El documento describe un proyecto de innovación pedagógica para mejorar el aprendizaje de matemáticas en primaria a través del uso de materiales lúdicos. Explica que la falta de preparación de material didáctico y el uso de metodologías tradicionales han llevado a que muchos alumnos desaprueben matemáticas. El proyecto busca capacitar docentes, diseñar materiales lúdicos y aplicar estrategias de enseñanza basadas en el juego para hacer las matemáticas más atractivas y mejorar

2. CAUSAS EFECTOS ESCASA PREPARACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO INADECUADA APLICACIÓN DE ESTRATEGÍAS LÚDICAS UTILIZACIÓN DE METODOLOGÍA TRADICIONAL DESPREOCUPACIÓN DEL MAESTRO EN DESARROLLAR LOS PROCESOS MENTALES DESINTERES DEL ALUMNO ALUMNOS DESAPROBADOS EN EL ÁREA DE MATEMATICA EN UN ALTO PORCENTAJE ALUMNOS QUE CONSIDERAN A LA MATEMÁTICA TEDIOSA

4. INDICE DENOMINACIÓN DEL PROYECTO PÁG. 3 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO PÁG. 4 IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÁG 5 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO PÁG. 6 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO PÁG. 7 MARCO TEÓRICO PÁG. 8 OBJETIVOS PÁG. 9 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PÁG. 10 PRESUPUESTO PÁG. 11 EVALUACIÓN PÁG. 12 BIBLIOGRAFIA PÁG. 13 ANEXOS

5. I.-DENOMINACIÓN DEL PROYECTO APRENDAMOS MATEMÁTICA CON MATERIAL LÚDICO

6. II.-PRESENTACIÓN El presente proyecto de innovación tiene la finalidad de mejorar el nivel de logro de Aprendizaje en el área de Matemática, en niños y niñas del Nivel Primaria de la Institución Educativa Nº 1105 “La Sagrada Familia” del distrito de la Victoria. Los materiales didácticos lúdicos, están orientados a mejorar y reforzar contenidos de aprendizaje en las diferentes áreas, esto basado en las teorías de Piaget y Bruner, quienes sustentan que el alumno descubre el conocimiento cuando manipula lo concreto, pasa a lo gráfico y luego a lo simbólico o abstracto.

7. -MISIÓN - VISIÓN

8. IV.-JUSTIFICACION DE PROYECTO Con el proyecto titulado “APRENDAMOS MATEMATICAS CON MATERIAL LÚDICO” se pretende desarrollar capacidades para “Aprender a Razonar“ y “Aprender a Aprender”, a través de la aplicación de diversas estrategias lúdicas. La pedagogía nos enseña que bajo la lúdica se desarrolla un mejor aprendizaje, despertando una gran expectativa para seguir profundizando en el pensamiento matemático del estudiante y lograr superar las debilidades y deficiencias que los estudiantes del Nivel Primaria de la Institución Educativa Nº 1105 “La Sagrada Familia según las últimas evaluaciones censales a nivel Nacional e Institucional nos han demostrado en el área de matemática

9. V.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO El presente proyecto de innovación pedagógica se centró en el área de MATEMÁTICA. La idea central es que el educando, desde el inicio de su etapa escolar, comience a construir sus conocimientos en matemáticas mediante actividades manipulativas, lúdicas y constructivas para que se interese y participe en la actividad de un modo agradable. En este sentido, la innovación pone énfasis en la búsqueda de caminos alternativos con el propósito de mejorar la enseñanza de las matemáticas Por otra parte, se considera innovador el hecho mismo de conjugar el juego con el aprendizaje en el proceso de la enseñanza de las matemáticas.

10. V.-MARCO TEORICO Juego.- Los juegos didácticos Los juegos creativos Los juegos profesionales Lúdica.- Material Educativo.- Material Didáctico.-

11. VI.-OBJETIVOS Objetivo General: *Promover el uso de materiales lúdicos en el proceso enseñanza - aprendizaje de las matemáticas en el nivel primario optimizando el rendimiento escolar. Objetivos específicos: Incentivar a los docentes de Primaria a utilizar materiales Lúdicos como estrategia para la enseñanza de las matemáticas. Desarrollar en los educadores habilidades y destrezas de pensamiento lógico a partir de estrategias lúdicas. Diseñar, elaborar y manipular materiales lúdicos que favorezcan la comprensión y solución de problemas.

12. VII.-METAS: Nuestro proyecto está dirigido a los estudiantes y profesores del Nivel primaria de la Institución Educativa Nº 1105 “La Sagrada Familia”

13. VIII.-PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES CRONOGRAMA Talleres de sensibilización y capacitación a nivel de docentes Marzo 1)Formación del Club : Genios de la matemática Abril-diciembre 2)Incorporar en la programación anual y unidades didácticas capacidades y estrategias lúdicas Marzo-diciembre 2)Participación en las olimpiadas matemáticas a nivel Institucional Mayo-octubre 3) Implementación de una ludoteca. marzo 3)Taller sobre elaboración de material lúdico: alumnos Abril -mayo 3) Elaboración de un auto instructivo para complementar el uso de material lúdico por grado. Abril-octubre 3) Participación y organización de Ferias sobre material lúdico. octubre 3) Intercambio de experiencias con las I.E vecinas -Pasantías diciembre

14. IX.-PRESUPUESTO X.- EVALUACIÓN XI.-BIBLIOGRAFIA ACTIVIDADES MATERIALES COSTO FUENTES DE FINANCIAMIENTO INDICADORES *Logros concretos a partir de los objetos específicos y de acuerdo a las metas, impacto, niveles de organización y participación. METODOLOGÍA *Se hará uso de técnicas e instrumentos para recoger información sobre la marcha y fin del proyecto. INFORMES *Se elevaran informes de los responsables del proyecto a la dirección de la I.E.

15. ANEXOS *CUADRO ESTADISTICO DE LOS RESULTADOS CENSALES 2006 – 2008 *EVALUACIONES A NIVEL INSTITUCIONAL *ENCUESTA A DOCENTES

16. AUTOINSTRUCTIVO SOBRE EL USO DE MATERIAL LÚDICO

17. DOMINÓ DE OPERACIONES COMBINADAS Temas : Sumas y Restas Multiplicaciones y Divisiones Algebra Porcentaje MATERIALES PROCEDIMIENTO

18. MATERIAL LÚDICO VIRTUAL