Este documento presenta una evaluación de matemáticas para el tercer grado. Contiene 15 preguntas de opción múltiple sobre patrones numéricos, coordenadas, conversiones de unidades de longitud y tiempo, y problemas aritméticos. También incluye 3 problemas para resolver y marcar figuras geométricas. El examen evalúa objetivos relacionados con patrones numéricos, localización en mapas, vistas de figuras 3D, y medición del tiempo.

1. Prueba de Matemática – 3° B – Jessica Bravo Ulloa
Evaluación de Matemática
Nombre: _______________________________________________________ Curso: _________
Fecha: _____________
Objetivos evaluados: OA 13: Identificar y describir patrones numéricos en tablas que involucren
una operación, de manera manual. OA 15: Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa
simple con coordenadas informales y la localización relativa a otros objetos. OA 16: Determinar las
vistas de figuras 3D desde el frente, desde el lado y desde arriba. OA 20: Leer y registrar diversas
mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales, usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
Ítem 1: Lee cada enunciado y marca con una X la alternativa que consideres correcta.
(1 punto cada una)
1.- Marca con una X el patrón numérico que corresponde a los datos de la siguiente
tabla.
2 6 10 14 18 22 26
A) El patrón numérico es sumar 2 B) El patrón numérico es sumar 4
C) El patrón numérico es sumar 8 D) El patrón numérico es sumar 6
2.- Marca con una X el patrón numérico que corresponde a los datos de la siguiente
tabla.
30 25 20 15 10 5 0
A) El patrón numérico es restar 5 B) El patrón numérico es restar 30
C) El patrón numérico es restar 10 D) El patrón numérico es restar 0
3.- Resuelve el siguiente problema, luego marca con una X la respuesta correcta:
Javiera junta $50 (pesos), que le da su madre todos los días de la semana, si han
pasado 7 días ¿Cuánto dinero ha reunido y cuál es el patrón que corresponde?
A) Ha reunido $500 (pesos) y el patrón es sumar 50.
B) Ha reunido $350 (pesos) y el patrón es sumar 50.
C) Ha reunido $700 (pesos) y el patrón es sumar 7.
D) Ha reunido $700 (pesos) y el patrón es sumar 7.
4.- A continuación se muestran los datos de las cartas que se gana Pedro, cada día, en
los juegos con sus amigos. Marca con una X la alternativa que indica el patrón que
corresponde a la cantidad de cartas que gana el niño.
Día 1 2 3 4 5 6 7
Cartas 5 8 11 14 17 20 23
A) El patrón es sumar 5.
B) El patrón es sumar 8.
C) El patrón es sumar 1.
D) El patrón es sumar 3.
5.- Observa la cuadrícula y sus coordenadas y marca con una X la ubicación correcta
de cada figura.
5.1. ¿Cuál es la coordenada correcta del león?
A) A, 4
B) B, 5
C) A, 5
D) B, 2
5.2. ¿Cuál es la coordenada correcta del celular?
A) C, 1
B) C, 4
C) E, 3
D) B, 4
5.3. ¿Cuál es la coordenada correcta del árbol?
A) D, 1
B) C, 3
C) E, 5
D) A, 4

2. Prueba de Matemática – 3° B – Jessica Bravo Ulloa
5.3. ¿Cuál es la coordenada correcta de la flor?
A) A, 2
B) B, 4
C) E, 3
D) A, 1
6.- Observa el siguiente paralelepípedo y marca con una X la alternativa que indica la
figura que se puede ver desde el lado indicado.
A) Un cuadrado.
B) Un círculo.
C) Un rectángulo.
D) Un cubo.
7.- Observa la pirámide de base cuadrada y marca con una X la alternativa que indica
la figura que se puede observar desde el lado indicado.
A) Un rectángulo.
B) Un círculo.
C) Un triángulo.
D) Un cuadrado.
8.- Observa el cubo y marca con una X la alternativa que indica la figura que se puede
observar desde el lado indicado.
A) Un círculo.
B) Un rectángulo.
C) Un cuadrado.
D) Un triángulo.
9.- Marca con una X la alternativa que describe el orden adecuado, menor a mayor,
para medir el tiempo.
A) Año, día, horas, segundo, semana, meses y minutos.
B) Segundos, minutos, horas, día, semana, meses y año.
C) Minutos, segundos, horas, día, semana, meses y año.
D) Segundos, hora, minutos, día y semanas.
10.- Marca con una X la alternativa que presenta la conversión de 24 horas a 12
horas.
A) Las 16:00 horas es igual a las 6:00 pm.
B) Las 13:00 horas es igual a las 3:00 am.
C) Las 15:00 horas es igual a las 3:00 pm.
D) Las 22:00 horas es igual a las 10:00 am.
11.- Marca con una X la alternativa que presenta la conversión de 24 horas a 12
horas.
A) Las 02:30 horas es igual a las kilómetros es igual a 1.000 metros.
B) 2 kilómetros es igual a 2.000 metros.
C) 2 kilómetros es igual a 200 metros.
D) 2 metros es igual a 2.000 kilómetros.
12.- Marca con una X la alternativa que presenta la conversión correcta de
centímetros a metros.
A) 500 centímetros es igual a 50 metros
B) 500 centímetros es igual a 500 metros
C) 500 centímetros es igual a 5 metros
D) 500 centímetros es igual a 0,5 metros
13.- Resuelve el siguiente problema y luego marca con una X la respuesta correcta:
Del frente
Del frente
De arriba

3. Prueba de Matemática – 3° B – Jessica Bravo Ulloa
Felipe es un niño que le encanta jugar con autos, y hecho una carretera, la cual ha
dividido en 4 partes iguales, si cada parte mide 20 centímetros ¿Cuál es la medida
total de su carretera?
A) 20 centímetros.
B) 80 centímetros.
C) 24 centímetros.
D) 40 centímetros.
14.- Resuelve el siguiente problema y luego marca con una X la respuesta correcta:
Carlita debe cortar una tela para hacer un vestido a sus 5 muñecas, si tiene una tela
que mide de largo 100 centímetros, y debe cortar la misma cantidad de tela para cada
muñeca ¿De cuántos centímetros debe cortar cada pedazo de la tela, Carlita?
A) De 50 centímetros, debe cortar cada pedazo de tela.
B) De 2 centímetros, debe cortar cada pedazo de tela.
C) De 200 centímetros, debe cortar cada pedazo de tela.
D) De 20 centímetros, debe cortar cada pedazo de tela.
15.- Resuelve el siguiente problema y luego marca con una X la respuesta correcta:
Don Pedro es constructor, y tiene un pedazo de madera que mide 500 centímetros, si
él necesita pedazos de 1 metros ¿Cuántos pedazos de 1 metro podrá sacar de los 500
centímetros?
A) 5 pedazos de 1 metro.
B) 10 pedazos de 1 metro.
C) 100 pedazos de 1 metro.
D) 50 pedazos de 1 metro.
Ítem 2, desarrollo: Lee cada enunciado y desarrolla los ejercicios que corresponde.
1.- Lee el siguiente problema, realiza los cálculos necesarios y responde la pregunta: (2
puntos)
El largo de un camión mide 4 m y 56 cm. ¿Cómo expresarías esta medida en
centímetros?
2.- Lee el siguiente problema, realiza los cálculos necesarios y responde la pregunta: (2
puntos)
La estatura de Paulina es 197 centímetros y mide 23 centímetros más que si hermano.
¿Cuánto mide el hermano de Paulina?
3.- Lee el siguiente problema, realiza los cálculos necesarios y responde la pregunta: (2
puntos)
El lunes, Javier compró 675 centímetros de una tela. El martes, compró 750
centímetros de la misma tela. ¿Cuánta tela compró en total Javier en ambos días?
4.- Observa cada figura y marca con un lápiz de color sus lados paralelos: (1 punto por cada
lado paralelo)

4. Prueba de Matemática – 3° B – Jessica Bravo Ulloa
5.- Observa cada figura y marca con un lápiz de color los lados que son perpendiculares: (1
punto por cada lado paralelo)