Este documento describe un proyecto sobre la importancia de la huella digital para estudiantes de 2o de ESO. El proyecto se llevará a cabo en 5 sesiones y el producto final será una animación digital creada en Powtoon que explique la huella digital y cómo afecta la información compartida en Internet. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear el guión, grabar audios y desarrollar la animación usando herramientas como Powtoon, Audacity y WordArt.

1. Curso INTEF
Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom)
Proyecto Flipped Classroom - Grupo F
Marzo 2018
Título: La importancia de la huella digital
María Pilar Susana Muñoz Brezmes
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
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2. Proyecto Flipped Classroom
1. Título La importancia de la huella digital
2. Descripción Aprovechando el día internacional de "Internet Seguro" (5 Febrero), se
trabajará la importancia de la "huella digital". Los estudiantes aprenderán a
proteger su propia privacidad y a respetar la privacidad de los demás.
Comprenderán que con cada publicación en Internet están construyendo una
"Identidad digital". Reflexionarán sobre lo que comparten online y cómo puede
repercutir en ellos mismos y en los demás.
El resultado del proyecto será un producto multimedia que incluirá varios
artefactos digitales, tales como animaciones digitales o nubes de palabras.
3. Contexto
- Nivel: 2º ESO
- Áreas implicadas: El proyecto es multidisciplinar y se puede relacionar con la
mayoría de las áreas: informática, lengua castellana, lengua valenciana, transversal
(educación cívico-social, educación para la paz)
- Centro: El IES Enric Valor es uno de los dos centros públicos de la localidad de El
Campello (Alicante). Se trata de una zona turística con un nivel sociocultural
medio-alto. El centro carece de complicaciones destacables, teniendo un índice de
inmigración bajo y existiendo mucha homogeneidad entre el alumnado.
4. Competencias clave: En este proyecto, especialmente, destacar el desarrollo de la
competencia digital (CD), las competencias sociales y cívicas (CSC) y el sentido de
iniciativa y espíritu emprendedor (SIEE).
5. Estándares de aprendizaje evaluables a trabajar
BL2.3.1. Describe los riesgos y las amenazas en el uso de las TIC.
BL2.3.2. Describe las políticas de gestión de contraseñas seguras y otras
estrategias de seguridad y de protección de la identidad digital.
6. Cronograma : Se dedicarán un total de 5 sesiones a este proyecto, de las cuales 1
sesión (1 hora) se realizará en casa y el resto, 4 sesiones (4 horas) en el instituto.
Sesiones totales 8
Número de sesiones en casa 1
Número de sesiones en clase 7
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3. Proyecto Flipped Classroom
7. Descripción del producto final:
El producto final será una animación digital, realizada con la aplicación Powtoon,
con el objetivo de dar a conocer la importancia que tiene la huella digital que
dejamos en Internet y su repercusión en un futuro.
Consistirá en una escenificación entre varios personajes siguiendo un guión
realizado previamente. Los alumnos grabarán su propia voz para incluir los
diálogos de los personajes y deberán añadir cualquier material multimedia que
enriquezca la presentación, como imágenes, nubes de palabras, etc.
En cuanto al contenido de la animación, deberá quedar reflejado qué es la huella
digital y cómo los alumnos van construyendo su identidad digital en Internet con
su participación activa y pasiva en la red. Es decir, con todo aquello que la propia
persona publica en Internet y con lo que otros publican sobre esa persona.
Deberán incluir, a través de los personajes de la animación, situaciones en las que,
una mala gestión de la información que comparten en la "vida virtual", les pueda
afectar en la "vida real".
Finalmente, las presentaciones se difundirán publicándose en la página web del
instituto. Además, se darán a conocer también a través de la cuenta que el
instituto tiene creada en la red social Twitter @IESEnricValor
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4. Proyecto Flipped Classroom
8. Secuencia de actividades: Las tareas que se van a plantear son las siguientes:
Sesiones Actividades Descripción de las tareas Lugar
1 sesión Actividad
Inicial
• Planteamiento de la pregunta guía
◦ ¿Sabemos qué es la identidad digital? (LLuvia
de ideas)
• Presentación del proyecto a realizar y la
secuenciación de las actividades.
• Presentación del repositorio de recursos
preparado previamente para los alumnos.
• Establecimiento y debate sobre la rúbrica de
evaluación.
Aula
1 sesión Actividad 1
Introducción
a la
Identidad
digital
• Visionado del vídeo y realización de preguntas
sencillas que se plantean en él.
• Realización de un esquema con las ideas
principales del vídeo.
• Realización de una lista con las palabras más
significativas relacionadas con la identidad
digital.
Casa
1 sesión Actividad 2
Respondien
do
preguntas
• Establecimiento de preguntas formuladas por
los alumnos, dudas o aclaraciones.
• Presentación en clase de los esquemas.
• Realización de una nube de palabras.
Aula
1 sesión Actividad 4
Guión de la
animación
• Preparación del guión que interpretarán los
personajes de la animación
Aula
1 sesión Actividad 5
Grabación
del audio
• Grabación de los audios que se añadirán a la
animación
Aula
2
sesiones
Actividad 6
Realización
de la
animación
• Realización del Powtoon, añadiendo audios,
nube de palabras y cualquier otro recurso
multimedia
Aula
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5. Proyecto Flipped Classroom
1 sesión Actividad 7
Evaluación
del producto
final
• Exposición de las animaciones y co-evaluaciones
usando como herramienta la rúbrica
Aula
9. Métodos de evaluación: La herramienta que se utilizará será una rúbrica, que
previamente se habrá pactado y establecido con los alumnos y el procedimiento
de evaluación será mediante coevaluación entre alumnos. De esta manera se
conseguirá fomentar la retroalimentación y la reflexión.
10. Recursos: La colección de recursos que se van a utilizar estarán disponibles en
un tablero de Pinterest.
◦ Vídeotutorial sobre la huella digital y como gestionar la identidad digital
◦ Página web con información sobre la utilización de Powtoon
◦ Página web con un manual de Audacity
◦ Vídeo con manual de WordArt
◦ Intefblog - Uso seguro y responsable de Internet (ejemplos de nubes de
palabras)
Además se contará con el aula de informática que tiene 20 ordenadores con
conexión a Internet y micrófonos para realizar las grabaciones.
Será importante la colaboración de la familia que deberá poner a disposición del
alumno un ordenador (tablet, móvil) con conexión a internet.
11. Herramientas TIC: Las herramientas TIC que vamos a utilizar son las
siguientes:
• Powtoon: Aplicación online para crear vídeos y presentaciones animadas.
◦ https://www.powtoon.com/index/
• Audacity: Aplicación para crear y editar audios.
◦ https://www.audacityteam.org/
• WordArt: Aplicación para crear nubes de palabras
◦ https://wordart.com/
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6. Proyecto Flipped Classroom
12. Agrupamientos / Organización:
La organización del alumnado será en grupos cooperativos de cuatro alumnos,
elegidos por la profesora, siguiendo para su establecimiento un criterio de
homogeneidad.
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