El primer documento describe un proyecto educativo llamado "Jugando me inicio en el desarrollo del pensamiento lógico matemático" con el objetivo general de desarrollar habilidades matemáticas en estudiantes a través de actividades lúdicas. El segundo documento presenta el proyecto "Aventuras geométricas" que busca desarrollar habilidades de pensamiento matemático como la sensibilización y la defensa de ideas a través de actividades sobre polígonos. El tercer documento detalla las Olimpiadas Matemáticas
Este documento describe un proyecto para enseñar matemáticas de manera más efectiva a estudiantes de grados 7o a 9o. El proyecto usa recursos como juegos y software interactivo para motivar a los estudiantes y ayudarlos a construir conocimientos matemáticos de manera activa. Incluye actividades lúdicas diseñadas para cada grado que reforzarán conceptos como ecuaciones, funciones y geometría a través de la dramatización, rompecabezas y maquetas tridimensionales.
en matematica es muy comun los consursos matematicos, pero sabemos que estas actividades son excluuyentes, que tal una feria mateamitca....tenemos muchas actividades realizadas en clase que podemos mostrar verdad?
Este documento describe un proyecto de aprendizaje realizado por alumnas de 4o de la ESO en el Colegio Ayalde. El proyecto, llamado "Un billete de ida y vuelta", involucró a 71 alumnas y se centró en los movimientos migratorios entre España y Latinoamérica en tres períodos históricos. Las alumnas trabajaron en grupos para investigar, crear presentaciones y otros productos digitales. El proyecto duró dos meses y utilizó recursos como wikis, pizarras digitales e internet. T
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en matemáticas llamado "Proyecto Basket VSK" que involucra la modelización de trayectorias de baloncesto. El documento también discute los fundamentos teóricos del ABP y posibles errores en su implementación, como aplicarlo demasiado pronto o no reflexionar constantemente con los estudiantes.
Este documento presenta una situación de aprendizaje para un proyecto sobre Galileo. El proyecto utilizará conceptos matemáticos como álgebra, estadística y análisis para investigar el mito de que los objetos más pesados caen más rápido. Los estudiantes expresarán sus hallazgos a través de informes y presentaciones utilizando herramientas TIC. El proyecto cubrirá varios criterios de evaluación relacionados con la construcción de expresiones algebraicas, la resolución de ecuaciones y el análisis
The document describes a learning situation for a math project on whether more babies are born during a full moon. The project will involve students designing a Pecha Kucha presentation to answer the driving question. A Pecha Kucha involves a slideshow presentation with 20 slides, each shown for 20 seconds. The document outlines a 15 step plan for students to follow, which includes reviewing research, learning about moon phases, designing a survey, collecting and analyzing birth data, and drawing conclusions to determine if the idea is a myth or fact.
El primer documento describe un proyecto educativo llamado "Jugando me inicio en el desarrollo del pensamiento lógico matemático" con el objetivo general de desarrollar habilidades matemáticas en estudiantes a través de actividades lúdicas. El segundo documento presenta el proyecto "Aventuras geométricas" que busca desarrollar habilidades de pensamiento matemático como la sensibilización y la defensa de ideas a través de actividades sobre polígonos. El tercer documento detalla las Olimpiadas Matemáticas
Este documento describe un proyecto para enseñar matemáticas de manera más efectiva a estudiantes de grados 7o a 9o. El proyecto usa recursos como juegos y software interactivo para motivar a los estudiantes y ayudarlos a construir conocimientos matemáticos de manera activa. Incluye actividades lúdicas diseñadas para cada grado que reforzarán conceptos como ecuaciones, funciones y geometría a través de la dramatización, rompecabezas y maquetas tridimensionales.
en matematica es muy comun los consursos matematicos, pero sabemos que estas actividades son excluuyentes, que tal una feria mateamitca....tenemos muchas actividades realizadas en clase que podemos mostrar verdad?
Este documento describe un proyecto de aprendizaje realizado por alumnas de 4o de la ESO en el Colegio Ayalde. El proyecto, llamado "Un billete de ida y vuelta", involucró a 71 alumnas y se centró en los movimientos migratorios entre España y Latinoamérica en tres períodos históricos. Las alumnas trabajaron en grupos para investigar, crear presentaciones y otros productos digitales. El proyecto duró dos meses y utilizó recursos como wikis, pizarras digitales e internet. T
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en matemáticas llamado "Proyecto Basket VSK" que involucra la modelización de trayectorias de baloncesto. El documento también discute los fundamentos teóricos del ABP y posibles errores en su implementación, como aplicarlo demasiado pronto o no reflexionar constantemente con los estudiantes.
Este documento presenta una situación de aprendizaje para un proyecto sobre Galileo. El proyecto utilizará conceptos matemáticos como álgebra, estadística y análisis para investigar el mito de que los objetos más pesados caen más rápido. Los estudiantes expresarán sus hallazgos a través de informes y presentaciones utilizando herramientas TIC. El proyecto cubrirá varios criterios de evaluación relacionados con la construcción de expresiones algebraicas, la resolución de ecuaciones y el análisis
The document describes a learning situation for a math project on whether more babies are born during a full moon. The project will involve students designing a Pecha Kucha presentation to answer the driving question. A Pecha Kucha involves a slideshow presentation with 20 slides, each shown for 20 seconds. The document outlines a 15 step plan for students to follow, which includes reviewing research, learning about moon phases, designing a survey, collecting and analyzing birth data, and drawing conclusions to determine if the idea is a myth or fact.
Más información: http://bit.ly/Snmp99
Cuando Sur y Norte se unen: Las matemáticas del viaje, un ejemplo de trabajo por proyectos (PBL) en colaboración aplicado al área de las matemáticas. Presentación para el Congreso de Contenidos Educativos Digitales, Mérida, España, Octubre dse 2012
Queremos trabajar por proyectos en el centro pero no sabemos por dónde empezarAna Basterra
Este documento presenta varias tareas y actividades para que los profesores trabajen a través de proyectos en el aula. Se discute la importancia de cambiar el rol del profesor y el enfoque metodológico para enfocarse en el desarrollo de competencias. Se explican las características de una tarea y se proporcionan ejemplos de tareas como escribir un correo electrónico, hacer una entrevista o crear una obra de arte. Las tareas se dividen en actividades contextualizadas para lograr el objetivo final de resolver un problema
Este documento describe una lección de matemáticas sobre cómo usar Arduino para tocar música. La pregunta conductora es cómo podríamos tocar música con Arduino. Los estudiantes diseñarán una tabla de fracciones, una tabla de notas musicales, e implementarán un programa de Arduino para tocar los primeros compases de una melodía usando la instrucción tone(). El producto final será un programa de Arduino que toque música.
Este documento presenta una situación de aprendizaje para que los estudiantes diseñen y pinten sus propias camisetas con un diseño original del Sistema Solar. Los estudiantes investigarán las características de los planetas y elaborarán un boceto a escala. Luego pintarán sus camisetas y las exhibirán durante la semana cultural del colegio. La actividad involucra contenidos de ciencias, matemáticas, artes plásticas e inglés.
El Aprendizaje basado en Proyectos y Problemas en la Educación Matemática del...Carlos Morales Socorro
Este documento describe la evolución de un profesor de matemáticas que pasó por varias fases en su enseñanza. Inicialmente se centraba en enseñar procedimientos matemáticos sin contexto, lo que llevó a frustración. Luego empezó a enfatizar el contexto y dar ejemplo a través de su propio aprendizaje, reconociendo que la enseñanza efectiva requiere más que decirle a los estudiantes. Finalmente, comenzó a incorporar libros y problemas de la vida real para hacer las matemá
Este documento describe un proyecto de 4 etapas para acercar a los estudiantes de primer año de secundaria al arte a través de las matemáticas. La primera etapa involucra investigar 4 corrientes artísticas. La segunda etapa implica crear un folleto sobre lo investigado. La tercera etapa es crear una obra de arte cubista. La cuarta etapa es una exposición de las obras para la comunidad escolar. El proyecto busca desarrollar una actitud positiva hacia las matemáticas y aplicar conceptos como forma,
Este documento presenta varias dinámicas didácticas para la enseñanza de la matemática. Propone 7 dinámicas detalladas con sus objetivos, materiales y reglas. Las dinámicas incluyen juegos como "La sopa polinómica" para practicar factorización y "El chichón algebraico" para repasar ecuaciones de primer grado. El objetivo general es presentar la matemática de forma dinámica y atractiva para mejorar los resultados de aprendizaje.
Este documento presenta 24 juegos de matemáticas para secundaria, divididos en diferentes categorías como lógica, álgebra y geometría. Incluye breves descripciones de cada juego y los objetivos matemáticos que cubren. Los juegos se presentan como una forma divertida de que los estudiantes practiquen y aprendan conceptos matemáticos de manera activa.
Este documento presenta una introducción a los juegos matemáticos y su uso en la enseñanza de las matemáticas. Explica que los juegos han tenido un gran impacto en la historia de las matemáticas y que muchos matemáticos destacados disfrutaban de los juegos. Además, describe cómo los juegos tienen fundamentos matemáticos en áreas como la aritmética, teoría de números, combinatoria, álgebra y geometría. Finalmente, propone directrices para utilizar los juegos en la
Este proyecto propone la construcción de una papelera para pilas con el máximo volumen posible. Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar la papelera, experimentar con diferentes diseños, extraer conclusiones y construir el diseño óptimo. El proyecto implica diferentes asignaturas y se evaluará a través de rúbricas que valoran tanto el contenido como las actitudes de los estudiantes.
Este documento presenta una propuesta metodológica para complementar la enseñanza en el aula y dinamizar los procesos de aprendizaje en las sedes educativas rurales de la Institución Educativa Las Acacias. La propuesta involucra el uso de software educativo como Jclic y HotPotatoes, y recursos TIC para motivar a los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas mediante el método de aprendizaje basado en problemas. El objetivo es aplicar estas herramientas en niveles básicos primarios para apoy
Coaching OntolóGico.La Mirada De PosibilidadesJoseasantos
Este documento describe el coaching ontológico, el cual se enfoca en observar cómo las personas construyen interpretaciones sobre su existencia reflejadas a través de sus emociones, cuerpo y lenguaje. Explica que un coach ontológico puede asistir a otros interviniendo en sus interpretaciones para cambiarlas y desbloquear su potencial. Finalmente, concluye que nuestras interpretaciones pueden bloquear u otorgar posibilidades dependiendo de la calidad de nuestra mirada.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMATICAS DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO ...IECOLROSARIO
Proyecto pedagógico de aula que consiste en desarrollar competencias matemáticas facilitando el aprendizaje de las tablas de multiplicar y sus aplicaciones generando motivación mediante la utilización de actividades lúdicas dando sentido y proximidad al desarrollo de las operaciones, alcanzando de esta manera que interiorice, domine los conocimientos de una forma agradable y natural.
Este documento presenta la información sobre los cursos de matemática y geometría para el ingreso a la carrera de ingeniería en la Universidad Nacional de La Matanza en Argentina. Detalla los objetivos, contenidos, cronogramas y bibliografía recomendada para ambas asignaturas, con énfasis en desarrollar el pensamiento lógico y resolver problemas matemáticos y geométricos aplicados a diferentes campos.
El documento describe los principales agentes de deterioro de documentos como el papel, incluyendo factores intrínsecos como la oxidación y la acidez, y factores extrínsecos como la luz, la humedad, la temperatura, compuestos químicos y biológicos como insectos y microorganismos. También resume métodos de conservación preventiva como mantener un microclima adecuado, iluminación controlada, realizar copias de seguridad, almacenar documentos de forma segura, planificar y limpieza.
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de las matemáticas. Explica que las TIC permiten representar situaciones problemáticas de maneras múltiples que ayudan a los estudiantes a desarrollar estrategias de resolución de problemas y mejorar la comprensión de conceptos matemáticos. También describe objetivos y habilidades que se pueden desarrollar mediante el uso de las TIC en las clases de matemáticas. Finalmente, analiza algunos benefic
Planificación matemática 1° del 05 al 17 de mayo. Carolina AlfaroCarolina Alfaro
Este documento presenta tres planes de clase para la asignatura de matemáticas de primer año básico. Los planes cubren las unidades de medición, números y operaciones. Cada plan describe los objetivos de aprendizaje, las actividades planificadas, los recursos y la evaluación. Las actividades involucran canciones, imágenes, ejercicios prácticos y juegos para enseñar conceptos como días de la semana, meses del año, números ordinales y unidades de tiempo.
El documento presenta una revisión de las corrientes filosóficas de la metafísica, la anti-metafísica, el continente y el análisis, y argumenta que convergen en una ontología del lenguaje. Propone que los seres humanos vivimos y nos constituimos a través del lenguaje y las conversaciones, y que estas configuran nuestra forma de ser y capacidad de acción. Finalmente, explora las implicancias de esta perspectiva ontológica para comprender la educación como práctica y sistema, y el perfil deseable de ma
Planeaciones de Preescolar por Proyectos.docxEditorial MD
Este documento presenta un proyecto escolar para el mes de agosto y septiembre para los grados de 1o, 2o y 3o de preescolar. El proyecto se titula "Explorando la escuela" y tiene como objetivo que los alumnos, especialmente los de nuevo ingreso, se familiaricen con su escuela para que se sientan cómodos. El proyecto durará una semana e incluirá actividades en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, artes, educación socioemocional y educación física.
Más información: http://bit.ly/Snmp99
Cuando Sur y Norte se unen: Las matemáticas del viaje, un ejemplo de trabajo por proyectos (PBL) en colaboración aplicado al área de las matemáticas. Presentación para el Congreso de Contenidos Educativos Digitales, Mérida, España, Octubre dse 2012
Queremos trabajar por proyectos en el centro pero no sabemos por dónde empezarAna Basterra
Este documento presenta varias tareas y actividades para que los profesores trabajen a través de proyectos en el aula. Se discute la importancia de cambiar el rol del profesor y el enfoque metodológico para enfocarse en el desarrollo de competencias. Se explican las características de una tarea y se proporcionan ejemplos de tareas como escribir un correo electrónico, hacer una entrevista o crear una obra de arte. Las tareas se dividen en actividades contextualizadas para lograr el objetivo final de resolver un problema
Este documento describe una lección de matemáticas sobre cómo usar Arduino para tocar música. La pregunta conductora es cómo podríamos tocar música con Arduino. Los estudiantes diseñarán una tabla de fracciones, una tabla de notas musicales, e implementarán un programa de Arduino para tocar los primeros compases de una melodía usando la instrucción tone(). El producto final será un programa de Arduino que toque música.
Este documento presenta una situación de aprendizaje para que los estudiantes diseñen y pinten sus propias camisetas con un diseño original del Sistema Solar. Los estudiantes investigarán las características de los planetas y elaborarán un boceto a escala. Luego pintarán sus camisetas y las exhibirán durante la semana cultural del colegio. La actividad involucra contenidos de ciencias, matemáticas, artes plásticas e inglés.
El Aprendizaje basado en Proyectos y Problemas en la Educación Matemática del...Carlos Morales Socorro
Este documento describe la evolución de un profesor de matemáticas que pasó por varias fases en su enseñanza. Inicialmente se centraba en enseñar procedimientos matemáticos sin contexto, lo que llevó a frustración. Luego empezó a enfatizar el contexto y dar ejemplo a través de su propio aprendizaje, reconociendo que la enseñanza efectiva requiere más que decirle a los estudiantes. Finalmente, comenzó a incorporar libros y problemas de la vida real para hacer las matemá
Este documento describe un proyecto de 4 etapas para acercar a los estudiantes de primer año de secundaria al arte a través de las matemáticas. La primera etapa involucra investigar 4 corrientes artísticas. La segunda etapa implica crear un folleto sobre lo investigado. La tercera etapa es crear una obra de arte cubista. La cuarta etapa es una exposición de las obras para la comunidad escolar. El proyecto busca desarrollar una actitud positiva hacia las matemáticas y aplicar conceptos como forma,
Este documento presenta varias dinámicas didácticas para la enseñanza de la matemática. Propone 7 dinámicas detalladas con sus objetivos, materiales y reglas. Las dinámicas incluyen juegos como "La sopa polinómica" para practicar factorización y "El chichón algebraico" para repasar ecuaciones de primer grado. El objetivo general es presentar la matemática de forma dinámica y atractiva para mejorar los resultados de aprendizaje.
Este documento presenta 24 juegos de matemáticas para secundaria, divididos en diferentes categorías como lógica, álgebra y geometría. Incluye breves descripciones de cada juego y los objetivos matemáticos que cubren. Los juegos se presentan como una forma divertida de que los estudiantes practiquen y aprendan conceptos matemáticos de manera activa.
Este documento presenta una introducción a los juegos matemáticos y su uso en la enseñanza de las matemáticas. Explica que los juegos han tenido un gran impacto en la historia de las matemáticas y que muchos matemáticos destacados disfrutaban de los juegos. Además, describe cómo los juegos tienen fundamentos matemáticos en áreas como la aritmética, teoría de números, combinatoria, álgebra y geometría. Finalmente, propone directrices para utilizar los juegos en la
Este proyecto propone la construcción de una papelera para pilas con el máximo volumen posible. Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar la papelera, experimentar con diferentes diseños, extraer conclusiones y construir el diseño óptimo. El proyecto implica diferentes asignaturas y se evaluará a través de rúbricas que valoran tanto el contenido como las actitudes de los estudiantes.
Este documento presenta una propuesta metodológica para complementar la enseñanza en el aula y dinamizar los procesos de aprendizaje en las sedes educativas rurales de la Institución Educativa Las Acacias. La propuesta involucra el uso de software educativo como Jclic y HotPotatoes, y recursos TIC para motivar a los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas mediante el método de aprendizaje basado en problemas. El objetivo es aplicar estas herramientas en niveles básicos primarios para apoy
Coaching OntolóGico.La Mirada De PosibilidadesJoseasantos
Este documento describe el coaching ontológico, el cual se enfoca en observar cómo las personas construyen interpretaciones sobre su existencia reflejadas a través de sus emociones, cuerpo y lenguaje. Explica que un coach ontológico puede asistir a otros interviniendo en sus interpretaciones para cambiarlas y desbloquear su potencial. Finalmente, concluye que nuestras interpretaciones pueden bloquear u otorgar posibilidades dependiendo de la calidad de nuestra mirada.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMATICAS DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO ...IECOLROSARIO
Proyecto pedagógico de aula que consiste en desarrollar competencias matemáticas facilitando el aprendizaje de las tablas de multiplicar y sus aplicaciones generando motivación mediante la utilización de actividades lúdicas dando sentido y proximidad al desarrollo de las operaciones, alcanzando de esta manera que interiorice, domine los conocimientos de una forma agradable y natural.
Este documento presenta la información sobre los cursos de matemática y geometría para el ingreso a la carrera de ingeniería en la Universidad Nacional de La Matanza en Argentina. Detalla los objetivos, contenidos, cronogramas y bibliografía recomendada para ambas asignaturas, con énfasis en desarrollar el pensamiento lógico y resolver problemas matemáticos y geométricos aplicados a diferentes campos.
El documento describe los principales agentes de deterioro de documentos como el papel, incluyendo factores intrínsecos como la oxidación y la acidez, y factores extrínsecos como la luz, la humedad, la temperatura, compuestos químicos y biológicos como insectos y microorganismos. También resume métodos de conservación preventiva como mantener un microclima adecuado, iluminación controlada, realizar copias de seguridad, almacenar documentos de forma segura, planificar y limpieza.
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de las matemáticas. Explica que las TIC permiten representar situaciones problemáticas de maneras múltiples que ayudan a los estudiantes a desarrollar estrategias de resolución de problemas y mejorar la comprensión de conceptos matemáticos. También describe objetivos y habilidades que se pueden desarrollar mediante el uso de las TIC en las clases de matemáticas. Finalmente, analiza algunos benefic
Planificación matemática 1° del 05 al 17 de mayo. Carolina AlfaroCarolina Alfaro
Este documento presenta tres planes de clase para la asignatura de matemáticas de primer año básico. Los planes cubren las unidades de medición, números y operaciones. Cada plan describe los objetivos de aprendizaje, las actividades planificadas, los recursos y la evaluación. Las actividades involucran canciones, imágenes, ejercicios prácticos y juegos para enseñar conceptos como días de la semana, meses del año, números ordinales y unidades de tiempo.
El documento presenta una revisión de las corrientes filosóficas de la metafísica, la anti-metafísica, el continente y el análisis, y argumenta que convergen en una ontología del lenguaje. Propone que los seres humanos vivimos y nos constituimos a través del lenguaje y las conversaciones, y que estas configuran nuestra forma de ser y capacidad de acción. Finalmente, explora las implicancias de esta perspectiva ontológica para comprender la educación como práctica y sistema, y el perfil deseable de ma
Planeaciones de Preescolar por Proyectos.docxEditorial MD
Este documento presenta un proyecto escolar para el mes de agosto y septiembre para los grados de 1o, 2o y 3o de preescolar. El proyecto se titula "Explorando la escuela" y tiene como objetivo que los alumnos, especialmente los de nuevo ingreso, se familiaricen con su escuela para que se sientan cómodos. El proyecto durará una semana e incluirá actividades en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, artes, educación socioemocional y educación física.
Google Forms La Guía Completa Editorial MD 2021Editorial MD
Este documento presenta una guía completa para usar Google Forms en 2021. Explica cómo crear formularios básicos, diferentes tipos de preguntas, configurar preguntas y formularios, compartir formularios, analizar respuestas, y crear exámenes autocorregibles. El objetivo es enseñar a los lectores a utilizar todas las funciones de Google Forms, especialmente en entornos educativos.
Ejemplo planeacion quinto grado semana 6Editorial MD
Este documento proporciona la secuencia didáctica para una clase de ciencias naturales sobre el sobrepeso y la obesidad. Incluye actividades para el inicio, desarrollo y cierre de la lección, así como los recursos y evaluación. Los estudiantes realizarán una actividad inicial, verán videos, responderán preguntas y registrarán su aprendizaje. El objetivo es describir las causas y consecuencias del sobrepeso y la obesidad, así como su prevención a través de una dieta balanceada, consumo de agua y actividad
Planeación de 2do grado de primaria Aprende en casaEditorial MD
Este documento presenta una planeación para una clase de Conocimiento del Medio para el grado 2. La planeación incluye información sobre el programa de Aprende en Casa II que se utilizará, los aprendizajes esperados, la secuencia didáctica, los recursos requeridos y la evaluación. El objetivo principal es que los estudiantes reconozcan y argumenten prácticas para el cuidado de su cuerpo y reconozcan acciones relacionadas con su derecho a la salud.
Planeación de 1er grado de primaria Aprende en casaEditorial MD
Lunes
Educación Socioemocional
Identificar su deseo de estar bien, expresar cómo se quiere sentir en el lugar en el que se encuentra y a qué acuerdos necesitan llegar para lograrlo.
MARTES
Matemáticas
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100
MIÉRCOLES
Conocimiento del medio
Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud.
JUEVES
Lengua materna
Identificar las similitudes gráfico sonoras de palabras que inician o terminan igual.
VIERNES
Matemáticas
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.
etc….
Descarga las Planeaciones de aprende en casa de todo el año en el siguiente enlace
https://www.editorialmd.com/suscribirme
Ejemplo de planeacion de preescolar semana 6Editorial MD
Les compartimos la planeación de la semana 6 del 28 de septiembre al 2 de octubre del 2020 de nivel preescolar 2020-2021
¿TE GUSTARON?
DESCARGA TODO EL CICLO ESOLAR EN EL SIGUIENTE ENLACE:
https://www.editorialmd.com/ver/planeacion-anual-preescolar
Ejemplo planeaciones de primaria aprende en casa 2020 2021Editorial MD
planeación de la semana 6 del 28 de septiembre al 2 de octubre del 2020 de nivel primaria ciclo escolar 2020-2021
Descarga las Planeaciones de aprende en casa de todo el año
en el siguiente enlace
https://www.editorialmd.com/suscribirme
Ejemplo planeaciones de primaria aprende en casa 2020 2021Editorial MD
CUARTO GRADO:
Lunes
Formación Cívica y Ética
Reconoce que es una persona valiosa, que merece cuidados y trato digno, y que tiene derecho a la protección de su información al igual que las demás personas.
Martes
Historia
Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano.
Miércoles
Matemáticas
Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.
Jueves
Geografía
Distingue las diferentes representaciones cartográficas.
Viernes
Matemáticas
Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.
etc….
Planeación mensual para preescolar híbrida
Manejamos nuestra planeación mensual para preescolar, y cada situación didáctica dura 15 días.
incluye las actividades para preescolar día por día.
Incluso tomamos en cuenta los días de consejo técnico y los puentes que hay dentro de la planeación
Planeaciones de preescolar híbridas ejemplo MDEditorial MD
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta la planeación preescolar para el mes de septiembre para el segundo grado. Incluye información sobre los campos de formación académica y áreas de desarrollo personal y social que se trabajarán, con énfasis en los números del 1 al 10, lenguaje, pensamiento matemático, ciencias naturales, artes, educación socioemocional y educación física. También describe las actividades y materiales que se utilizarán durante distintas sesiones para familiarizar a los estudiantes con los números a través de canciones,
Inicio
Cuestionar a los alumnos sobre que saben de la Independencia de México.
Apoyándose de imágenes o diapositivas mostrar la historia de la Independencia de México.
Comentar que piensan de esta y expresarlo por medio de un dibujo.
Describir a los personajes que participaron en ella y mencionar su importancia.
Platicar sobre los beneficios que nos trajo este hecho histórico y la importancia de celebrarlo, elaborar una lista mediante el dictado a la maestra de como se les ocurre que se puede festejar, y comentar que estas semanas estaremos trabajando sobre ello.
103 Situaciones de Aprendizaje para trabajar en casaEditorial MD
Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1:
Oralidad
Organizador curricular 2:
Conversación
Aprendizaje esperado:
Solicita la palabra para participar y escuchar las ideas de sus compañeros.
Planeaciones Para dar Clases Digitales Nivel PreescolarEditorial MD
Este documento presenta la planificación de tres clases virtuales para estudiantes de primero, segundo y tercer grado. Cada clase aborda diferentes temas como secuencias, derecha e izquierda y el cartel. Las clases incluyen actividades interactivas, videos y diapositivas con el objetivo de desarrollar aprendizajes en áreas como matemáticas, artes y educación socioemocional. Al final, se evalúan aspectos como la participación y comprensión de los estudiantes.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.