Este proyecto busca favorecer el aprendizaje de matemáticas, lectura y escritura en niños preescolares mediante el uso de herramientas TIC como un blog y un webquest. La maestra Marta Bautista creó estas herramientas con juegos y actividades interactivas para motivar a docentes, padres y niños a aprender de manera colaborativa y divertida aprovechando las ventajas educativas de la tecnología.

1. Problema detectado
 La tecnología es el motor del cambio social
algunos docentes no le damos importancia a la
fecha, no conocemos el significado y el uso que
tienen las herramientas de la web para facilitar
nuestro trabajo, o simplemente tenemos miedo
hasta de prender una computadora, siempre
tenemos miedo al cambio a que no

2. resulte lo que esperamos, miedo a los desafíos del
siglo XXI, al uso de las nuevas tecnologías por lo que
originamos ambiguos ambientes significativos de
aprendizajes, implicando una minúscula
participación activa de los alumnos en las
clases, perdiendo estos la oportunidad e interés de
adquirir nuevos conocimientos de una manera
amena, alegre y de estar en contacto con entornos
nuevos de aprendizaje.

3. Mi proyecto surge como una necesidad para
efectuar un trabajo colaborativo de apoyo con/y
mis compañeras de trabajo para motivarlas y
despertar el gusto e interés por el uso de las
tecnologías, estar al tanto de cómo podemos
lograr beneficio de algunas herramientas de la
web para así enriquecer la práctica docente, y al
mismo tiempo participando de una manera
más agradable en las clases de computación
con los alumnos.

4.  Responsable del proyecto: Maestra Marta
Bautista Llamas
 Dirigido a: Padres de Familia, Docentes,
Alumnos, compañeros IAVA.
 Este proyecto innovador estará formado
para la construcción del conocimiento, es un
medio para que docentes colaborativamente
junto con padres de familia enseñemos de
un modo fácil, eficiente, agradable,
tranquilo por medio de las TICS.

5. Recurso tecnológicos
 Webquest para padres de familia-docentes
alumnos. (Cuentos, juegos interactivos)
 Blog. (Diagnostico-evaluación) (Planeación
de situaciones didácticas)
 Herramienta Prezi: Presentación de mi
proyecto al IAVA con: (Enlaces del
Webquest y Blog junto con sus contenidos
cada uno.

6. Con el uso de diferentes herramientas de las Tics y
un Webquest se invitaran y motivara a docentes y
padres de familia a participar en la educación de sus
hijos para avanzar en el conocimiento de
aprendizajes esperados, el Webquest es un modelo
de aprendizaje simple y fácil para manejar
contribuyendo al desarrollo de un aprendizaje
participativo y colaborativo.

7. Índice
1.Titulo
2. Impacto y Relevancia del proyecto
3. Introducción
4. Justificación
5. contexto laboral
6. contextualización del problema (antecedentes)
7. Objetivo General y Específicos
8.Ejecucion
9.Recursos
10.Evaluacion
11.Cronograma de actividades
12.Conclusión
13.Bibliografia
14.Rubricas de Evaluación

9. Impacto y Relevancia del proyecto.
Aprender significativamente
implementando herramientas de la Web,
con el fin de trabajar conjuntamente en la
institución educativa compartiendo
conocimientos, aprendizajes, recursos,
documentos como información valiosa a
mejorar nuestra práctica Educativa de una
manera amena, divertida, visual y nutrida
de información.

10. VIDEOCONFERENCIA

11. Los recursos interactivos digitales son muy
interesantes para la adquisición de destrezas,
para mejorar las capacidades de razonamiento,
memoria, lógica y el aprendizaje de letras y
números, ´para estimular y desarrollar
capacidades de aprendizaje del niño.
Con la implementación del Webquest y el blog
vamos a jugar y aprender
interactivamente favoreciendo aprendizajes en
relación a matemáticas y lectura escritura.
Introducción

12.  Este proyecto está elaborado con juegos
y actividades interactivas, amenas,
fáciles para apoyar en la construcción
del conocimiento del niño.
Permitiendo la disponibilidad de la
educadora, padres de familia y
alumnos para aprender de una manera
fácil y divertida por medio de las TICS.


13. Con los juegos y actividades interactivas se
favorecerán aprendizajes esperados,
competencias, estándares curriculares, de
este modo adquieran conocimientos para
su vida diaria, para que de una manera
divertida los alumnos(as) adquieran
conocimientos; comprometiéndose con su
propio aprendizaje.

14. JUSTIFICACIÓN
La tecnología es el motor del cambio social
algunos docentes no le damos importancia a la
fecha, no conocemos el significado y el uso que
tienen las herramientas de la web para facilitar
nuestro trabajo, o simplemente tenemos miedo
hasta de prender una computadora, siempre
tenemos miedo al cambio a que no resulte lo que
esperamos, miedo a los desafíos del siglo XXI, al
uso de las nuevas tecnologías por lo que
originamos ambiguos ambientes significativos de

15. aprendizajes, implicando una minúscula
participación activa de los alumnos en
las clases, perdiendo estos la
oportunidad e interés de adquirir
nuevos conocimientos de una manera
amena, alegre y de estar en contacto con
entornos nuevos de aprendizaje.

16. Contexto laboral
Soy Marta Bautista Llamas, Educadora maestra de
Educación Preescolar. Cuento con una
antigüedad de 19 años en servicio, laboro
actualmente como maestra frente grupo en el
Jardín de Niños Narciso Mendoza , organización
completa, cuenta con 5 maestras, 1 directora, 1
intendente, maestro de música, maestro de
Educación Física.

17. Espacio físicos. La institución educativa
cuenta con 5 aulas equipadas con
diferentes materiales didácticos, baños,
bodega, cocina, comedor, patio, canchita
de futbol, 1 aula de usos múltiples con 25
computadoras, con domicilio en calle
Pedro Moreno 181, a bordo de carretera
en la Ciudad de el Grullo, Jalisco

19.  Mi proyecto surge como una necesidad para
efectuar un trabajo colaborativo de apoyo
con/y mis compañeras de trabajo para así
motivarlas y despertar el gusto e interés por
el uso de las tecnologías, estar al tanto de
cómo podemos lograr beneficio de algunas
herramientas de la web para así enriquecer la
práctica docente, y al mismo tiempo
participando de una manera más agradable en
las clases de computación con los alumnos.
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
(ANTECEDENTES)

20. Con la implementación de las páginas Web (blog
y el Webquest), serán de gran utilidad y novedad
para niños y compañeras docentes
proporcionando una serie de recursos con el
objeto de ayudar a incorporar las Tics a nuestras
planeaciones para poder aprovechar todas
posibilidades de aprendizaje en esta etapa
preescolar tan importante donde el niño aprenda
jugando y como dicen ellos para que no se
aburran con los mismos juegos de siempre.

21. Con el uso de algunas herramientas de las
Tics Webquest y blog ¨titulados caminito
aprender se invitaran y motivara a
docentes y padres de familia a participar en
la educación de sus hijos para avanzar en el
conocimiento de aprendizajes esperados,
el Webquest es un modelo de aprendizaje
simple y fácil para manejar contribuyendo
al desarrollo de un aprendizaje
participativo y colaborativo.

22. f. Define el objetivo del proyecto
Objetivo General.
 Favorecer aprendizajes esperados en
relación a las matemáticas lectura y
escritura colaborativamente docentes-
institución-padres de familia con el
uso de las tics donde el niño aprenda-
jugando.

23. Objetivos específicos:
 Enriquecer la relación familia-escuela-
comunidad a partir del trabajo colaborativo
con la utilización de las tecnologías.
 Aprender mediante las Tics con interés y
alegría.
 Acceder al conocimiento y la comunicación.
 Preparar al niño en los avances tecnológicos

24. EJECUCION.
Este proyecto se llevara a cabo en el
Jardín de Niños Narciso Mendoza
Clave: 14DJN0539Q, ubicado en la
Ciudad del Grullo, Jalisco.
Con un total de 90 alumnos en los
grados de primero, segundo y tercero.
En horarios de un día de cada semana
para cada grupo.

25. RECURSOS.
Humanos. Responsable Mtra. Marta,
participaran colaborativamente compañeras
docentes, padres de familia, alumnos.
Materiales. Sala de computo equipada con 25
computadoras, computadoras de las aulas,
proyector, laptop, servicio de internet.

26. EVALUACION
* Evaluación durante el desarrollo y
proceso del mismo
* Evaluación de resultados entrevistas
a compañeros docentes y padres de
familia y alumnos.
*Utilizando rúbricas, videos,
fotografías, herramientas de la
información y comunicación.

27. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RESPONSABLE MES
A S O N D E F M A M J J
ENTREGA DE FOLLETOS CON
INFORMACION A LA INSTITUCCION
Mtra. Marta Bautista Llamas X X
VISUALIZACION E INFORMACION
CONTENIDAD A TRABAJAR
COLABORATIVAMENTE DEL BLOG A
DOCENTES
Mtra. Marta Bautista Llamas X X
VISUALIZACION E INFORMACION
CONTENIDAD A TRABAJAR DEL
WEBQUEST A DOCENTES
Mtra. Marta Bautista Llamas X X X X X X X X X
ENTREGA FOLLETOS A PADRES DE
FAMILIA
Mtra. Marta Bautista Llamas X X
INFORMACION VISUALIZACION A PADRES
DE FAMILIA PARA TRABAJARLO
CONJUNTAMENTE
CON SUS HIJOS
Mtra. Marta Bautista Llamas X X X X X X X X X X
TRABAJAR ACTIVIDADES DEL WEBQUEST Mtra. Marta Bautista Llamas X X X X X X X X X X X
SEGUIMIENTO DEL PROYECTO Mtra. Marta Bautista Llamas X X X X X X X X X X X X
EVALUACION DEL PROYECTO Mtra. Marta Bautista Llamas x x x x x x x x X x x
FOTOS, VIDEOS, ENTREVISTAS Mtra. Marta Bautista Llamas X X X X X X X X X X X X X

28. *Los juegos en línea son interactivos para que los
niños se diviertan, desarrollen una serie de
actitudes, conocimientos y habilidades.
* Usen el razonamiento matemático, cuenten,
estimen, reconozcan atributos, comparen o utilicen
estrategias o procedimientos propios.
CONCLUSION.

29. * Los cuentos son un factor importante para
la estimulación de la creatividad,
su imaginación y fantasía, les ayudara en el
desarrollo y fortalecimiento de las habilidades, en
la comunicación oral - escrita, pensamiento
matemático y desarrollo físico.
*En el blog y Webquest se describen enlaces a
las páginas Web de juegos y actividades para
que fácilmente podamos jugar, aprender e
interactuar, pasarnos un rato ameno, agradable
con los alumnos y nuestros hijos.

30. •BIBLIOGRAFIA.
•Jugando con matemáticas - Math at Play
•http://infanjuegos.blogspot.mx/
• http://www.juegaspeque.com 4.
•http://www.pipoclu
•www.primeraescuela.com › Temas ›Actividades en línea
http://www.pekenet.com/plataforma-educacional-n
ea-pelayo-y-su-pandilla.html
• Rompecabezas en Línea para Educación Infantil y Preescolar
•https://www.youtube.com/watch?v=KYHJaxWx3r
•https://www.youtube.com/watch?v=JFE6oz5NZG
•https://www.youtube.com/watch?v=TI52G_Q78g8
•89http://www.pipoclub.com/webonline/flash/sistema/general.

31. •RUBRICAS PARA EVALUAR EL PROYECTO.
1.ASPECTOS A EVALUAR
ASPECTOS A EVALUAR MALA REGULAR BUENA SUFICIENTE EXCELENTE PUNTOS O
PORCENTAJE % LE
DARIAS DEL 1 AL 100
RECIBIO INFORMACION
FOLLETOS
APLICO LAS TICS
TRABAJO EN EQUIPO
DOCENTES PADRES DE
FAMILIA –
ALUMNOS
LOGROS EN APRENDIZAJES
ESPERADOS
LOGROS ENCOMPETENCIAS
LOGROS EN ESTANDARES
CURRICULARES
ACTIVIDADES FUERON
AMENAS AGRADABLES

32. ACTIVIDADES A EVALUAR
ACTIVIDADES A EVALUAR MALA REGULAR BUENA SUFICIENTE EXCELENTE PUNTOS O PORCENTAJE %
LE DARIAS DEL 1 AL 100
ENTREGA DE FOLLETOS CON INFORMACION A LA
INSTITUCCION
VISUALIZACION E INFORMACION CONTENIDAD A
TRABAJAR COLABORATIVAMENTE DEL BLOG A
DOCENTES
VISUALIZACION E INFORMACION CONTENIDAD A
TRABAJAR DEL WEBQUEST A DOCENTES
ENTREGA FOLLETOS A PADRES DE FAMILIA
INFORMACION VISUALIZACION A PADRES DE
FAMILIA PARA TRABAJARLO CONJUNTAMENTE
CON SUS HIJOS
TRABAJAR ACTIVIDADES DEL WEBQUEST
SEGUIMIENTO DEL PROYECTO
EVALUACION DEL PROYECTO
COMPROMISO DE LA RESPONSABLE DEL
PROYECTO

33. Folleto con información del Proyecto
para padres de familia y docentes

35. ENLACES A MI BLOG-WEBQUEST
http://caminitoaprender.blogspot.mx/
https://sites.google.com/site/caminitoapre
nder/
https://www.youtube.com/watch?v=8ilZUa
JoeXY
http://www.slideshare.net/MartaBautistaLl
amas/proyecto-iava-37661567
http://es.scribd.com/doc/235952284/Follet
o-Del-Proyecto-Iava

36. ENLACE A PRESENTACION EN PREZI.
INCLUYE CONTENIDO DEL BLOG-WEBQUEST,
VIDEOCONFERENCIA E INSTRUCTIVO Y ENLACES
 http://prezi.com/cwq7z2t4la4c/proyectomaestramarta
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