Este proyecto busca solucionar la necesidad de los estudiantes de la Institución Educativa San Pedro Apóstol sede Montebello de crear cortinas de plástico reciclado para evitar que el agua se filtre por las ventanas cuando llueve. El proyecto involucra identificar el problema, diseñar y crear las cortinas utilizando materiales reciclables como plástico, y colgarlas para solucionar la filtración de agua. Los estudiantes aprenderán sobre la importancia del reciclaje y reutilización de materiales

1. PLANIFICADOR DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS
1. FORMULACIÓN DEL PROYECTO
1.1.Nombre del proyecto
RECICLANDO PARA INNOVAR
1.2. Integrantes:
Lina Vanessa Núñez – Mónica Liliana Salazar
1.3.Correos electrónicos:
monicasalazar196@gmail.com linavanejaja@gmail.com
1.4.Institución Educativa y Sede:
Institución educativa San Pedro Apóstol sede Montebello
1.5. Grado:
5 de primaria
1.6. Objetivos del proyecto (general y específico)
1.6.1.Objetivo con ayuda de los estudiantes queremos encontrar la
solución a las necesidades del entorno.
En este proyecto buscamos solucionar una necesidad de los estudiantes
que por medio del material reciclable las cuales son cosas que ya no
utilizamos puedan darle otro uso que sea muy necesario en el lugar como lo
son las cortinas de plástico.
1.6.2. Objetivos específicos
● identificar la importancia del reciclaje y el cuidado del medio ambiente.
● Presentar las ventajas que presenta la correcta planificación de la reutilización
del plástico, para evitar el deterioro del Medio Ambiente.
● Concientizar a los estudiantes sobre la importancia que tiene la reutilización y
reciclaje.
● Consultar diferentes materiales de plástico con el que se puedan realizar

2. cortinas
● Consultar los diferentes tipos de plástico que se pueden reciclar.
2. DISEÑO CURRICULAR
2.1. Competencias
Básicas Ciudadanas Laborales
● Identifico y
comparo
ventajas y
desventajas en
la utilización de
artefactos y
procesos
tecnológicos en
la soluciónde
problemas de
la vida
cotidiana.
● Reconozco
características
del
funcionamiento
de algunos
productos
tecnológicos de
mi entorno y los
utilizo en forma
segura.
● Reconozco
artefactos
creados por el
hombre para
satisfacersus
necesidades,
los relaciono
con los
procesos de
produccióny
con los
● Identifico algunas
formas de
discriminación en
mi escuela (por
género, religión,
etnia, edad,
cultura, aspectos
económicos o
sociales,
capacidades o
limitaciones
individuales) y
colaboro con
acciones, normas
o acuerdos para
evitarlas.
● Reconozco que
todos los niños y
las niñas somos
personas con el
mismo valor y los
mismos derechos.
● Identifico y
expreso, con mis
propias palabras,
las ideas y los
deseos de quienes
participamos en la
toma de
decisiones, en el
salón y en el
medio escolar.
● Identificar, ubicar,
organizar,
controlar y utilizar
en forma racional
y eficiente los
recursos
disponibles, en la
realización de
proyectos y
actividades.
● Identificar los
mecanismos,
procedimientos y
prácticas de otros
para mejorar los
propios
desempeños.
● Analizo los
cambios que se
producen al hacer
las cosas de
manera diferente.
● Consolidar un
equipo de trabajo,
integrarse a él y
aportar
conocimientos,
ideas y
experiencias, con
el fin de definir
objetivos
colectivos y

3. recursos
naturales.
●
establecer roles y
responsabilidades
para realizar un
trabajo
coordinado con
otros
● RESPONSABILIDA
D AMBIENTAL
Contribuir a
preservar y mejorar
el ambiente
haciendo uso
adecuado de los
recursos naturales
y los creados por el
hombre.
● ●
2.2. Desempeños
Básicas Ciudadanas Laborales
• Identifico y describo
características,
dificultades,
deficiencias o riesgos
asociados con el
empleo de artefactos
y procesos
destinados a la
solución de
problemas.
• Identifico fallas
sencillas en un
artefacto o proceso y
actúo en forma
segura frente a ellas.
● Analizo
● Expongo mis
posiciones y
escucho las
posiciones
ajenas, en
situaciones de
conflicto
● Expresó, en
forma asertiva ,
mis puntos de
vista e
intereses en
las discusiones
grupales.
● Coopero y
muestro
● Identifico la
información
requerida para
desarrollar una
tarea o
actividad.
● Identifico los
recursos
tecnológicos
disponibles
para el
desarrollo de
una tarea.

4. artefactos que
respondena
necesidades
particulares en
contextos
sociales,
económicos y
culturales
solidaridad con
mis
compañeros y
mis
compañeras;
trabajo
constructivame
nte en equipo.
2.3 Contenidos de tecnología
● ARTEFACTOS: Tijeras, puntillas, ganchos para colgar cortina, vela
fósforos
● HERRAMIENTAS: Tijeras,silicona líquida ,martillo
● TIPO DE MATERIALES RECICLABLE: Plástico
●
2.4. Competencias Siglo XXI
Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus
estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias,
actividades, evaluación.
Habilidades de aprendizaje e innovación
☒Creatividad e innovación
❏ Pensamiento crítico y resolución de problemas
☒Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
☒Alfabetismo en manejo de la información
❏ Alfabetismo en medios
❏ Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
❏ Flexibilidad y adaptabilidad

5. ☒Iniciativa y autonomía
❏ Habilidades sociales inter -culturales
❏ Productividad y confiabilidad
☒Liderazgo y responsabilidad
3. METODOLOGÍA DEL PROYECTO
3.1. Actividades del proyecto
1 observar e identificar la necesidad del grupo
2 socializar con el grupo exponer la distintas soluciones la necesidad
3 los estudiantes escogen el material del que harán la cortina
4 harán el diseño de la cortina en una hoja de block
5 exponen el dibujo compañeros
6 medir la ventana ( altura y ancho ) en grupos 6 estudiantes
7 al exponer las medidas cada grupo se dieron cuenta las ventanas no
medían lo mismo
8 procedieron medir plástico hacer las marcas donde iban hacer los cortes
9 cortar el plástico
10 después procedieron medir para hacer el doblez de la parte superior de la
cortina
11 después de medir el dobles lo pegan con silicona líquida
12 miden la parte superior en el dobles dejando 5 cm de ancho al comienzo y
al final de hay se mide cuartas cada cuarta se hace marca
13 se procede prender vela para calentar un clavo
14 en cada marca con el clavo caliente se hace orificio
15 se procede meter los ganchos de cortina
16 se procede clavar soportes de cortinas este caso pedimos ayuda
comodatario de la institución
17 procedimos poner los tubos
18 colocar la cortina
a. Instrumentos
patio de la institución educativa ,luz natural
Humanos (estudiantes, docentes).
b. Herramientas
Tijeras, silicona líquida,vela ,candela, martillo, puntillas , plástico, ganchos para
colgar las cortinas, soportes cortinas ,tubo de cortina.
Unas cortinas para evitar que el agua se filtre

6. .
3.2. Actividad Enfoque Educativo Ciencia Tecnología y Sociedad CTS
c.
Repartir el trabajo por grupos para que todos participen cada uno cumpliendo
una función: cortar, pegar, colgar la cortina, diseñar dibujos para decorar,
medir etc.
Todo esto con el fin de solucionar la dificultad de que se les filtra el agua
cuando llueve por las ventanas. También para que se den cuenta de que al
plástico se le pueden dar otros usos aparte de utilizarlo para cubrir el piso
cuando se pinta.
Para finalizar una vez terminada la actividad queremos que los estudiantes
aprendan los diferentes usos del material reciclable como el plástico ,
soportes de cortina que no utilicen sus casa,tubos de cortina.ganchos de
cortina
5. EVALUACIÓN
Al inicio Durante Al finalizar
● al inicio vamos
a preguntar a
los estudiantes,
qué material se
puede utilizar
para hacer
cortinas
● evaluamos el trabajo
en equipo, la
cooperación,
teniendo en cuenta el
respeto entre todos.
● evaluamos por
medio del debate
6. Uso de TIC

7. Tecnología – Hardware
☐Cámara
☐Computadora(s)
☒Cámara digital
☐Reproductor de DVD
☐Conexión a Internet
☐Disco láser
☐Impresora
☐Sistema de proyección
☐Escáner
☐Televisor
☐VCR
☐Cámara de
vídeo
☐Equipo de vídeo
conferencia
☐Otro
Tecnología – Software
☐Base de datos/Hoja de cálculo
☐Diagramador de publicaciones
☐Programa de correo electrónico
☐Enciclopedia en CD-ROM
☐Editor de imágenes
☐Buscador Web
☐Multimedia
☐Desarrollo de
páginas web
☐Procesador de
texto
☐Otro
Materiales impresos imágenes de la web
Recursos de Internet
http://www.ahorradoras.com/2013/03/como-hacer-
una-cortina-de-bano-en-casa/
http://www.ehowenespanol.com/mis-cortinas-
plastico-como_356399/
Otros Recursos
COMPUTADOR
7. Bibliografía, webgrafía y filmografía
http://www.inforeciclaje.com/reciclaje-plastico.php
https://www.youtube.com/watch?v=GuWkX7YK-rw
http://www.ahorradoras.com/2013/03/como-hacer-una-cortina-de-bano-en-casa/
http://www.ehowenespanol.com/mis-cortinas-plastico-como_356399/

8. Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye
bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0
Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.