, funcionalistas, estructuralistas y sistémicos. Describe brevemente el modelo de Laswell, Shannon y Weaver, Wright, Maletzke, Lévi-Strauss y Watzlawick. Finalmente, proporciona enlaces adicionales sobre herramientas de comunicación.
Este documento compara dos enfoques para estudiar la comunicación: el positivista y el crítico. El enfoque positivista se centra en las leyes universales y la neutralidad del investigador, mientras que el enfoque crítico estudia el contexto social más amplio y compromete al investigador con el cambio social. También describe las escuelas de comunicación norteamericana y de Frankfurt, destacando sus contribuciones respectivas al campo.
Proceso de la Comunicación - Modelos & ParadigmasAlexander Dueñas
Este documento presenta los diferentes modelos de comunicación según varias escuelas psicológicas. Explica el modelo estructuralista, conductista, funcionalista, de la Gestalt y psicoanalítico. Luego describe los paradigmas antropológico, sociológico, semiótico y cibernético. Finalmente, analiza los aportes de las escuelas psicoanalítica, funcionalista/conductista y de la Gestalt a los procesos comunicativos.
Este documento presenta varios modelos clásicos de la comunicación, incluyendo el modelo de aguja hipodérmica, el modelo de Hovland, la fórmula de Laswell, el modelo de Shannon y Weaver, el modelo operativo sociológico de Riley y Riley, el modelo de Schramm, el modelo de Osgood y Schramm, el modelo de transmisión, el modelo de David Berlo y el modelo de comunicación colectiva de Maletzke. El objetivo es analizar estos modelos para entender mejor el proceso de comunicación y cómo ha evolucionado a través
Este documento resume las principales tradiciones y estudios actuales de la sociología de la comunicación. Explora las diferentes denominaciones como Mass Communication Research y Sociología de la Comunicación, así como sus enfoques en Estados Unidos y Europa. También analiza las principales líneas y aportaciones de estos campos al estudio de los procesos comunicativos, los emisores, mensajes, medios, audiencias y efectos. Concluye que las distinciones tradicionales entre el empirismo estadounidense y la teoría europea ya no son válidas,
El documento presenta una introducción a los modelos de comunicación, definiendo qué son los modelos y su importancia para el estudio de la comunicación. Explica brevemente los modelos de Aristóteles, Shannon, Osgood y Schramm, y otros, destacando sus aportes al desarrollo de la teoría de la comunicación. También introduce conceptos clave de Marshall McLuhan como "la aldea global" y la distinción entre medios "calientes" y "fríos".
Este documento resume una investigación sobre las teorías clásicas de la comunicación de las escuelas norteamericana, europea y latinoamericana. Analiza sus aportes y limitaciones para explicar los cambios en la comunicación desde los años 1980 debido a la revolución de los medios telemáticos. Describe que la escuela norteamericana tuvo un enfoque empírico y funcionalista pero no cuestionó su paradigma positivista, mientras que la escuela europea, especialmente la Escuela de Frankfurt, introdujo un enfoque crítico desde el mar
El modelo Westley-MacLean de comunicación de masas describe las relaciones entre las fuentes de información, los medios de comunicación y el público. Integra los conceptos de gatekeeping y retroalimentación. Representa a los medios como selectores de información que satisfacen las necesidades percibidas de la audiencia.
Este documento describe diferentes modelos de comunicación clasificados en físicos, psicológicos, sociológicos, antropológicos y semiológicos. Los modelos físicos se enfocan en el proceso de transmisión, mientras que los psicológicos incorporan factores humanos. Los sociológicos consideran la comunicación como un fenómeno social entre grupos. Los antropológicos valoran la cultura y los semiológicos se basan en la teoría de signos.
Este documento presenta un análisis funcional y de efectos de tres noticias desde las teorías de la comunicación masiva. Analiza cada noticia desde las teorías del análisis funcional, la aguja hipodérmica, situacional y de efectos cognitivos. Explica cómo estas teorías ayudan a entender los posibles efectos y funciones de las noticias, aunque reconoce que los análisis son hipotéticos y parciales.
Este documento resume diferentes teorías y escuelas relacionadas con la comunicación, antropología, diseño industrial y otros campos. Describe las teorías estructuralistas, funcionalistas y críticas de la comunicación, así como escuelas norteamericanas, alemanas, francesas e italianas. También analiza teorías sobre la información, semiótica, efectos de los medios de comunicación y la participación del receptor. Por último, menciona consideraciones del diseño industrial como la forma, función y usuario en el proceso de diseño.
El documento resume los inicios de la teoría de la comunicación en los siglos XVIII y XIX, cuando el concepto de comunicación comenzó a usarse para referirse a la integración de diferentes espacios. Se veía la sociedad como un organismo vivo y los medios de comunicación cumplían la función de conectar sus distintos órganos. Más adelante, las escuelas de Chicago y Columbia estudiaron el impacto de los medios masivos y sus efectos en la opinión pública, considerando al público como pasivo y a la comunicación como un pro
Teorías de la comunicación y Modelos ComunicativosLizbeth Ruiz
Este documento resume varias teorías de la comunicación como el modelo de Shannon y Weaver, el diagrama de Lasswell, la aguja hipodérmica, los modelos de Schramm, Osgood y Schramm, Hovland, y también describe brevemente teorías como el funcionalismo, el positivismo, la teoría crítica, el estructuralismo, la teoría de la influencia personal, la teoría general de los sistemas y la teoría informacional sobre la percepción. Explica que cada teoría ofrece una perspectiva diferente
TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN: La gente y los medios masivosFederico Pissinis
El documento resume dos enfoques iniciales en el estudio de la comunicación masiva en la década de 1920: la investigación de la comunicación masiva (MCR) en Estados Unidos y la Escuela de Frankfurt en Alemania. Mientras que la MCR se enfocó en los efectos de los medios en individuos y fue influenciada por la psicología conductista, la Escuela de Frankfurt examinó los problemas sociales y fue influenciada por el marxismo y el psicoanálisis. Ambos enfoques partían de la noción básica de emisor-mensaje-
La teoría funcionalista de la comunicación analiza los efectos de los medios masivos y cómo intentan persuadir a los espectadores. Identifica tres funciones principales de los medios: 1) otorgan prestigio a personas y grupos, 2) refuerzan las normas sociales, y 3) pueden causar una "difusión narcotizante" al disminuir la acción organizada. También examina teorías como la hipodérmica, la informacional, de sistemas, y de efectos limitados.
Este documento describe los principales modelos de comunicación desde los primeros modelos clásicos hasta los modelos actuales. Comienza con el modelo funcionalista que se basa en una relación lineal entre emisor, mensaje y receptor. Luego describe el modelo lingüístico de Jakobson que incorpora factores adicionales como el contexto y el código. También habla del modelo de los intermediarios de Lazarsfeld que introduce el papel de los líderes de opinión. Finaliza describiendo el modelo social que considera factores individuales como la clase social y las diferencias entre em
Los modelos comunicativos son esquemas que explican el proceso de comunicación y sus elementos. El principio fundamental es la relación "estímulo-respuesta", donde un estímulo provoca una respuesta entre emisor y receptor. Los primeros modelos se basaron en esta relación, pero luego incorporaron conceptos como retroalimentación, ruido y canal. Los modelos han evolucionado de lineales a más complejos al incorporar factores individuales y sociales.
¿Qué es la Comunicación?
Tipos de Comunicación
Orígenes de la Comunicación
Modelos de Comunicación
Enfoques Lineales de Comunicación
Enfoque Interaccional de Comunicación
Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación.
1. La teoría de la aguja hipodérmica surgió en las primeras décadas del siglo XX como una de las primeras teorías sobre los efectos de los medios de comunicación masiva.
2. Según esta teoría, los medios podían influir directamente en el público mediante estímulos, considerando a cada individuo como un átomo aislado que reacciona de forma independiente a los mensajes.
3. La teoría se basaba en modelos conductistas de estímulo y respuesta y concebía a la audiencia como pas
EL POSITIVISMO FRANCES Y EL SURGIMIENTO DE LA FILOSOFIA POLITICA.- CATEDRA DEL PROFESOR MAURICIO MAIRENA EN UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MANAGUA, NICARAGUA.
El documento describe la evolución histórica del concepto de comunicación. Comenzó como un proceso comunitario en la Edad Media, luego se transformó en el intercambio de mercancías durante la revolución industrial. En el siglo XX, Shannon desarrolló un modelo matemático lineal pero la Escuela Invisible consideró la comunicación como interacción social.
Este documento presenta información sobre la asignatura de Sociología de una estudiante de Ingeniería Empresarial. Incluye impresiones sobre la utilidad de la sociología en su carrera, así como descripciones biográficas y aportes de sociólogos como Herbert Spencer, Talcott Parsons, Wright Mills, George Herbert Mead, Arthur Stinchcombe y William Julius Wilson.
Este documento describe las teorías clásicas sobre los efectos de los medios de comunicación masiva, incluidas la teoría hipodérmica y la teoría de los efectos limitados. Discute cómo los estudios se enfocan en el consumo de medios, la influencia de los líderes de opinión y los procesos de formación de opiniones en las comunidades. También cubre métodos como el análisis de contenido y estudios de gratificaciones para comprender mejor los efectos de los medios.
Kiat dan Strategi Menjawab Tantangan Global dan NasionalF W
disampaikan pada dialog terbuka pebisnis, regulator dan akademisi Universitas Padjajaran Program Pasca Sarjana Hotel Holiday Inn, Bandung, 8 Desember 2007
Brandy Shick is applying for a position and provides her background and qualifications. She has over 10 years of experience in customer service roles, including as a patient accounts representative at a medical practice and a customer service representative for an insurance carrier. She demonstrates strong skills in communication, problem-solving, and computer programs. Shick is currently pursuing her Bachelor's degree in Business Administration with a focus on healthcare administration. She provides references to support her application.
Este documento resume una investigación sobre las teorías clásicas de la comunicación de las escuelas norteamericana, europea y latinoamericana. Analiza sus aportes y limitaciones para explicar los cambios en la comunicación desde los años 1980 debido a la revolución de los medios telemáticos. Describe que la escuela norteamericana tuvo un enfoque empírico y funcionalista pero no cuestionó su paradigma positivista, mientras que la escuela europea, especialmente la Escuela de Frankfurt, introdujo un enfoque crítico desde el mar
El modelo Westley-MacLean de comunicación de masas describe las relaciones entre las fuentes de información, los medios de comunicación y el público. Integra los conceptos de gatekeeping y retroalimentación. Representa a los medios como selectores de información que satisfacen las necesidades percibidas de la audiencia.
Este documento describe diferentes modelos de comunicación clasificados en físicos, psicológicos, sociológicos, antropológicos y semiológicos. Los modelos físicos se enfocan en el proceso de transmisión, mientras que los psicológicos incorporan factores humanos. Los sociológicos consideran la comunicación como un fenómeno social entre grupos. Los antropológicos valoran la cultura y los semiológicos se basan en la teoría de signos.
Este documento presenta un análisis funcional y de efectos de tres noticias desde las teorías de la comunicación masiva. Analiza cada noticia desde las teorías del análisis funcional, la aguja hipodérmica, situacional y de efectos cognitivos. Explica cómo estas teorías ayudan a entender los posibles efectos y funciones de las noticias, aunque reconoce que los análisis son hipotéticos y parciales.
Este documento resume diferentes teorías y escuelas relacionadas con la comunicación, antropología, diseño industrial y otros campos. Describe las teorías estructuralistas, funcionalistas y críticas de la comunicación, así como escuelas norteamericanas, alemanas, francesas e italianas. También analiza teorías sobre la información, semiótica, efectos de los medios de comunicación y la participación del receptor. Por último, menciona consideraciones del diseño industrial como la forma, función y usuario en el proceso de diseño.
El documento resume los inicios de la teoría de la comunicación en los siglos XVIII y XIX, cuando el concepto de comunicación comenzó a usarse para referirse a la integración de diferentes espacios. Se veía la sociedad como un organismo vivo y los medios de comunicación cumplían la función de conectar sus distintos órganos. Más adelante, las escuelas de Chicago y Columbia estudiaron el impacto de los medios masivos y sus efectos en la opinión pública, considerando al público como pasivo y a la comunicación como un pro
Teorías de la comunicación y Modelos ComunicativosLizbeth Ruiz
Este documento resume varias teorías de la comunicación como el modelo de Shannon y Weaver, el diagrama de Lasswell, la aguja hipodérmica, los modelos de Schramm, Osgood y Schramm, Hovland, y también describe brevemente teorías como el funcionalismo, el positivismo, la teoría crítica, el estructuralismo, la teoría de la influencia personal, la teoría general de los sistemas y la teoría informacional sobre la percepción. Explica que cada teoría ofrece una perspectiva diferente
TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN: La gente y los medios masivosFederico Pissinis
El documento resume dos enfoques iniciales en el estudio de la comunicación masiva en la década de 1920: la investigación de la comunicación masiva (MCR) en Estados Unidos y la Escuela de Frankfurt en Alemania. Mientras que la MCR se enfocó en los efectos de los medios en individuos y fue influenciada por la psicología conductista, la Escuela de Frankfurt examinó los problemas sociales y fue influenciada por el marxismo y el psicoanálisis. Ambos enfoques partían de la noción básica de emisor-mensaje-
La teoría funcionalista de la comunicación analiza los efectos de los medios masivos y cómo intentan persuadir a los espectadores. Identifica tres funciones principales de los medios: 1) otorgan prestigio a personas y grupos, 2) refuerzan las normas sociales, y 3) pueden causar una "difusión narcotizante" al disminuir la acción organizada. También examina teorías como la hipodérmica, la informacional, de sistemas, y de efectos limitados.
Este documento describe los principales modelos de comunicación desde los primeros modelos clásicos hasta los modelos actuales. Comienza con el modelo funcionalista que se basa en una relación lineal entre emisor, mensaje y receptor. Luego describe el modelo lingüístico de Jakobson que incorpora factores adicionales como el contexto y el código. También habla del modelo de los intermediarios de Lazarsfeld que introduce el papel de los líderes de opinión. Finaliza describiendo el modelo social que considera factores individuales como la clase social y las diferencias entre em
Los modelos comunicativos son esquemas que explican el proceso de comunicación y sus elementos. El principio fundamental es la relación "estímulo-respuesta", donde un estímulo provoca una respuesta entre emisor y receptor. Los primeros modelos se basaron en esta relación, pero luego incorporaron conceptos como retroalimentación, ruido y canal. Los modelos han evolucionado de lineales a más complejos al incorporar factores individuales y sociales.
¿Qué es la Comunicación?
Tipos de Comunicación
Orígenes de la Comunicación
Modelos de Comunicación
Enfoques Lineales de Comunicación
Enfoque Interaccional de Comunicación
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1. La teoría de la aguja hipodérmica surgió en las primeras décadas del siglo XX como una de las primeras teorías sobre los efectos de los medios de comunicación masiva.
2. Según esta teoría, los medios podían influir directamente en el público mediante estímulos, considerando a cada individuo como un átomo aislado que reacciona de forma independiente a los mensajes.
3. La teoría se basaba en modelos conductistas de estímulo y respuesta y concebía a la audiencia como pas
EL POSITIVISMO FRANCES Y EL SURGIMIENTO DE LA FILOSOFIA POLITICA.- CATEDRA DEL PROFESOR MAURICIO MAIRENA EN UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MANAGUA, NICARAGUA.
El documento describe la evolución histórica del concepto de comunicación. Comenzó como un proceso comunitario en la Edad Media, luego se transformó en el intercambio de mercancías durante la revolución industrial. En el siglo XX, Shannon desarrolló un modelo matemático lineal pero la Escuela Invisible consideró la comunicación como interacción social.
Este documento presenta información sobre la asignatura de Sociología de una estudiante de Ingeniería Empresarial. Incluye impresiones sobre la utilidad de la sociología en su carrera, así como descripciones biográficas y aportes de sociólogos como Herbert Spencer, Talcott Parsons, Wright Mills, George Herbert Mead, Arthur Stinchcombe y William Julius Wilson.
Este documento describe las teorías clásicas sobre los efectos de los medios de comunicación masiva, incluidas la teoría hipodérmica y la teoría de los efectos limitados. Discute cómo los estudios se enfocan en el consumo de medios, la influencia de los líderes de opinión y los procesos de formación de opiniones en las comunidades. También cubre métodos como el análisis de contenido y estudios de gratificaciones para comprender mejor los efectos de los medios.
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Brandy Shick is applying for a position and provides her background and qualifications. She has over 10 years of experience in customer service roles, including as a patient accounts representative at a medical practice and a customer service representative for an insurance carrier. She demonstrates strong skills in communication, problem-solving, and computer programs. Shick is currently pursuing her Bachelor's degree in Business Administration with a focus on healthcare administration. She provides references to support her application.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento anuncia la II Tirada Novel 2016 del Club de Tiro con Arco Arcogelves. Se celebrará el 20 de noviembre en Gelves. Los interesados deben inscribirse antes del 15 de noviembre pagando 10€ e indicando sus datos. Habrá categorías para novel masculino, novel femenino y menores de 14 años, con un máximo de 24 participantes. La tirada consistirá en dos series de 30 flechas a 18 metros sobre diana de 122cm. Se otorgarán premios al primero, segundo y tercero de cada categoría
The document discusses potential locations for a second bridge over the River Severn in the UK. It provides details on four potential sites: Clevedon to Cardiff (Site A), Avonmouth to Severn Beach (Site B), Chepstow to Beachley (Site C), and Aust to Pilning (Site D). For each site, it discusses factors like span length, available labor, training programs, government grants, and opinions from local officials. The document aims to provide students with background information to inform a business simulation where they will select a site, build the bridge, and consider costs and traffic to evaluate the business feasibility of the different options.
Este documento presenta la información básica sobre el curso de Algoritmos impartido en la Universidad Regional Autónoma de los Andes en Ecuador durante el primer semestre de 2015. El curso tiene una carga de 5 créditos y 80 horas totales, con el objetivo general de desarrollar la lógica de programación mediante el uso de técnicas algorítmicas comunes como contadores, sumadores y ciclos infinitos para resolver problemas informáticos de manera eficiente.
This certificate of attendance verifies that mohammad khan attended a course on Data Science at Scale using Spark and Hadoop provided by Cloudera, Inc. on March 21st 2016. The course covered using Spark and Hadoop for data science and scaling data analysis. Cloudera, Inc. is a provider of educational services and training on their data platform technologies.
Kaitseministeeriumi tellitud regulaarne uuring näitab Eesti elanike suhtumist riigikaitsesse. Siin slaididel on 2015. a aprillis tehtud uuringu olulisemad tulemused.
Harold Dwight Lasswell fue un sociólogo estadounidense y profesor de la Universidad de Yale. Investigó los efectos de la propaganda y el papel de los expertos y científicos políticos. Es conocido por su fórmula "¿Quién dice qué, a quién, por qué canal y con qué efecto?", que se convirtió en un esquema fundamental para el análisis de contenido en sociología de la comunicación. Algunas de sus obras más importantes incluyen Psicopatología y política y Política: quién obtiene
El documento resume la vida y obra de Harold Lasswell, pionero de la teoría de la comunicación. Lasswell analizó la propaganda de guerra y el liderazgo político, lo que lo llevó a estudiar los medios de comunicación. Propuso un modelo seminal preguntando "quién dice qué, por qué canal, a quién y con qué efecto". Este modelo funcionalista consideraba la comunicación como un proceso de vigilancia, correlación, transmisión cultural y entretenimiento.
El documento describe el modelo de comunicación de Harold Lasswell. Lasswell propuso una fórmula de cinco preguntas (quién, dice qué, por qué canal, a quién, con qué efecto) para analizar el proceso de comunicación. Posteriormente, otros investigadores aportaron precisiones a este modelo. Aunque el modelo de Lasswell tiene limitaciones como simplificar demasiado el proceso, ha tenido una gran influencia y sigue siendo la base de los enfoques funcionalistas de la comunicación.
El documento resume la teoría funcionalista de los medios de comunicación. 1) Propone que los medios funcionan como un mercado libre de ideas que mantiene el equilibrio social. 2) Lazarsfeld y otros investigaron cómo las personas influyen y se influyen mutuamente en la recepción de mensajes. 3) Lasswell propuso cinco preguntas para analizar la comunicación, aunque su modelo ha sido criticado por no considerar la agencia del público.
El documento describe los modelos de comunicación colectiva de Lasswell y Shannon-Weaver. Lasswell propuso que la comunicación puede describirse como "quién dice qué a través de qué canal a quién con qué efecto", mientras que Shannon-Weaver desarrollaron un modelo matemático que conceptualiza la comunicación como la transmisión de información a través de un canal. Ambos modelos fueron fundamentales para estructurar el estudio científico de la comunicación.
El documento describe los modelos de comunicación colectiva de Lasswell y Shannon-Weaver. Lasswell propuso que la comunicación puede describirse como "quién dice qué a través de qué canal a quién con qué efecto", mientras que Shannon-Weaver desarrollaron un modelo matemático que conceptualiza la comunicación como la transmisión de información a través de un canal. Ambos modelos fueron fundamentales para estructurar el estudio científico de la comunicación.
El documento describe diferentes modelos para el estudio de la comunicación colectiva. Explica brevemente el modelo de Lasswell, que describe la comunicación a través de los elementos "quién dice qué a través de qué canal a quién con qué efecto". También presenta el modelo matemático de Shannon y Weaver y sus elementos como la fuente, transmisor, receptor y ruido. Por último, introduce a De Fleur y su enfoque en los efectos humanos y psicológicos de la comunicación.
El documento presenta un resumen de varias teorías de la comunicación como la teoría de la aguja hipodérmica, el modelo de Laswell, la teoría de la información de Shannon y Weaver, el enfoque de Marshall McLuhan, la teoría crítica de Frankfurt, la teoría cibernética de Wiener, la teoría crítica latinoamericana, la teoría de la agenda setting y los medios contrahegemónicos en la década de 1970.
El documento analiza las teorías sobre los medios de comunicación masiva desde tres perspectivas: el contexto social e histórico, el tipo de teoría social subyacente y el modelo de proceso comunicativo. La teoría hipodérmica, dominante en las primeras mitades del siglo XX, sugiere que los medios atacan directamente a las masas con mensajes, viéndolas como pasivas. Más tarde, el modelo de Lasswell propuso un enfoque más matizado al examinar quién dice qué a través de qué canal a quién y con
El documento analiza las teorías sobre los medios de comunicación masiva desde tres perspectivas: el contexto social e histórico, el tipo de teoría social subyacente y el modelo de proceso comunicativo. Examina la teoría hipodérmica que surgió en el contexto de las guerras mundiales y la propagación de los medios masivos, la cual sugiere que los mensajes de los medios atacan directamente a cada miembro del público y producen una respuesta. Finalmente, discute cómo la teoría hipodérmica fue utilizada
El modelo de transmisión de Harold Laswell describe la comunicación como un proceso lineal donde un emisor transmite un mensaje a través de un canal a una audiencia, con el objetivo de producir ciertos efectos. Laswell propuso que el estudio de la comunicación de masas debería responder a quién, qué, cómo, a quién y para qué. Aunque útil para sintetizar el proceso comunicativo, el modelo ha sido criticado por no considerar factores como las interacciones entre los elementos ni el contexto.
Estudios sobre comunicación de masas en estados unidosGaby Rovelo
El documento describe las contribuciones de varios teóricos clave en el estudio de la comunicación de masas en Estados Unidos. Harold Lasswell formuló el paradigma de la comunicación que define el proceso como un mensaje intencional de un emisor activo a una audiencia pasiva. Paul Lazarsfeld estudió los mecanismos de influencia social de los medios y la segmentación de audiencias. Lazarsfeld y Katz desarrollaron la teoría del flujo de comunicación de dos pasos. Carl Hovland estudió los efectos limitados de los medios basados en factores
El documento presenta una introducción a la sociología de la comunicación. Explica que estudia las condiciones de emergencia de la comunicación y su importancia en el cambio social. Detalla algunos de los fundadores de este campo como Lasswell, Berelson, Lewin y Hovland, y resume brevemente sus principales teorías y contribuciones, como el estudio de Lasswell de la propaganda y el paradigma de la comunicación, o el enfoque de Lewin en la dinámica de grupos. Finalmente, proporciona una bibliografía relacionada con el tem
Este documento resume varios modelos clásicos de comunicación como el conductista de Lasswell y Lazarsfeld, el matemático de Shannon y Weaver, y el sistémico de la Escuela de Palo Alto. Explica que los primeros modelos eran lineales y veían a las masas como objetos pasivos. Más adelante, modelos como el de Shannon incorporaron el ruido y el feedback, y reconocieron que los públicos interpretan los mensajes de manera diferente.
Este documento presenta una revisión de varios modelos clásicos de comunicación como el conductista de Lasswell y Lazarsfeld, el matemático de Shannon y Weaver, y el sistémico de la Escuela de Palo Alto. Explica conceptos como el modelo de aguja hipodérmica y los aportes de pioneros como Lasswell, Lazarsfeld y Schramm al desarrollo de una teoría científica de la comunicación. Resalta que los mensajes deben adaptarse a cada público y que los líderes de opinión juegan
El documento resume la teoría de la comunicación de masas de Harold Lasswell de 1948. Lasswell planteó cinco elementos clave en el proceso de comunicación: quién dice qué a través de qué canal a quién y con qué efecto. También propuso tres funciones de la comunicación de masas: supervisión del entorno para recopilar y distribuir información; correlación e interpretación para interpretar información y sugerir cómo reaccionar; y transmisión de cultura para comunicar normas sociales de una generación a otra.
Este documento presenta varios modelos de la comunicación. Resume el modelo de Lasswell que describe la comunicación como un proceso que cumple tres funciones: vigilancia del entorno, cohesión social y transmisión cultural. También resume el modelo matemático de Shannon que define la cantidad de información transmitida y el concepto de ruido. Por último, resume el modelo de Schramm que describe la comunicación como un proceso encadenado entre fuente, mensaje, canal y destino que puede tener efectos dependiendo de factores como las actitudes del receptor.
Harold Lasswell fue un pionero de la ciencia política y las teorías de la comunicación en el siglo XX. Formuló un modelo del proceso comunicativo conocido como "el paradigma de Laswell" que describe quién dice qué, a quién, por qué canal y con qué efecto. Este modelo sigue siendo relevante hoy en día y puede aplicarse para analizar discursos y documentos respondiendo a estas cinco preguntas.
Tarea 1. Comunicación y medios. (Parte 1)joakin1445
Este documento resume las teorías y modelos de comunicación de varios pensadores clave como la teoría de la aguja hipodérmica, el modelo de Laswell, la teoría funcionalista de Merton, las contribuciones de Lazarsfeld, el modelo de Shannon y Weaver, el modelo de la tuba de Schramm y la teoría de la acción comunicativa de Habermas.
El documento describe la teoría funcionalista de los medios de comunicación, la cual sostiene que los medios cumplen funciones vitales para la sociedad como informar, educar y entretener al público, y ayudar a mantener el equilibrio y la estabilidad social. Las principales figuras de esta teoría incluyen a Harold Lasswell, Paul Lazarsfeld y Robert Merton.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. HAROLD LASSWEL
Proyecto Final
MODELO COMUNICACIONAL DE HAROLD LASSWEL
INTRODUCCIÓN
l trabajo de Harold Dwight Lasswell,
como investigador y publicista se
proyectó con fuerza hacia el análisis de
la propaganda, en un período marcado por las
tensiones mundiales de entreguerras y la
preocupación por los efectos de las
mediaciones periodísticas en la formación de la
opinión pública.
Desde esta perspectiva política, que le situó en
el núcleo de investigación de la CIA, estudió las
relaciones entre persuasión y comunicación. La
gran contribución teórica de Lasswell viene
dada por la delimitación que hace del campo
conceptual y el trazado de los ejes definidores
de la acción comunicativa.
El conocido como 'paradigma' o 'fórmula' de
Lasswell, a pesar de los años transcurridos -fue
formulado en 1948- y de haber sido superado
por visiones analíticas concordantes con un
nuevo paisaje histórico y mediático, sigue
conservando muchas de aquellas virtudes que
permitieron el despegue de los estudios
sistemáticos de la Comunicación en
Norteamérica, a partir de
los modelos sociológicos organicistas y
funcionalistas. Los medios de comunicación se
convierten en un elemento de equilibrio en
la biología social, por lo que
el conocimiento de las técnicas persuasivas y
de información permitía desplegar
con eficacia las funciones inductivas sobre los
individuos, creando pautas
de conducta, actitudes y comportamientos.
Entre las funciones de la comunicación,
Lasswell destaca la de vigilancia y control del
entorno, la transmisión de los
valores de identidad de una cultura, la
cohesión social, etc. Entiende la persuasión
informativa y la propaganda, no lejos de los
ideales de Walter Lippmann, como
la inducción de aquellos valores que permiten
a los gestores de una sociedad conducir a sus
ciudadanos hacia los mejores objetivos de
progreso y libertad.
Lasswell ordena, acota y define los grandes
espacios de estudio, superando los
planteamientos precedentes, pero no llega a
establecer las interacciones entre las partes,
como por ejemplo entre el emisor (lo denomina
'comunicador') y el receptor, ya que la
audiencia aparece aún desdibujada en un todo
cuasi uniforme, destinataria de un flujo
unidireccional, aunque sí atribuye efectos
distintos en función de los medios empleados.
Hay en el trabajo de Lasswell numerosas
aplicaciones sobre el espacio del "¿qué dice?",
esto es, del mensaje, a través de depuradas
técnicas de análisis de contenido centradas en
los textos propagandísticos del período de
entreguerras.
También apunta hacia los efectos. A partir de
Lasswell se abre una línea de investigación de
los efectos, que tanto vale para estudiar cómo
se produce la creación de influencia como para
conocer los mecanismos más eficaces para
persuadir a través de los medio, aunque se
aparta de la contextualización social e histórica
en la que aquellos se produce Comunicación
Humana.
E
2. HAROLD LASSWEL
Proyecto Final
Histórico
Se produce en la historia, en un espacio / tiempo concreto
Interactivo
Social. Hablamos. Contestamos. Ordenamos. Protestamos. Es
una relación, no es una cosa
Simbólico
Por medio de símbolos, cargados de significación y ordenados
en forma de texto. Orden cuyo fundamento es
el lenguaje natural...
3. HAROLD LASSWEL
Proyecto Final
...por el que la REALIDAD SOCIAL es...
Producida
Se genera el sistema de relaciones entre sujetos socializados
Compartida
La realidad social es celebrada o ritualizada (o negociada)
Conservada La realidad social necesita ser reproducida
Controlada
Todo proceso comunicativo tiene una dimensión / estrategia de control
Transformada
Sirven a la realidad social, transformándola
Modelo:
Es una explicación simplificada de la realidad: Una representación (maqueta), una idealización
(alumno modelo), una muestra (prototipo).
4. HAROLD LASSWEL
Proyecto Final
Características de un modelo:
Son construcciones realizadas (por el investigador).
Hacen visible la estructura de la realidad (la descubren).
Establecen variables y relaciones entre variables.
Pretenden explicar la realidad simplificándola.
Destacan unas relaciones significativas y definitorias.
Su eficacia reside en su capacidad para representar los rasgos abstractos de un fenómeno.
Son un conjunto de enunciados teóricos sobre las relaciones entre las variables.
Estructuras de los modelos
Referencia a un criterio de uso. Dado que los modelos sólo recogen los rasgos considerados pertinentes,
deben recogerse estos criterios de pertinencia.
Grado de terminación. Los modelos que tienen todos los datos necesarios y suficientes son modelos
completos. Lo normal es que tengan un grado de terminación (que sea incompleto).
Grado de cerramiento. Hay fenómenos que no pueden ser representados de una manera completa, ya
que no pueden ser examinados bajo un único criterio.
Los modelos abiertos permiten hallar explicaciones probables, los modelos cerrados permiten hallar
explicaciones exactas. Dado el carácter históricamente cambiante de los procesos comunicativos, sólo
podemos establecer modelos abiertos.
Funciones de un modelo
o Función descriptiva.
o Base, apoyo, para los programas de investigación.
o Función organizadora (ordenando la compleja realidad).
Estructura Variables Eficacia
Carácter Procesos
5. HAROLD LASSWEL
Proyecto Final
o Función heurística (explica la realidad).
o Función previsora (Predecir, controlar acontecimientos).
TRADICIÓN CONDUCTISTA / BEHAVIORISTAS (HAROLD DWIGHT LASSWELL)
Conductismo
Es una doctrina psicológica exclusivamente basada en la observación del comportamiento objetivo del ser
que se estudia.
El behaviorismo entiende por "conducta" la respuesta a un estímulo creado o controlado por el
experimentador.
Los conductistas sólo consideran como efecto aquello que es explícito (claro y determinado)
Los conductistas emplean un modelo unidireccional.
Todo se reduce a medir los estímulos objetivos que actúan sobre un organismo y su relación con
las reacciones provocadas. Estímulo y respuesta.
Se trata de:
Observar una conducta en presencia / ausencia de un factor condicionante. El tiempo en segundo entre
estímulo y respuesta se llama latencia.
Provocar situaciones repetibles, lo que nos permite fijar la frecuencia.
Aplicar magnitudes físicas a las respuestas de modo que la medida física representa una dimensión
psicológica estable (amplitud).
(Con los valores "en cursiva" se elaboran Tablas de Respuesta)
LASSWELL, (Harold Dwight)
"Behaviorismo / conductismo"
Nació en Donnellson, Illinois, en 1902, hijo de un pastor protestante.
Alumno aventajado de enseñanza secundaria, obtuvo una beca para
estudiar sociología en la Universidad de Chicago, donde muy pronto mostró
sus especiales dotes para la investigación y obtuvo el título de doctor a los
24 años (1926). Concluida la carrera, viajó al Reino Unido, donde estudió en
la London School of Economics y también en centros académicos de París,
Ginebra y Berlín. Se inició en ladocencia en las Universidade Chicago, donde
enseñó Ciencias Políticas (1922 a 1938), antes de trasladarse a la
Universidad de Yale. Trabajó en el Institute for Propagande Anaysis (1937-
1941), donde editó una revista mensual con numerosos trabajos
de análisis de contenido sobre textos propagandísticos del período histórico
de entreguerras.
6. HAROLD LASSWEL
Proyecto Final
Publicó su primer libro a los 28 años (Psychopathology and Politics, 1930), antes de iniciar una etapa de
investigación relacionada con la propaganda política y
la comunicación masiva, que se tradujo un número
sorprendente de títulos. En 1935 publicó World Politics
and Personal Insecurity y Propaganda and Promotional
Activities; un año más tarde, Propaganda and
Dictatorship, temática que reiteraría en plena guerra
mundial con Propaganda, Communication and Public
Opinión (1946). En total, más de 30 títulos.
Murió en Nueva York en 1978.
Nombrado director del "War Communication Research"
(1934 - 45)
Bibliografía sobre Lasswell:
1927 - Propaganda Technique in the world war
1930 - Psycho-pathology and Politics
1935 - World Politics and Personal Insecurity
1936
- Politics: Who Gets What, When, How
- World Revolutionary Propaganda
1948
- Power and Personality
- Estructura y función de la comunicación de masas (artículo) **
1950 - Power and Society: A framework for political Inquiry
Obra donde plantea su modelo (Estructura y función de la comunicación de masas)
Esquema modelo Lasswell:
Su modelo supuso una aportación técnica decisiva, dotaba de un sólido marco conceptual a la teoría de la
comunicación y propiciaba el análisis por sectores bien definidos. Además consideraba la comunicación
colectiva como un todo, con unas funciones concretas que cumplir (vigilancia del entorno, cohesión entre
sujetos y transmisión de la herencia social)
7. HAROLD LASSWEL
Proyecto Final
TEORÍA DE LA AGUJA HIPODÉRMICA:
Esta teoría se desarrolló entre 1900 y 1940. Su principal postulado dice que los medios de comunicación
"inyectan" una información con un contenido que se da por cierto y verídico; es decir, que lo que un medio
de comunicación diga (por ejemplo, que se desató una guerra) es cierto y de ninguna manera requiere ser
verificado.
Esta es una teoría que entraña, indudablemente, muchos peligros, pues jamás pone en entredicho la
veracidad de la información que suministran los medios y, por el contrario, legitima la capacidad de éstos
de moldear conductas y de estimular a las masas para que éstas respondan, entendiendo a éstas (a las
masas) como a un grupo sin criterio que puede ser manipulado por los medios, los cuales, a su vez, son
instrumentos de los poderes públicos y privados.
Resumen del artículo: "Estructura y función de la comunicación de masas"
El proceso de la comunicación en la sociedad realiza tres funciones:
Vigilancia del entorno, revelando amenazas y oportunidades que afecten a la posición de valor de
la comunidad.
Correlación de los componentes de la sociedad en cuando a dar
una respuesta al entorno (cohesión de los sujetos)
Transmisión del legado, de la herencia social.
Al calibrar la eficacia de la comunicación en cualquier contexto dado,
es necesario tener en cuenta los valores en juego, así como
la identidad del grupo cuya posición se está examinando. En
las sociedades democráticas, las opciones racionales dependen
del conocimiento, el cual, a su vez, depende de la comunicación y,
muy en especial, de la equivalencia de observación entre dirigentes, expertos y profanos.
Laswell es uno de los autores considerados padres de la comunicación, o mejor dicho padre e los inicios de
los medios de comunicación.
Laswell se dedicó a analizar las técnicas de propaganda de la guerra mundial, también analizó el fenómeno
del liderazgo político. La vinculación entre ambos estudios es muy clara, por una parte la propaganda, y por
otra la utilización de esta para alcanzar un liderazgo político.
Así llega el estudio de los medios de comunicación que son el canal por el cual se difunden los mensajes
propagandísticos. Fue uno de los primeros en darse cuenta de la gran importancia de los medios.
Los precedentes de Laswell (1ª mitad del siglo XX). Análisis del modelo de sociedad que se estaba creando
a partir de la industrialización. Abarca dos campos de estudio, la psicología conductista y la comunicación
de masas. Se entiende que hay una realidad social que genera un tipo de ser humano. El hombre masa. Esto
en cuanto a sociología. Por otra parte, la teoría conductista defiende la actuación "estimulo-respuesta". Se
partía de la concepción de ser humano indefenso frente a los estímulos de la realidad. Estos son
los principios conductistas en cuanto a psicología. El ambiente era bastante crítico con el papel de
persuasión de los medios de comunicación. En este contexto era lógico que los estudios se centraran en los
medios de comunicación y en particular en la propaganda. Tras la II Guerra Mundial, EEUU se convierte en
una gran potencia componente claro, la URSS. Durante la Guerra Fría se polarizó el estudio de los medios
8. HAROLD LASSWEL
Proyecto Final
de comunicación en el estudio de la propaganda a través de los
medios. Así surge la Mass Comunicarion Reserach y la Teoría
Funcionalista. Empieza a crearse el objeto de estudio, con el objetivo
vinculado al modelo de EEUU y a los intereses de este. Lo mismo
ocurrió el 11-S cuando se creó una gran propaganda política de
patriotismo.
Laswell dice; ¿Quién dice que, en que canal, a quién y con qué efecto?
Estas preguntas le sirven para delimitar el campo de estudio.
¡QUIÉN! Análisis control
¡QUÉ! Análisis contenido
¡CANAL! Análisis medios
¡QUIÉN! Análisis audiencia
¡EFECTOS! Análisis efectos
El emisor nace deseando controlar los medios, en consecuencia la
audiencia y por consiguiente los efectos. Laswell intenta delimitar el
objeto de estudio dentro del ámbito de la Comunicación de masas.
Cuando nos enfrentamos al estudio de la comunicación de masas
necesitamos conocer el contenido de aquello que deseamos analizar.
Este estudio genera otro estudio de los medios. El análisis de los
medios.
El receptor es por si mismo otro objeto de estudio y de análisis.
Finalmente el estudio de los efectos es necesario para comprender los
objetivos de la Teoría de la Comunicación. La desventaja de Laswell es
que no interrelaciona los diversos factores de la comunicación. Cada
una de las preguntas puede conllevar estudios independientes.
Principios teóricos en los que se basa el paradigma de Laswell.
Un quién que es un sujeto que genera un estimulo.
El estimulo se convierte en una contenido.
Para ello se habilitan unos canales que facilitan la llegada del
estimulo a la sociedad en su conjunto.
El objeto es pasivo, sobre el se experimenta.
El sujeto es activo ya que manda un mensaje al receptor,
sobre el cual se experimentan los estudios.
No se explican las relaciones entre los campos de análisis sino
que se delimitan.
El vídeo proporciona una
manera eficaz para ayudarle
a demostrar el punto.
Cuando haga clic en Vídeo en
línea, puede pegar el código
para insertar del vídeo que
desea agregar. También
puede escribir una palabra
clave para buscar en línea el
vídeo que mejor se adapte a
su documento.
Para otorgar a su documento
un aspecto profesional,
Word proporciona
encabezados, pies de página,
páginas de portada y diseños
de cuadro de texto que se
complementan entre sí. Por
ejemplo, puede agregar una
portada coincidente, el
encabezado y la barra
lateral. Haga clic en Insertar
y elija los elementos que
desee de las distintas
galerías.
Los temas y estilos también
ayudan a mantener su
documento coordinado.
Cuando haga clic en Diseño y
seleccione un tema nuevo,
cambiarán las imágenes,
gráficos y gráficos SmartArt
para que coincidan con el
nuevo tema. Al aplicar los
estilos, los títulos cambian
para coincidir con el nuevo
tema.
AGUJA
HIPODÉRMICA
9. HAROLD LASSWEL
Proyecto Final
Ventajas: Su aplicabilidad y la capacidad de síntesis. Es la primera vez que un autor se preocupa por
delimitar el objeto de estudio de la comunicación.
Criticas: Es un modelo que no permite establecer las interrelaciones entre elementos. Divide el proceso. El
ejemplo que ponen los expertos es difícil de estudiar la utilización si no estudiamos la producción. Es un
modelo que depende mucho de la propaganda política. Hay otra crítica a la simplicidad porque no
intervienen factores básicos como el contexto, el código... Atrás de eso también hay una crítica al
conductismo que se basa en la prepotencia del emisor frente a la importancia del receptor. No hay feed-
back.
MODELO DE COMUNICACIÓN COLECTIVA DE LASSWELL
En su diagrama, Lasswell hace un perfil de las relaciones y mediaciones que se dan en la comunicación
colectiva: No sólo los sujetos que se comunican son considerados, también, sus intenciones, así como lo
que comunican, las razones,
motivos o justificaciones,
que determinan el medio de
comunicación, junto con las
condiciones de recepción.
La fórmula de Lasswell
La propuesta de Harold
Laswell adquiere diferentes
denominaciones como
modelo, fórmula, teoría, o
paradigma, según el autor
que haga el análisis y
la exposición. Aun así, y
según Moragas: "El paradigma de Lasswell, más que la causa, es el síntoma de una etapa y una tendencia
de la investigación sobre la comunicación de masas que centra su atención en los efectos. El paradigma
refleja la tendencia generalizada de la sociología de la comunicación de masas a sobrevalorar la influencia
de las técnicas sobre el público, un público que no tiene otra función en el proceso comunicativo que ser el
receptor pasivo de un mensaje que, necesariamente, y frente a su impotencia, conseguirá los efectos
previstos"
Por su parte Wolf explica cómo el modelo fue desarrollado inicialmente en los años treinta: "en el mismo
periodo dorado de la aguja hipodérmica"; pero la propuesta de Lasswell es altamente reconocida hacia
1948 –el mismo año del modelo matemático de Shannon- . ¿Quién dice qué? ¿A través de qué canal? ¿A
quién? ¿Con qué efecto? Son las preguntas qué se hizo Lasswell y según las cuales puede desarrollarse una
10. HAROLD LASSWEL
Proyecto Final
forma apropiada para describir un acto de comunicación. Siendo así, estos interrogantes permiten enfocar
diferentes tipos de estudio comunicativo: los emisores, aquello por ellos difundido, el contenido de los
mensajes, el análisis de los medios, y por supuesto, la incidencia en las audiencias. Es preciso recordar,
también, que para Lasswell la comunicación es intencional y con un fin; que los procesos de comunicación
de masas son asimétricos entre un emisor activo y una masa pasiva.
El modelo parte de las propuestas de la aguja hipodérmica y se convierte en su contraposición: "en efecto,
si para la teoría conductista el individuo sometido a los estímulos de la propaganda sólo podía responder
sin resistencia, los sucesivos estudios de la "communication research" coinciden en explicitar que la
influencia de las comunicaciones de masas está mediatizada por las resistencias que los destinatarios
ponen en juego de distintas formas. Y, sin embargo, el paradigma lasswelliano de la comunicación ha
logrado proponerse como paradigma para estas dos tendencias opuestas de investigación". El de Lasswell
es el modelo de las preguntas; interrogar es su modo de explicar; o por lo menos de exigir y buscar una
explicación. Su reflexión sobre la comunicación, acusada de concentrarse en los efectos es, a la vez, una
reflexión amplia que abre caminos hacia el desarrollo de la reflexión e investigación en comunicación. En
este caso se trata de propuesta y método en simultaneidad; pregunta y explicación, búsqueda y encuentro;
sus limitaciones son, como lo ha dicho De Moragas, las de la comunicación misma, y hasta la fecha
sorprende a muchos su vigencia.
Modelo planteado por Harold Laswell en el diseño del plan publicitario de la multinacional Pepsi.
El modelo de comunicación de Laswell planteado en Pepsi.
a. Quién: El emisor es reconocido como el Holding Pepsi, empresa multinacional cuya presencia se
extiende a los cinco continentes y es la principal competidora a nivel mundial de Coca-Cola.
Es preciso señalar que el estudio generacional enmarcado especialmente en el público norteamericano:
indica que la población consumidora nacida entre mediados de los 70 e inicios de los 80, pertenecen a la
"generación X"; quienes nacieron a mediados de los años e inicios de los años 90, fueron denominados
"generación N" y quienes nacieron a mediados de los 90 hasta el presente son considerados como la
"generación Digital". Todas estas generaciones fueron descritas como consumidores
11. HAROLD LASSWEL
Proyecto Final
cuya personalidad busca diferenciarse de las anteriores al ser descrita como exigente, ecologista y
ambiciosa.
En base a este estudio, Pepsi diseñó nuevos eslóganes. En los años noventa Pepsi, continuó con un enfoque
generacional con una nueva frase: "Pepsi – la próxima generación" (neXt generation). A partir del presente
año una nueva frase acompaña a los comerciales de Pepsi "Pide más", que como podemos reconocer,
responden a la actitud ambiciosa y de diferenciación de las referidas generaciones.
b. Dice qué: Pepsi ideó muchos mensajes cuyo contenido fue diferente en cada uno de ellos, pero que
mantenían una frase o un eslogan. En los años setenta y ochenta, el mensaje difundido por esta
empresa trataba de señalar a la audiencia, una nueva opción alternativa a la tradicional Coca-Cola,
remarcando diferencias generacionales. El mensaje que acompañaba a todo aviso publicitario
como eslogan, en ese tiempo, fue: "Pepsi, el sabor de la nueva generación".
c. Por cuál canal: Los medios utilizados por la empresa son las emisoras radiales, las vallas
publicitarias en calles y avenidas, la prensa escrita y la red Internet, pero los medios más utilizados
son los canales de televisión. En tales anuncios se empleaba a personajes atrayentes para los
consumidores jóvenes como actores de cine y cantantes musicales; en los años 80 entre destacaron
Michael Jackson, Michael J. Fox y Chayanne; en los años 90 se destacaron Ricky Martin, Gloria
Stefan, New Kids on the Block y Shakira, además también los protagonistas de los anuncios
publicitarios televisivos comenzaban a ser deportistas destacados como el basketbolista Shaquille
O’neall; para la presente década los anuncios publicitarios tiene como protagonistas a deportistas
conocidos, los futbolistas de mundiales el brasileño Roberto Carlos, el holandés David Berkham, el
italiano Alessandro del Piero, el paraguayo Chilavert. En mercadosde las naciones
latinoamericanas como la nuestra, los deportistas son personajes originados de tales países,
en Bolivia son empleados los miembros de la selección nacional de fútbol.
d. A quién: Pepsi se dirige a los consumidores jóvenes. En su mensaje "neXt generation" la audiencia
meta eran los jóvenes que nacieron en la generación X. En sus nuevos anuncios publicitarios no se
dirige específicamente a una sola generación de consumidores sino trata de llegar a toda la
audiencia juvenil, adolescente e incluso infantil con su mensaje: "Pide más".
e. Con qué efecto: El impacto producido en tales audiencias es completamente variado. Si tomamos
como criterio de evaluación el comportamiento de compra de los consumidores, según el nivel
de ventas, en muchos países Pepsi adelantó muchísimo transformándose incluso en líder en
ventas; si embargo, a nivel mundial y nuestro medio es reflejo de ello, Pepsi aún no consigue el
liderazgo en ventas respecto a su tradicional competidora Coca-Cola, ante todo ambasempresas se
han distanciado radicalmente de sus restantes competidores.
12. HAROLD LASSWEL
Proyecto Final
CONCLUSIÓN.
La publicidad es comunicación impersonal porque va dirigida a toda una masa de receptores, a los cuales
se los denomina audiencia. La comunicación de masas encierra una complejidad mayor a la comunicación
interpersonal; ésta última puede surgir sencillamente a través de un diálogo entre emisor y receptor, sin
embargo en la comunicación de masas interviene distintos factores que no intervienen en un diálogo
cualquiera.
Lasswell toma en cuenta las implicaciones de la comunicación masiva, diferenciándola de la interpersonal.
La comunicación de masas siempre responde a una estrategia y en todo momento busca lograr un efecto
con alto nivel de intencionalidad.
Señala una serie de variables que deben considerarse al momento de planificar una comunicación dirigida
a una gran cantidad de personas: ¿Quién? ¿Qué Dice? ¿Por qué Canal? ¿A Quién? ¿Con Qué Efecto?
En el entorno social Lasswell al referirse a su teoría de la comunicación manifiesta lo siguiente:
"El proceso de la comunicación en la sociedad realiza cuatro funciones: a) vigilancia del entorno, revelando
amenazas y oportunidades que afecten a la posición de valor de la comunidad y de las partes que la
componen; b) correlación de los componentes de la sociedad en cuanto a dar una respuesta al entorno; c)
transmisión del legado social y d) entretenimiento"
13. HAROLD LASSWEL
Proyecto Final
Al respecto, el modelo de comunicación de Lasswell resalta la importancia de tener muy claro la intención
del receptor al comunicar y las condiciones bajo las cuales el receptor recibe el mensaje.
La teoría de Lasswell considera que cuando se pretende llegar con un mensaje a una gran cantidad de
personas, se debe tener muy claro quién va a codificar ese mensaje, cuáles son sus intenciones (o sea, el
por qué y el para qué).
De ahí se deriva el contenido del mismo, quedando claro qué es exactamente lo que va a decir, para
luego poder seleccionar el canal o medio de comunicación más apropiado que permita que el mensaje
llegue bajo las condiciones optimas al receptor y que este a su vez esté preparado para recibir el mensaje y
emitir una reacción o retroalimentación.