Este documento describe el desarrollo de un tutorial interactivo en Word para estudiantes de preparatoria. El tutorial se creará en PowerPoint para ser auto-instruido, sin necesidad de internet. Contendrá instrucciones claras sobre los menús de Word acompañadas de flechas e imágenes. El tutorial se distribuirá en CD a los estudiantes y se instalará en las computadoras de la escuela para apoyar la enseñanza en clase de Informática I.

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PROYECTO INTEGRADOR Página1 de 11
Proyecto integrador
Maestría en Educación
Asignatura: Comunicación educativa
Alumna: Ana Eli Pardiñas García
Docente: Teresa Monroy Velásquez
Grupo/Sede: Tejupilco
Fecha: 4 de Abril de 2014

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Índice
l. Título del proyecto......................................................................................................................... 3
ll. Introducción................................................................................................................................... 3
lll. Objetivo ......................................................................................................................................... 4
lV. Alcances del producto................................................................................................................ 4
4.1 Reales.......................................................................................................................................... 4
4.2 Esperados................................................................................................................................... 4
V. Recursos....................................................................................................................................... 4
5.1 Recursos humanos.................................................................................................................... 4
5.2 Recursos materiales.................................................................................................................. 5
5.3 Recursos tecnológicos.............................................................................................................. 5
5.4 Tiempo......................................................................................................................................... 5
Vl. Lluvia de ideas ............................................................................................................................ 5
Vll. Guion ........................................................................................................................................... 6
7.1 Etapa de análisis........................................................................................................................ 6
7.1.1 Contenido................................................................................................................................. 6
7.1.2 Perfil de usuario...................................................................................................................... 7
7.1.3 Medios seleccionados ........................................................................................................... 7
7.1.4 Modalidad de enseñanza ...................................................................................................... 7
7.1.5 Forma de distribución ............................................................................................................ 7
7.2 Etapa de diseño ......................................................................................................................... 7
7.2.1 Estándares de estructura ...................................................................................................... 8
7.2.2 Estándares de estilo............................................................................................................... 8
7.2.3 Estándares de presentación................................................................................................. 8
7.3 Etapa de desarrollo ................................................................................................................... 9
7.4 Etapa de implementación......................................................................................................... 9
7.5 Etapa de evaluación.................................................................................................................. 9
8. Producto multimedia.................................................................................................................. 10
9. Bibliografía .................................................................................................................................. 11

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l. Título del proyecto
Diseño e implementación de un tutorial interactivo de Word, para la asignatura de
Informática l en el primer semestre de preparatoria.
ll. Introducción
Actualmente, en el ámbito educativo se cuenta con muchas herramientas
tecnológicas, que han facilitado el proceso de enseñanza-aprendizaje. En internet
se puede encontrar una gran cantidad de video tutoriales en la página de youtube,
de cualquier cosa que se desee aprender, los programas de paquetería, en este
caso Word, no son la excepción.
Cualquier persona con una computadora y acceso a Internet, que desee aprender
o tenga dudas sobre alguna función del programa, simplemente tiene que ingresar
a la página y buscar tutoriales sobre el mismo, los cuales suelen ser muy
explícitos y completos, además de tener la facilidad de poder detener el video en
el momento que se requiera, o no quede clara alguna explicación, se puede poner
el video las veces que se necesite, y en cualquier momento por lo cual, el sujeto
tiene la facilidad y ventaja de aprender a su ritmo.
Los tutoriales que se pueden encontrar en Internet se han convertido en
herramientas muy útiles para el auto aprendizaje. Sin embargo, en zonas donde
no hay servicio de Internet, no se puede acceder a los mismos.
Como es el caso de la escuela en donde se llevará a cabo la implementación del
producto multimedia, la comunidad en la que se ubica no cuenta con servicio de
Internet.
El producto multimedia que se presenta, está enfocado al auto aprendizaje de los
alumnos, al ser un manual interactivo, donde ellos deberán ir realizando las
instrucciones indicadas, aprendiendo y practicando al mismo tiempo.

4. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
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Para hacer uso del producto multimedia no se requerirá estar conectado a
Internet, y al ser interactivo permitirá optimizar el tiempo de la clase.
lll. Objetivo
Desarrollar un objeto de aprendizaje interactivo para la asignatura de Informática l,
del primer semestre de preparatoria, que sirva de apoyo al docente al dar su
clase, y optimizar el tiempo de clase.
lV. Alcances del producto
4.1 Reales
Con la implementación del objeto de aprendizaje se optimizarán los tiempos
de clase.
Los estudiantes que cuenten con equipo de cómputo en su hogar, podrán
usar el objeto de aprendizaje fuera de clase para para practicar.
4.2 Esperados
Los estudiantes mejorarán su aprendizaje a través del uso del objeto de
aprendizaje.
Se evitará que los estudiantes reprueben en la materia de informática l.
V. Recursos
Los recursos necesarios para el desarrollo del objeto de aprendizaje son los
siguientes:
5.1 Recursos humanos
Diseñador del objeto de aprendizaje

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5.2 Recursos materiales
CD-R
5.3 Recursos tecnológicos
Software
 Word
 Powerpoint
Hardware
 Computadora
5.4 Tiempo
Cuatro meses
Vl. Lluvia de ideas
La acción pedagógica
programa escolar
estilos de docencia estatus
rol actores comunicativos
trabajo expresivo y perceptivo
guion pedagógico
grupo escolar
narración de contenidos
Informática
manual interactivo
administrador de conocimientos

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Word
E-learning
enseñanza
aprendizaje
blog
Vll. Guion
7.1 Etapa de análisis
Se determinará el contenido del producto multimedia, así como el perfil de los
usuarios potenciales, además se seleccionarán los medios adecuados y la forma
en que se distribuirá.
7.1.1 Contenido
Programa Word
Menú archivo
Menú inicio
Menú insertar
Menú diseño de página
Menú referencias
Menú Correspondencia
Menú Revisar
Menú Vista

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7.1.2 Perfil de usuario
El producto multimedia educativo está dirigido a alumnos de entre 14 y 16 años de
edad, que cursan el primer semestre de la preparatoria, en la materia de
Informática l, el sistema es escolarizado, en turno matutino.
7.1.3 Medios seleccionados
Palabra escrita
Objeto de interacción
7.1.4 Modalidad de enseñanza
La modalidad de enseñanza será presencial, el producto multimedia se instalará
en las computadoras de la escuela, y se utilizará en las horas clase, como material
de apoyo. También se entregará en un CD a los alumnos que cuentan con equipo
de cómputo, para puedan estudiar y practicar cuando lo deseen.
7.1.5 Forma de distribución
El producto multimedia se entregará a los estudiantes en un disco compacto, y se
instalará en los equipos del aula del cómputo de la preparatoria. También se
subirá en un blog.
7.2 Etapa de diseño
Se determinarán los estándaresestructura, estilo y presentación que deberán
seguirse para el diseño del producto multimedia.

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7.2.1 Estándares de estructura
La pantalla de inicio del producto multimedia, será una venta de Word, donde los
elementos de la barra de menús serán interactivos, al dar clic en cada uno de ellos
se podrá ingresar al manual de ese menú.
Para avanzar dentro del producto multimedia, se deberá ir dando clic a los
elementos que se indiquen en las instrucciones descritas en cada una de las
pantallas.
En cada pantalla del objeto habrá un botón “anterior” que como su nombre lo
indica, lleve a la pantalla anterior, un botón “reiniciar” que regresará a donde
empezó a explicarse el tema correspondiente, y en algunos casos, un botón
“inicio” que lleve a la pantalla principal, y un botón “siguiente”.
7.2.2 Estándares de estilo
Se hará uso de cuadros de textos, que serán las instrucciones a seguir, estos se
incluirán en cada pantalla, el texto deberá ser breve y claro, sin faltas de
ortografía, que hable de “tu” al usuario, para generar un ambiente de confianza.
Se hará uso de flechas para facilitar las indicaciones al alumno, se colocarán
números e los cuadros de texto, que indicarán el orden en que el alumno debe
leerlos, y seguir las instrucciones.
7.2.3 Estándares de presentación
La información estará presentada cerca de los elementos a los que se hace
alusión, sin seguir un orden, es decir, las instrucciones podrán estar en orden de
izquierda a derecha o de derecha a izquierda.
Para los cuadros de texto, flechas, números y demás elementos que se requieran,
se hará uso de colores que se resalten de la ventana de Word.

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7.3 Etapa de desarrollo
El producto multimedia se elaborará en powerpoint, haciendo uso de hipervínculos
para lograr que sea un material interactivo.
7.4 Etapa de implementación
El producto multimedia será grabado en un disco compacto, se creará una copia
para cada uno de los estudiantes que cuente con equipo de cómputo. También se
subirá el material a un blog, y se instalará en los equipos de cómputo de la
escuela.
Se hará uso del multimedia durante las clases, como un apoyo para el docente y
los estudiantes.
El material deberá actualizarse cuando sea requerido.
7.5 Etapa de evaluación
Para llevar a cabo la evaluación del objeto multimedia, se tomarán en cuenta los
siguientes aspectos:
Opiniones; Es importante conocer la percepción que tuvo el estudiante
acerca del objeto, de manera general, conocer que le pareció.
Aprendizaje; El material se realiza con la finalidad de que el alumno tenga
un mejor aprendizaje del que hubiera tenido sin el uso del mismo, por lo
cual se debe evaluar y comparar el aprendizaje obtenido con y sin el objeto.
Resultados; Se llevará a cabo una evaluación de los resultados obtenidos
con la implementación del objeto de aprendizaje.
Para llevar a cabo la evaluación se hará uso de lo siguiente:
Cuestionarios

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Entrevistas
Observación
8.Producto multimedia
A continuación se presenta la pantalla de inicio del producto multimedia, como se
puede observar es una venta de Word, donde se podrá ingresar a los contenidos
del tutorial dando clic en los menús.

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9. Bibliografía
Sánchez, Luis. (2006) Informática l, un enfoque constructivista, Pearson
educación, México.
Analogía Comunicación educativa, (2011) UNID, México.