Este proyecto busca recuperar las rondas infantiles tradicionales como parte del acervo cultural de los pueblos y usarlas como estrategia pedagógica. Las rondas desarrollan habilidades sociales y creativas en los niños y fortalecen la formación integral y cultural. El proyecto propone organizar una presentación de rondas infantiles realizadas por los alumnos para compartir estas tradiciones.

1. Proyecto
Rondas Infantiles
ESCUELA PREESCOLAR HERMANAS ABASOLO
C.C.T. 15EJN3692C C.C.T. 15EJN3691D
ZONA ESCOLAR J059
Elaborado por:
Profra. Marbella Eunice Nuñez García
Mtra. Patricia Arroyo Quiroz

2. En este proyecto se pretende recuperar y llevar a la practica a las nuevas generaciones las
rondas Infantiles que son juegos colectivos de los niños que se trasmiten por tradición que hacen
parte del acervo cultural de nuestros pueblos.
La ronda constituye un gran recurso didáctico, una valiosa fuente de apoyo para la adquisición
de conocimientos, no solo de tipo formativo sino del ámbito general de todo el hábitat del
individuo. Es un elemento de expresión ritmo-plástica muy completa ya que permite la
participación activa del niño en forma espontánea y va mejorando su formación integral como
tal, además estimula el desarrollo social.
En la educación preescolar, una de las prácticas más útiles para la educadora, consiste en
orientar a las niñas y los niños hacia el juego, ya que puede alcanzar niveles complejos por la
iniciativa que muestran. En ocasiones, las sugerencias de la maestra propiciarán la organización y
focalización del juego, y en otras su intervención se dirigirá a abrir oportunidades para que fluya
espontáneamente por lo que, recuperar estas rondas y juegos como estrategia pedagógica
permitirá mantener motivados a los alumnos e integrados socialmente y al mismo tiempo
fortalecer la formación de los docentes para que respondan más a llenar en los niños los espacios
y las actividades lúdicos que a la larga estimulan, tanto la parte académica, como la cultural y
social.
Justificación

3. Propósitos
 Desarrollar habilidades para la elaboración y representación de juegos
y rondas infantiles teniendo en cuenta reglas de juego y una sana
convivencia.
 Fomentar el juego, el canto y las rondas como elementos de expresión
y participación dentro de una cultura.
.

4. Propósitos
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CAMPO DE
FORMACION
ACADÉMICA
ORGANIZADOR
CURRICULAR 1
ORGANIZADOR
CURRICULAR 2
APRENDIZAJE ESPERADO
Exploración y
Comprensión del
Mundo Natural y
Social.
Cultura y vida
social
Interacción con el
entorno social
 Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se
manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.
Artes Elementos
básicos de las
artes
Movimiento-sonido  Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y
posturas corporales de manera individual y en
coordinación con otros, con y sin música.

5.  Es de Michoacán, particularmente en un pueblo Purépecha que vive cerca del lago de
Pátzcuaro, quienes, al llegar el Puente del 2 de noviembre, llevan a cabo una velación
rodeando el lago y la Isla de Janitzio.
 El Día de Muertos en Janitzio es uno de los eventos religiosos más importantes de
México. Al llegar la víspera del Día de Muertos, todo es un ambiente de fiesta hasta que
llega la hora de que empiezan a sonar las campanas y las almas se presentan, mientras los
vivos se empiezan a congregar ante los despojos mortales de los que se han ido.
 Durante la noche del 1 de noviembre la gente llega hasta las tumbas con ofrendas,
flores, pan, frutas, símbolos y recuerdos para venerar a sus seres que ya no están
materialmente. Erigen un altar y se sientan a contemplar las llamas de sus velas mientras
van murmurando oraciones toda la noche.
 Una leyenda Purépecha dice que al morir las almas vuelan como mariposas monarcas sobre
un lago encantado hasta la Isla de Janitzio y solo se necesita abrir el corazón para que al
atravesar en lancha el lago se puedan ver las almas dibujarse entre las aguas del lago de
Pátzcuaro.
 TEMÁTICAS O RONDAS A ELEGIR.- Cada una de las docentes del grupo tendrá la libretad de
elegir la roda junto con sus alumnos, haciendo la notificación en tiempo a las responsables y
entregando la música correspondiente en memoria USB contemplando entrada y salida en una
misma pista.
 TIEMPO.- Se propone que por cada grupo participante, el tiempo sea de 5 minutos máximo, más
un minuto de entrada y uno de salida del área de escena.
 PRESENTACIÓN.-
 Creatividad.- Se presentarán rondas tradicionales o creadas a partir de música infantil, que
conduzcan a la realización de las evoluciones, sin llegar a bailes o tablas gimnásticas.
 Proyección.- Naturalidad, espontaneidad y alegría de los niños.
 Música.- Tradicional u original, acorde al lenguaje y edad de los preescolares.
 Vestuario.- No ostentoso. Puede utilizar motivos alusivos al tema de la ronda, pero cuidando que
estos no cubran la expresión en el rostro de los participantes; además, es necesario recordar que
se trata de una muestra en la que lo importante son las destrezas de los niños, no así lo costoso
del vestuario.
 Utilería.- De fácil manejo, de preferencia que la puedan acomodar los mismos alumnos.
SUGERENCIAS

6. Maestra de ceremonias y
presídium
Marbella • Tomar en cuenta autoridades y sociedad de
padres de familia
Música Patricia • Cada docente entregará su audio contemplando
entrada y salida
Delimitación de área Mayra • Solicitar material necesario en tiempo y forma a
autoridad y docentes en caso de ser necesario
Invitación y boletos Raquel • Contemplar a Supervisión y dos personas por
alumno
Decorado de puerta Berenice y Eliacim • Solicitar material necesario en tiempo y forma a
autoridad y docentes en caso de ser necesario
Acomodo de sillas Dafne y Sandy • Pueden pedir apoyo de padres de familia
OrGANIZACIóN

7. cronograma ensayos