El documento describe las reglas básicas del voleibol. Explica que la cancha es rectangular de 18m x 9m dividida por una malla de 2.43m de altura para hombres y 2.24m para mujeres. Detalla que el voleo consiste en golpear la pelota con los dedos sin empujarla o retenerla, el saque se realiza desde la zona de saque propia sin pisar la línea, y el remate implica golpear la pelota después de un salto hacia la cancha contraria.
El documento compara las diferencias entre el hockey hierba y otras modalidades similares como el floorball, hockey patines y lacrosse. Detalla las dimensiones de los campos, número de jugadores, duración de los partidos, posición de saques y otras reglas. El autor indica que enseñaría primero hockey hierba y los primeros fundamentos a trabajar serían el agarre del stick, la conducción, los golpeos y luego la posición. Proporciona ejemplos de actividades para practicar cada uno de estos fundamentos.
El documento proporciona una introducción al baloncesto. Explica que el baloncesto es un deporte de equipo que se juega entre dos equipos de cinco jugadores cada uno, cuyo objetivo es anotar más canastas que el equipo contrario. Describe algunos elementos básicos del juego como el pase, el bote, los lanzamientos a canasta y las posiciones de los jugadores. También menciona algunos valores importantes del deporte como el respeto, el esfuerzo y la igualdad.
El documento proporciona una introducción al baloncesto. Explica que el baloncesto es un deporte de equipo que se juega entre dos equipos de cinco jugadores cada uno, cuyo objetivo es anotar más canastas que el equipo contrario. Describe algunos elementos básicos del juego como la cancha, los pases, los tiros libres, y las infracciones más comunes. También destaca los valores asociados con el baloncesto como el respeto, el esfuerzo y la igualdad.
Este documento proporciona una introducción al balonmano. Explica que el objetivo del juego es marcar más goles que el rival lanzando el balón por encima de la portería contraria. Detalla algunas reglas básicas como el número de pasos permitidos y áreas del campo como el área de los 6 metros. También describe las cinco posiciones principales de los jugadores: portero, central, laterales, extremos y pivote. Por último, menciona que a nivel alto existen selecciones nacionales y regionales que reúnen a los
Este documento proporciona una introducción al balonmano. Explica que el objetivo del juego es marcar más goles que el rival lanzando el balón por encima de la portería contraria. Detalla algunas reglas básicas como el número de pasos permitidos y áreas del campo como el área de los 6 metros. También describe las cinco posiciones principales de los jugadores: portero, central, laterales, extremos y pivote. Por último, menciona que a nivel alto existen selecciones nacionales y regionales que reúnen a los
bueno este deporte de lo que yo leí es que tiene muchos tipos de pases, tiros, como ser un buen defensa, como jugar si apenas eres un principiante, cuales son los tipos de ataque que hay, y que uniforme deberían llevar y yo si fuera un muy buen jugador de este deporte seria muy feliz por cumplir mi sueño, pero como ami casi no me gusta el basquetbol que mal, mi sueño es ser un muy buen jugador de fútbol y aunque no me guste el basquetbol yo creo que es un depo
El documento resume las normas y conceptos básicos del voleibol, incluyendo cómo se juega el juego, las reglas sobre el contacto con la pelota y la red, el campo de juego y las posiciones de los jugadores, y la vestimenta apropiada. Explica que los jugadores deben golpear la pelota limpiamente sin atraparla, hacer jugadas de tres toques para pasarla al otro lado de la red, y ganar dos de tres sets para ganar el partido. También describe las diferentes áreas del campo de juego y los roles de los árbit
El documento describe las reglas básicas del voleibol. Explica que la cancha es rectangular de 18m x 9m dividida por una malla de 2.43m de altura para hombres y 2.24m para mujeres. Detalla que el voleo consiste en golpear la pelota con los dedos sin empujarla o retenerla, el saque se realiza desde la zona de saque propia sin pisar la línea, y el remate implica golpear la pelota después de un salto hacia la cancha contraria.
El documento compara las diferencias entre el hockey hierba y otras modalidades similares como el floorball, hockey patines y lacrosse. Detalla las dimensiones de los campos, número de jugadores, duración de los partidos, posición de saques y otras reglas. El autor indica que enseñaría primero hockey hierba y los primeros fundamentos a trabajar serían el agarre del stick, la conducción, los golpeos y luego la posición. Proporciona ejemplos de actividades para practicar cada uno de estos fundamentos.
El documento proporciona una introducción al baloncesto. Explica que el baloncesto es un deporte de equipo que se juega entre dos equipos de cinco jugadores cada uno, cuyo objetivo es anotar más canastas que el equipo contrario. Describe algunos elementos básicos del juego como el pase, el bote, los lanzamientos a canasta y las posiciones de los jugadores. También menciona algunos valores importantes del deporte como el respeto, el esfuerzo y la igualdad.
El documento proporciona una introducción al baloncesto. Explica que el baloncesto es un deporte de equipo que se juega entre dos equipos de cinco jugadores cada uno, cuyo objetivo es anotar más canastas que el equipo contrario. Describe algunos elementos básicos del juego como la cancha, los pases, los tiros libres, y las infracciones más comunes. También destaca los valores asociados con el baloncesto como el respeto, el esfuerzo y la igualdad.
Este documento proporciona una introducción al balonmano. Explica que el objetivo del juego es marcar más goles que el rival lanzando el balón por encima de la portería contraria. Detalla algunas reglas básicas como el número de pasos permitidos y áreas del campo como el área de los 6 metros. También describe las cinco posiciones principales de los jugadores: portero, central, laterales, extremos y pivote. Por último, menciona que a nivel alto existen selecciones nacionales y regionales que reúnen a los
Este documento proporciona una introducción al balonmano. Explica que el objetivo del juego es marcar más goles que el rival lanzando el balón por encima de la portería contraria. Detalla algunas reglas básicas como el número de pasos permitidos y áreas del campo como el área de los 6 metros. También describe las cinco posiciones principales de los jugadores: portero, central, laterales, extremos y pivote. Por último, menciona que a nivel alto existen selecciones nacionales y regionales que reúnen a los
bueno este deporte de lo que yo leí es que tiene muchos tipos de pases, tiros, como ser un buen defensa, como jugar si apenas eres un principiante, cuales son los tipos de ataque que hay, y que uniforme deberían llevar y yo si fuera un muy buen jugador de este deporte seria muy feliz por cumplir mi sueño, pero como ami casi no me gusta el basquetbol que mal, mi sueño es ser un muy buen jugador de fútbol y aunque no me guste el basquetbol yo creo que es un depo
El documento resume las normas y conceptos básicos del voleibol, incluyendo cómo se juega el juego, las reglas sobre el contacto con la pelota y la red, el campo de juego y las posiciones de los jugadores, y la vestimenta apropiada. Explica que los jugadores deben golpear la pelota limpiamente sin atraparla, hacer jugadas de tres toques para pasarla al otro lado de la red, y ganar dos de tres sets para ganar el partido. También describe las diferentes áreas del campo de juego y los roles de los árbit
Propuesta De Outdoor Training Para TornasolCISCURODES
Este documento propone actividades de entrenamiento al aire libre para mejorar las habilidades interpersonales y de gestión de equipos de una empresa. Incluye dos actividades principales: un cooking team en un restaurante y una ginkama rural con pruebas como la recolección de setas y el cuidado de ganado. El objetivo es motivar al personal, entrenar habilidades y crear un espíritu de equipo a través de experiencias prácticas y divertidas fuera de la oficina.
Este documento describe los servicios de capacitación de un Organismo Técnico de Capacitación (OTEC) certificado. El OTEC ofrece diversos cursos y talleres para empresas y Pymes con enfoque en temas como trabajo en equipo, liderazgo, manejo de conflictos y motivación. Las actividades se realizan de forma lúdica y participativa mediante dinámicas grupales, juegos de roles y ejercicios prácticos. El OTEC también provee servicios adicionales como transporte y alimentación.
El outdoor training es una técnica de capacitación que utiliza actividades al aire libre para mejorar las habilidades de los equipos de trabajo. A través de retos grupales, los participantes desarrollan una mejor comunicación, trabajo en equipo y liderazgo. Antes de iniciar las actividades, los facilitadores evalúan al grupo, planifican los ejercicios y se preparan para ejecutarlos, buscando siempre mejorar las relaciones laborales y el rendimiento de la empresa.
El documento describe el outdoor training como una metodología de formación que utiliza actividades en la naturaleza para desarrollar competencias emocionales en los equipos de trabajo. El outdoor training busca igualar a los participantes y presionarlos a resolver problemas en equipo para mejorar sus habilidades interpersonales, confianza, espíritu de cooperación y liderazgo. Esta técnica se usa comúnmente para optimizar el capital humano de las empresas y unir a los equipos a través de experiencias estimulantes.
Outdoor Training Empresas Lima, Perú y Latinoamérica | Carlos de la Rosa Vidal Cel.: (51) 992 389 446 Email: carlosdelarosavidal@gmail.com http://carlosdelarosavidal.blogspot.com/
Este documento presenta 100 formas diferentes de animar grupos a través de juegos, incluyendo rompehielos, juegos para ayudar a las personas a conocerse mejor y relajarse, y juegos para estimular el pensamiento creativo y la resolución de problemas. Algunos ejemplos de juegos son "Hola hola" para saludarse, "Tres verdades y una mentira" para adivinar información falsa sobre los demás, y "¿Quién es el líder?" donde el grupo imita las acciones de un líder secreto. El
El documento describe un taller de entrenamiento al aire libre llamado "Outdoor Training" que fortalece competencias como el liderazgo, la comunicación y el trabajo en equipo. El taller incluye un diagnóstico de las necesidades de la organización, actividades personalizadas, retroalimentación y una evaluación. Se ofrece en diferentes lugares de Costa Rica y el costo depende de las necesidades específicas de cada organización.
El documento describe un programa de entrenamiento al aire libre con metodología de facilitación experiencial. El programa busca fortalecer ejes de desarrollo como la planificación, comunicación, liderazgo y trabajo en equipo a través de desafíos grupales y reflexión guiada. El programa ofrece beneficios como mejorar la coordinación, sinergia y toma de decisiones conjunta entre los participantes.
Practicar actividades de aventura con los compañeros de trabajo ayuda a mejorar las relaciones, liberar el estrés y aprender algunos valores importantes para la empresa.
Una escuela de aviación y circuito de automovilismo ofrece diversas actividades como vuelos con instructor, cursos personalizados de aviación, conducir fórmulas y autos de carrera en pistas, y vuelos exclusivos e inolvidables.
El documento describe varias actividades con animales como nadar con delfines, ser instructor por un día, paseos guiados, vuelos con águilas y halcones, y la gestión de aves rapaces. También ofrece presupuestos para las actividades individuales o combinadas, descuentos para grupos grandes, y alquiler de instalaciones y gestión de estancias y traslados.
Este documento presenta la colonia de castores y a sus miembros, incluyendo las madrigueras, el lema, el saludo y a los amigos del bosque como Keeo, Tic Tac, Malak, Gran Castor Marrón, Ojo de Halcón y Arco Iris. También incluye consejos sobre cómo construir diques y respetar la ley y el bosque.
La animación turística se conoce como una tendencia dentro del ramo hotelero que broto como consecuencia para satisfacer las necesidades de los consumidores de los servicios turísticos.
El documento describe el rol del animador turístico, incluyendo sus características, perfil, funciones dentro de una empresa turística, y las diferentes modalidades y segmentos de la animación. Explica que el animador busca crear un ambiente relajado para los clientes y colaborar con otros departamentos. También detalla los diferentes tipos de animación para adultos, mayores, adolescentes y niños.
presentación del trabajo de grado para optar al titulo de magister en educación mención enseñanza de la Biología. juegos didacticos combinados (virtuales-presenciales)
Diseño de programas de animación turística para la hoteleríaJaime Ramos
Este documento presenta un programa de capacitación sobre diseño de programas de animación turística. El programa consta de 10 sesiones que cubren temas como introducción a la animación, importancia de la animación en el sector turístico, clasificación de la animación, roles del animador, diseño de programas de actividades y evaluación. El objetivo es profesionalizar a los animadores turísticos para que dirijan a los visitantes a experiencias acordes a sus necesidades y la cultura local.
El documento describe las diferentes fases de organización de un juego en la animación turística, incluyendo la preparación, presentación, aplicación y evaluación. La preparación involucra la selección del juego, adecuación del espacio, preparación de materiales y previsión del tiempo. La presentación comprende captar la atención de los participantes, explicar las reglas del juego, formar equipos equilibrados y distribuir los materiales. La aplicación implica integrar a los participantes y asegurar que el juego se desarrolle según lo planeado.
Este documento presenta 100 juegos y técnicas de animación para usar en talleres, reuniones y la comunidad. Los juegos se dividen en rompehielos para ayudar a las personas a conocerse, juegos para animar a un grupo cuando se sienten cansados, y juegos para ayudar a pensar creativamente y resolver problemas. El documento ofrece consejos sobre cómo seleccionar juegos apropiados y garantizar la seguridad de todos los participantes.
El documento describe los diferentes tipos de actividades de animación turística. Se dividen principalmente en actividades lúdicas, deportivas y culturales. Las actividades lúdicas incluyen juegos, actividades festivas y de entretenimiento. Dentro de los juegos se enumeran varias categorías como juegos para romper el hielo, juegos nocturnos, macrojuegos y juegos culturales. Las actividades deportivas combinan el deporte con elementos lúdicos. Finalmente, las actividades culturales pueden ser de realización o contemplación
Este manual presenta una recopilación de 425 juegos tradicionales chilenos y de otros países, con el objetivo de apoyar el trabajo de los profesores y promover el aprendizaje a través del juego en niños. Los juegos están organizados en 10 secciones e incluyen sugerencias metodológicas y técnicas para su aplicación.
El documento presenta la planificación de un grupo de estudiantes para la asignatura Organización de las Instituciones Educativas. El grupo se llama "Peces Voladores" e incluye cinco integrantes. La planificación incluye los objetivos del equipo, los compromisos personales de cada integrante, las microtareas a realizar y las sesiones para practicar el deporte de Ultimate mediante el aprendizaje cooperativo.
Este documento presenta la programación de una sesión deportiva para estudiantes de segundo curso de ESO. La sesión consistirá en una "Olimpiada Lúdica" con 5 pruebas competitivas que usarán el espacio del gimnasio de forma no convencional. Los estudiantes serán divididos en grupos y pasarán por cada prueba, compitiendo por puntos. El objetivo es fomentar la actividad física de forma recreativa y que los estudiantes se diviertan.
Propuesta De Outdoor Training Para TornasolCISCURODES
Este documento propone actividades de entrenamiento al aire libre para mejorar las habilidades interpersonales y de gestión de equipos de una empresa. Incluye dos actividades principales: un cooking team en un restaurante y una ginkama rural con pruebas como la recolección de setas y el cuidado de ganado. El objetivo es motivar al personal, entrenar habilidades y crear un espíritu de equipo a través de experiencias prácticas y divertidas fuera de la oficina.
Este documento describe los servicios de capacitación de un Organismo Técnico de Capacitación (OTEC) certificado. El OTEC ofrece diversos cursos y talleres para empresas y Pymes con enfoque en temas como trabajo en equipo, liderazgo, manejo de conflictos y motivación. Las actividades se realizan de forma lúdica y participativa mediante dinámicas grupales, juegos de roles y ejercicios prácticos. El OTEC también provee servicios adicionales como transporte y alimentación.
El outdoor training es una técnica de capacitación que utiliza actividades al aire libre para mejorar las habilidades de los equipos de trabajo. A través de retos grupales, los participantes desarrollan una mejor comunicación, trabajo en equipo y liderazgo. Antes de iniciar las actividades, los facilitadores evalúan al grupo, planifican los ejercicios y se preparan para ejecutarlos, buscando siempre mejorar las relaciones laborales y el rendimiento de la empresa.
El documento describe el outdoor training como una metodología de formación que utiliza actividades en la naturaleza para desarrollar competencias emocionales en los equipos de trabajo. El outdoor training busca igualar a los participantes y presionarlos a resolver problemas en equipo para mejorar sus habilidades interpersonales, confianza, espíritu de cooperación y liderazgo. Esta técnica se usa comúnmente para optimizar el capital humano de las empresas y unir a los equipos a través de experiencias estimulantes.
Outdoor Training Empresas Lima, Perú y Latinoamérica | Carlos de la Rosa Vidal Cel.: (51) 992 389 446 Email: carlosdelarosavidal@gmail.com http://carlosdelarosavidal.blogspot.com/
Este documento presenta 100 formas diferentes de animar grupos a través de juegos, incluyendo rompehielos, juegos para ayudar a las personas a conocerse mejor y relajarse, y juegos para estimular el pensamiento creativo y la resolución de problemas. Algunos ejemplos de juegos son "Hola hola" para saludarse, "Tres verdades y una mentira" para adivinar información falsa sobre los demás, y "¿Quién es el líder?" donde el grupo imita las acciones de un líder secreto. El
El documento describe un taller de entrenamiento al aire libre llamado "Outdoor Training" que fortalece competencias como el liderazgo, la comunicación y el trabajo en equipo. El taller incluye un diagnóstico de las necesidades de la organización, actividades personalizadas, retroalimentación y una evaluación. Se ofrece en diferentes lugares de Costa Rica y el costo depende de las necesidades específicas de cada organización.
El documento describe un programa de entrenamiento al aire libre con metodología de facilitación experiencial. El programa busca fortalecer ejes de desarrollo como la planificación, comunicación, liderazgo y trabajo en equipo a través de desafíos grupales y reflexión guiada. El programa ofrece beneficios como mejorar la coordinación, sinergia y toma de decisiones conjunta entre los participantes.
Practicar actividades de aventura con los compañeros de trabajo ayuda a mejorar las relaciones, liberar el estrés y aprender algunos valores importantes para la empresa.
Una escuela de aviación y circuito de automovilismo ofrece diversas actividades como vuelos con instructor, cursos personalizados de aviación, conducir fórmulas y autos de carrera en pistas, y vuelos exclusivos e inolvidables.
El documento describe varias actividades con animales como nadar con delfines, ser instructor por un día, paseos guiados, vuelos con águilas y halcones, y la gestión de aves rapaces. También ofrece presupuestos para las actividades individuales o combinadas, descuentos para grupos grandes, y alquiler de instalaciones y gestión de estancias y traslados.
Este documento presenta la colonia de castores y a sus miembros, incluyendo las madrigueras, el lema, el saludo y a los amigos del bosque como Keeo, Tic Tac, Malak, Gran Castor Marrón, Ojo de Halcón y Arco Iris. También incluye consejos sobre cómo construir diques y respetar la ley y el bosque.
La animación turística se conoce como una tendencia dentro del ramo hotelero que broto como consecuencia para satisfacer las necesidades de los consumidores de los servicios turísticos.
El documento describe el rol del animador turístico, incluyendo sus características, perfil, funciones dentro de una empresa turística, y las diferentes modalidades y segmentos de la animación. Explica que el animador busca crear un ambiente relajado para los clientes y colaborar con otros departamentos. También detalla los diferentes tipos de animación para adultos, mayores, adolescentes y niños.
presentación del trabajo de grado para optar al titulo de magister en educación mención enseñanza de la Biología. juegos didacticos combinados (virtuales-presenciales)
Diseño de programas de animación turística para la hoteleríaJaime Ramos
Este documento presenta un programa de capacitación sobre diseño de programas de animación turística. El programa consta de 10 sesiones que cubren temas como introducción a la animación, importancia de la animación en el sector turístico, clasificación de la animación, roles del animador, diseño de programas de actividades y evaluación. El objetivo es profesionalizar a los animadores turísticos para que dirijan a los visitantes a experiencias acordes a sus necesidades y la cultura local.
El documento describe las diferentes fases de organización de un juego en la animación turística, incluyendo la preparación, presentación, aplicación y evaluación. La preparación involucra la selección del juego, adecuación del espacio, preparación de materiales y previsión del tiempo. La presentación comprende captar la atención de los participantes, explicar las reglas del juego, formar equipos equilibrados y distribuir los materiales. La aplicación implica integrar a los participantes y asegurar que el juego se desarrolle según lo planeado.
Este documento presenta 100 juegos y técnicas de animación para usar en talleres, reuniones y la comunidad. Los juegos se dividen en rompehielos para ayudar a las personas a conocerse, juegos para animar a un grupo cuando se sienten cansados, y juegos para ayudar a pensar creativamente y resolver problemas. El documento ofrece consejos sobre cómo seleccionar juegos apropiados y garantizar la seguridad de todos los participantes.
El documento describe los diferentes tipos de actividades de animación turística. Se dividen principalmente en actividades lúdicas, deportivas y culturales. Las actividades lúdicas incluyen juegos, actividades festivas y de entretenimiento. Dentro de los juegos se enumeran varias categorías como juegos para romper el hielo, juegos nocturnos, macrojuegos y juegos culturales. Las actividades deportivas combinan el deporte con elementos lúdicos. Finalmente, las actividades culturales pueden ser de realización o contemplación
Este manual presenta una recopilación de 425 juegos tradicionales chilenos y de otros países, con el objetivo de apoyar el trabajo de los profesores y promover el aprendizaje a través del juego en niños. Los juegos están organizados en 10 secciones e incluyen sugerencias metodológicas y técnicas para su aplicación.
El documento presenta la planificación de un grupo de estudiantes para la asignatura Organización de las Instituciones Educativas. El grupo se llama "Peces Voladores" e incluye cinco integrantes. La planificación incluye los objetivos del equipo, los compromisos personales de cada integrante, las microtareas a realizar y las sesiones para practicar el deporte de Ultimate mediante el aprendizaje cooperativo.
Este documento presenta la programación de una sesión deportiva para estudiantes de segundo curso de ESO. La sesión consistirá en una "Olimpiada Lúdica" con 5 pruebas competitivas que usarán el espacio del gimnasio de forma no convencional. Los estudiantes serán divididos en grupos y pasarán por cada prueba, compitiendo por puntos. El objetivo es fomentar la actividad física de forma recreativa y que los estudiantes se diviertan.
Este documento presenta un plan de clases de educación física para el grado 1ro de secundaria durante el año escolar 2014-2015. El plan incluye 10 sesiones que se enfocan en promover la comunicación, el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades motrices a través de diferentes juegos y actividades. Cada sesión describe las actividades de calentamiento, desarrollo y cierre, así como la intención pedagógica y observaciones del profesor.
Unidad didáctica II jornada telesecundariaEduardo Reyes
Este documento presenta una unidad didáctica de 4 sesiones sobre la condición física en la Olimpiada. La unidad se centra en desarrollar la comunicación, la cooperación y la integración a través de juegos cooperativos. Los objetivos incluyen aplicar la cooperación y el respeto, y promover el trabajo en equipo. Cada sesión describe los objetivos específicos, estrategias, actividades y evaluación. Las actividades involucran varios juegos cooperativos y modificados como "Las cuatro esquinas", "Rob
Este documento presenta varias dinámicas de grupo enfocadas en la coordinación motriz y la cooperación entre los participantes. La primera dinámica descrita es "El baile de Rosita", cuyo objetivo es activar las capacidades físicas mediante movimientos rítmicos. Las siguientes dinámicas incluyen "Levantarse agarrados", "La estrella" y "Enredos", las cuales buscan fomentar la cooperación a través del contacto físico y coordinación de movimientos entre los participantes. Otras dinámicas prop
Este documento presenta un proyecto de aula sobre la preparación física para fútbol femenino. Describe las fases previa, de planificación y ejecución, incluyendo la creación de grupos, objetivos, actividades, juegos y fundamentos técnicos. También presenta tests físicos y una evaluación a través de observación directa e indirecta. El objetivo general es desarrollar las capacidades físicas y habilidades en el fútbol femenino.
Este documento presenta una variedad de juegos para las diferentes fases de una clase de educación física, incluyendo calentamiento, parte central y vuelta a la calma. Describe juegos que promueven el desarrollo motor y la socialización de los niños de una manera divertida. Cada juego incluye su propósito y las instrucciones para su desarrollo.
Este documento presenta dos secuencias didácticas para la enseñanza de voleibol y atletismo en 1° año de secundaria. La secuencia de voleibol comienza con el mini voleibol para desarrollar habilidades básicas a través de ejercicios de 2 vs 2. Luego enseña los golpes de arriba, abajo y el saque de abajo mediante demostraciones de la técnica correcta. Finaliza con el 4 vs 4 aplicando una táctica grupal. La secuencia de atletismo inicia
Este documento presenta información sobre diferentes estilos de enseñanza en educación física. Describe dos actividades, el pentasalto de parado y el lanzamiento con frisbee, y cómo se aplicarían los estilos de Mando Directo y Enseñanza Recíproca para desarrollarlas. Con el Mando Directo, el profesor explica detalladamente la técnica a seguir y supervisa su ejecución individual. Con la Enseñanza Recíproca, los estudiantes interactúan más entre sí para aprender la técnica.
Este documento presenta una unidad didáctica de 4 sesiones para desarrollar habilidades motrices y socio-motrices en niños de jardín de niños. Cada sesión incluye actividades iniciales, medias y finales que utilizan juegos, canciones y ejercicios físicos para mejorar la coordinación, habilidades motrices y trabajo en equipo de los niños. El objetivo general es que los estudiantes mejoren su desarrollo físico, social y cognitivo a través de una enseñanza lúdica y
Un gymkhana es una serie de juegos y pruebas que varios equipos deben completar para ganar un premio. El documento describe 12 pruebas diferentes para un gymkhana, como lanzar pelotas a un círculo, bailar siguiendo la música, transportar una pelota saltando como un canguro, y pasarse un aro sin soltarse de las manos. También incluye normas como el tiempo para cada prueba y la designación de un líder de equipo.
Este documento presenta un plan de acción para implementar varios juegos tradicionales con el fin de abordar problemáticas en un grado cuarto. El plan describe los juegos que se jugarán, sus objetivos, materiales necesarios, responsables e horarios. Los juegos incluyen El Pañuelo, Corre Calles, Gol Portero, Pies Quietos y más, y buscan mejorar habilidades sociales, motoras y cognitivas de los estudiantes.
El documento describe varias estrategias didácticas para desarrollar capacidades físicas y socio-motrices en estudiantes, incluyendo juegos y ejercicios para mejorar la velocidad, resistencia, fuerza y flexibilidad. Algunas actividades mencionadas son carreras de 100 metros, saltar en cruces, tirar una cuerda, y juegos modificados como fútbol ciego y encontrar familias de animales.
Este documento presenta 12 juegos recreativos y sus objetivos de fomentar el trabajo en equipo, el liderazgo positivo y la creatividad. Los estudiantes se dividen en equipos pares e impares para competir en juegos como policías vs ladrones, fútbol americano, saltar la cuerda y otros. El resumen concluye que las actividades lograron los objetivos de entretener a los estudiantes y mejorar sus habilidades grupales.
El documento describe varias estrategias didácticas para desarrollar capacidades físicas y socio-motrices, incluyendo juegos y ejercicios para trabajar la velocidad, resistencia, fuerza y flexibilidad. Algunos ejemplos son la carrera de 100 metros, salto en cruces, la cuerda, tiro a la portería, y juegos modificados como fútbol ciego y familias de animales.
Este documento presenta nueve juegos diseñados para desarrollar patrones motores y cualidades físicas en estudiantes. Cada juego incluye la cantidad de participantes requeridos, materiales necesarios, objetivos, reglas y variaciones. Los juegos involucran saltar, correr, lanzar objetos, equilibrio y coordinación para mejorar agilidad, velocidad, fuerza y resistencia.
Este documento describe una lección de educación física para estudiantes de cuarto grado en la que participan en un rally de tareas motrices relacionadas con símbolos egipcios. El rally incluye 8 tareas como saltar la cuerda, lanzar y atrapar pelotas, y mantener objetos en movimiento, que los estudiantes completan en equipos. El objetivo es que practiquen y demuestren habilidades motrices a través de actividades lúdicas.
Este documento presenta dos dinámicas de grupo. La primera, "Listones o cadenas", requiere que los equipos pasen un listón o soga por todo el cuerpo de cada integrante lo más rápido posible sin soltarse. La segunda, "Trayectorias de vaso", es individual y pone a prueba las habilidades de cada participante al tratar de pasar vasos uno a otro sin derribarlos. Ambas dinámicas buscan desarrollar habilidades como el trabajo en equipo, la sincronización y la concentración.
Este documento presenta la planeación didáctica de una clase de educación física para el grupo 4-A. La sesión consistirá en diversas actividades lúdicas en equipo que permitan desarrollar habilidades motrices a través del salto y desplazamiento. Los estudiantes participarán en 8 tareas coordinadas por monitores, como saltar con una cuerda, anotar canastas silbando y pasarse pelotas dentro de un círculo, para fomentar la cooperación y resolución de problemas en grupo.
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El Plan Nacional de Competencias Digitales persigue dar respuesta a retos como el riesgo de exclusión digital de colectivos, la brecha de género en el acceso a las competencias digitales, falta de digitalización en el entorno educativo y formativo, la escasez de especialistas TIC y el desajuste entre oferta y demanda de capacidades.
ACTIVA Industria 4.0 es un programa de asesoramiento especializado y personalizado, realizado por consultoras acreditadas y con experiencia en implantación de proyectos de Industria 4.0 que se realiza con la metodología desarrollada por la Secretaría General de Industria y de la PYME. Este programa permite a las empresas disponer de un diagnóstico de situación y de un plan de transformación que identifique los habilitadores digitales necesarios en ese proceso de transformación y establezca la hoja de ruta para su implantación. El asesoramiento se complementa con talleres demostrativos sobre tecnologías habilitadoras.
Jornada de presentación de las ayudas supra autonómicas de asesoramiento para la transición digital.
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www.eoi.es
Martes 21 de mayo de 2024.
Jornada de presentación de las ayudas supra autonómicas de asesoramiento para la transición digital.
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Establecimiento de la oficina de asesoramiento nacional.
Pablo Fernández, Departamento de Sostenibilidad, Calidad, e Innovación · Cooperativas Agro-alimentarias de España
Jornada de presentación de las ayudas supra autonómicas de asesoramiento para la transición digital.
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Jornada de presentación de las ayudas supra autonómicas de asesoramiento para la transición digital.
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Miércoles 20 de Marzo de 2024
Discurso de Eva Curto, directora de proyectos internacionales de EOI Escuela de Organización Industrial, tras recibir el European Enterprise Promotion Awards por el Programa The Break financiado con Fondos Europeos.
Autor: Miguel Sánchez Galindo, EOI
@msgalindo
Contenido:
1. Objetivos
2. Generación Digital Pyme
3. Generación Digital Agentes del Cambio
Programa de la Secretaría de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial (SEDIA) que va a permitir que, al menos, 15.000 pequeñas y medianas empresas puedan incorporar a un experto para apoyar la transformación digital de su negocio. Esta iniciativa se enmarca en el Plan de Digitalización de Pymes 2021-2025 que, a su vez, forma parte de la Agenda España Digital 2025.
El propósito del programa es ayudar a las PYMEs con el objetivo de impulsar su proceso de transformación digital, subvencionando parcialmente la contratación de profesionales denominados “Agentes del Cambio”.
La cuantía total de la ayuda es de 20.000 euros durante un máximo de 20 meses consecutivos a contar desde la formalización del contrato, siendo el importe máximo mensual de 1.000 euros.
El plazo de admisión de solicitudes se abrirá el día 25/04/2023
Autora: María de Miguel de Santos, subdirectora general de Talento y Emprendimiento Digital
Secretaría General de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial (MINECO)
La agenda España Digital 2026 es la hoja de ruta para la transformación digital del país, una estrategia para aprovechar las nuevas tecnologías y lograr un crecimiento económico más intenso y sostenido, con mayor productividad y que contribuya a la cohesión social y territorial, aportando prosperidad y bienestar a todos los ciudadanos.
Por su parte, el Plan Nacional de Competencias Digitales actúa como hoja de ruta para identificar las medidas pertinentes que aseguren que toda la ciudadanía cuenta con las herramientas necesarias para adquirir y desarrollar competencias digitales, en un contexto de transición dual digital y verde.
- Adhesión de Entidades
- Iniciativas D
- Cuestionario de
Autodiagnóstico
Intervención de Formación. Ayudas para divulgación, actividades demostrativas y cursos de digitalización.
Subdirección General de Innovación y Digitalización.
Dirección General de Desarrollo Rural, Innovación y Formación Agroalimentaria.
Plan Nacional de Desarrollo Rural - PNDR
Estrategia de Digitalización del Sector Agroalimentario,
Forestal y del Medio Rural.
Maite Ambrós Mendioroz, secretaria general de Innovación y Digitalización.
14 febrero 2022
El documento presenta el Componente 13 del Plan de Recuperación, Transformación y Resilencia de España, cuyo objetivo es impulsar a las pequeñas y medianas empresas. Se detallan cinco objetivos e inversiones por valor de 4.500 millones de euros dirigidas a emprendimiento, crecimiento, digitalización, apoyo al comercio e internacionalización. Entre las principales inversiones se encuentran el programa Kit Digital para digitalizar un millón de pymes, líneas de financiación para emprendedores y programas de capacitación para apoyar el crecimiento
1) El programa Kit Digital tiene como objetivo facilitar y acelerar la digitalización de las pymes españolas, con un presupuesto total de aproximadamente 3.000 millones de euros. 2) Existen tres segmentos de beneficiarios que recibirán bonos de digitalización de entre 2.000 y 12.000 euros para contratar soluciones digitales. 3) Los beneficiarios deberán emplear el bono en la contratación de soluciones digitales de un catálogo con agentes digitalizadores en un plazo máximo de 6 meses.
La Gestión de la Diversidad se ha consolidado como un área de interés en el contexto de la gestión de empresa en los últimos 15 años. Inicialmente surgida en las grandes empresas de Estados Unidos como respuesta a los movimientos por los derechos civiles, el interés por la temática se ha extendido a Europa, sobre todo por las iniciativas institucionales promovidas desde la Comisión Europea. La globalización, las migraciones, la incorporación de la mujer al mundo laboral o el
reconocimiento de los derechos de minorías entre otros factores, han dado lugar a sociedades y a organizaciones cada vez más heterogéneas.
Resumen del webinar Tecnología para alimentar el mundo por Alberto Oikawa* emitido el 27 de abril de 2020.
El director del Master en Big Data de EOI muestra una perspectiva global tecnológica basada en el aumento del flujo de datos, las nuevas técnicas para su análisis y sus aplicaciones para afrontar los retos que se presentan a nivel global en el sector agroalimentario, imprescindible para la supervivencia humana.
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*Chief Tecnology Officer (CTO) en Hispatec Analytics.
Director del Master en Big Data en EOI
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En esta presentación, he compartido información sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su aplicación en diversos ámbitos de la vida cotidiana, como el hogar, la educación y el trabajo.
He explicado qué son las TIC, las diferentes categorías y sus respectivos ejemplos, así como los beneficios y aplicaciones en cada uno de estos ámbitos.
Espero que esta información sea útil para quienes la lean y les ayude a comprender mejor las TIC y su impacto en nuestra vida cotidiana.
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)codesiret
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...AMADO SALVADOR
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3. 1 objetivos
1. Favorecer actitudes integradoras que fomenten las relaciones
personales y la comunicación en general.
2. Desarrollar la confianza mutua como factor indispensable en un equipo
de trabajo y en general, promover actitudes positivas y proactivas
hacia el trabajo en equipo.
3. Desarrollar el sentimiento de pertenencia a la EOI Business School.
4. Reforzar la motivación y el entusiasmo por el programa máster a
cursar.
6. 1 mecano
Objetivo: montar una escalera de dos tramos (forma de A)
unidos en la parte superior, de cuatro peldaños cada uno.
Prueba cronometrada, por lo que antes de empezar, tenéis
tiempo de realizar una estrategia de equipo, a crono
parado
COMPETENCIA: VISIÓN ESTRATÉGICA Y
COMUNICACIÓN GRUPAL
8. 2 lavadora
Objetivo: Realizar la “cadena” de ropa mas larga posible.
Enlazando sólo la ropa que tenéis en este momento
intentar conseguir la cadena mas larga posible
COMPETENCIA: ORIENTACIÓN AL RESULTADO,
FLEXIBILIDAD Y COMPROMISO
10. 3 puente de monos
Objetivo: pasar de un lado al otro, coordinado
movimientos, motivados, guiados y asegurados por el
equipo. En cada lado del puente se sitúan dos
participantes que tienen que atravesar el puente
terminando en la posición inicial del compañero. El equipo
sujeta en dos grupos a cada participante.
COMPETENCIA: LIDERAZGO, COMUNICACIÓN,
TRABAJO EN EQUIPO Y CONFIANZA
12. 4 penalti
Objetivo: marcar lo máximo posible, en el tiempo
establecido. El tirador tiene los ojos vendados, el resto del
equipo se encarga de mover la portería para marcar y de
reponer los balones al tirador.
COMPETENCIA: COMUNICACIÓN, ORIENTACIÓN
AL RESULTADO Y TRABAJO EN EQUIPO
14. 5 dardos
Objetivo: conseguir la máxima puntuación de los 10
mejores participantes. El juego es “Puntuación máxima”
con cuatro tiradas para cada uno.
COMPETENCIA: COACHING, GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO Y ORIENTACIÓN AL
RESULTADO
16. 6 tela de araña
Objetivo: pasar todos los participantes de un lado al otro,
sin repetir el mismo agujero. Penalizan las veces que se
“toque” la tela. Sólo se puede ayudar desde el lado en el
que estás situado.
COMPETENCIA: ESTRATEGIA Y COMUNICACIÓN
18. 7 lanzamiento
Objetivo: lanzar el balón medicinal a la mayor distancia
posible. Los pies tienen que estar juntos y el balón por
encima de la cabeza.
COMPETENCIA: ORIENTACIÓN A RESULTADOS
20. 8 equilibrium
Objetivo: pasar de uno en uno por la cinta de un lado hasta
alcanzar el otro. El resto del equipo se sitúa a los dos lados
y acompaña dando seguridad.
COMPETENCIA: COACHING Y COMUNICACIÓN
22. 9 visto y no visto
Objetivo: recordar todos los objetos escondidos bajo la
tela. En el tiempo que se tarda en levantar la tela y volverla
a poner, tenéis que enumerar el máximo de objetos
posibles
.
COMPETENCIA: COORDINACIÓN Y DETECCIÓN
DE TALENTO
24. 10 camaleón
Objetivo: todos los participantes tienen que “aparecer” con
otra ropa. Después de haceros la foto de llegada, tenéis
que conseguir cambiar completamente de ropa en menos
de cinco minutos.
COMPETENCIA: CREATIVIDAD Y FLEXIBILIDAD
26. 11 minis
Objetivo: conseguir completar el circuito en el menor
tiempo posible. Con las mini bicis apoyados por el resto de
componentes tenéis que completar el recorrido, siguiendo
las instrucciones de los monitores.
COMPETENCIA: ORIENTACIÓN AL RESULTADO
Y TRABAJO EN EQUIPO
28. 12 arco guiado
Objetivo: máxima puntuación. Por parejas uno utiliza el
arco y el otro desde atrás apunta. Seguir las instrucciones
del monitor.
COMPETENCIA: TRABAJO EN EQUIPO,
COMUNICACIÓN
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