baterias de valoracion en to

1. METODOS DE
VALORACION
PRUEBAS Y TEST
ESTANDARIZADOS Y NO
ESTANDARIZADOS
CARLOS ALBERTO YAÑEZ SERRANO
TERAPEUTA OCUPACIONAL
ESP. ORIENTACION VOCACIONAL Y OCUPACIONAL

2. METODOS DE
VALORACIÓN
La forma mas amplia de llevar
una valoración es recoger
datos de diversas fuentes
usando una gama de
métodos de valoración y
luego comparar los datos,
buscando semejanzas y
diferencias en los hallazgos.

3. CONFIDENCIALIDAD
El T.O esta obligado tanto ética como legalmente a
salvaguardar como confidencial la información relativa a
las personas con las que trabaja.
“Code of Ethics and professional”
Solo puede revelar o facilitar información sobre:
– Tipo de diagnostico
– Tratamiento
– Pronostico
– Circunstancias personales básicas
– Requisitos futuros

4. OBJETIVOS DE LA
VALORACION
A la hora de seleccionar una
determinada valoración, es
importante que el
terapeuta considere los
objetivos con que se
recoge la información

5. OBJETIVOS DE LA
VALORACION
VALORATIVO
• Se usa para detectar cambios en la
ejecución a lo largo del tiempo.
• Puede usarse para comprobar el
progreso de la persona durante la
rehabilitación y determinar la
eficacia de la intervención

6. OBJETIVOS DE LA
VALORACION
DESCRIPTIVO
• Aporta información sobre el estado
actual funcional de la persona o sus
circunstancias.
• Se centra en localizar los puntos
fuertes y las limitaciones en un
momento puntual.
• Contenido bien definido y validez.

7. OBJETIVOS DE LA
VALORACION
PREDICTIVO
• Se usa para calificar a las personas
en categorías de interés
predefinidas.
• Intenta predecir un evento o estatus
funcional en otra situación sobre la
base de la forma de realizar una
actividad en la valoración.
• Debe tener una capacidad de
predicción validada.

8. OBJETIVOS DE LA
VALORACION
DISCRIMINATIVO
• Se usa para distinguir entre
individuos o grupos.
• Las comparaciones suelen
hacerse entre un grupo de
referencia y otro diagnostico.
• Las comparaciones pueden
hacerse por razones como el
diagnostico, el lugar o grado de
disfunción.

9. SISTEMAS DE PUNTUACIÓN
Muchas valoraciones
estandarizadas o no
estandarizadas puntúan la forma
de realizar una actividad de una
persona mediante algún tipo de
escala, las cuales son de gran
importancia conocer con el fin de
interpretar y manejar
adecuadamente la puntuación
obtenida por el individuo.
“Stevens 1946”

10. SISTEMAS DE PUNTUACIÓN
LA MAYORIA DE LAS ESCALAS
USADAS POR EL T.O SON
NOMINALES U ORDINALES.
Las puntuaciones indican que
existen diferencias cualitativas
entre categorías y sirven como
“etiquetas”, que son útiles para
introducir o deducir la
información

11. NIVELES DE PUNTUACIÓN
NOMINAL
Se usan números como etiquetas
A cada objeto o respuesta del sistema
de datos debe asignársele un numero
distinto
Ejemplo:
•El genero se codifica como:
1. MASCULINO
2 FEMENINO
3 OTRO.

12. NIVELES DE PUNTUACIÓN
ORDINAL
Los elementos del sistema de datos
pueden ordenarse según la cantidad
de propiedades que se están
midiendo
La regla de escala requiere que los
valores del sistem se asignen en el
mismo orden
Ejemplo:
•El Nivel de independencia se codifica
como:
1 =INDEPENDIENTE
2 =NECESITA ESTIMULO
VERBAL
3 =NECESITA ASISTENCIA
FISICA
4 =DEPENDIENTE

13. NIVELES DE PUNTUACIÓN
INTERVALO
Tiene un rango de orden y las
distancias entre los números tienen
significado con respecto a la
propiedad que se esta midiendo
La transformación de los valores en la
escala esta restringida y debe
contener la información de valores de
la escala original
Ejemplo:
La escala de temperatura
FAHRENHEIT:
Se está interesado en la temperatura
del fundido de acero. Se toman cuatro
lecturas cada dos horas: , , , y F.

14. NIVELES DE PUNTUACIÓN
RAZÓN
Tiene las propiedades del orden, y un
origen fijo o punto de cero absoluto.
Una vez que se conoce la localización
del cero absoluto, las mediciones no
cero pueden expresarse como
razones de otra localización
Ejemplo:
Medidas edad
-Días
-Meses
-Años

15. VALORACIONES
ESTANDARIZADA
S

16. VALORACIONES
ESTANDARIZADAS
• Proceso de valoración
documentado, objetivo, preciso,
fiable, clínicamente eficaz, que
arroja datos cuantificables para
realizar análisis estadísticos y dar
resultados significativos y no del
azar.
• Son test que tiene las mismas
características para todos los
terapeutas, manejan un mismo
idioma para todos los terapeutas.
NO PUEDEN SER MODIFICADAS Y/O ADAPTADAS

17. VALORACIONES
ESTANDARIZADAS
• Las valoraciones pueden
estandarizarse de “2” formas:
• EN TERMINOS DE
PROCEDIMIENTOS, MATERIALES
Y PUNTUACION
• EN TERMINOS DE
ESTANDARIZACION NORMATIVA
• “Clive-lowe-1996”

18. VALORACIONES
ESTANDARIZADAS
• MATERIALES DEL TEST
• METODO DE ADMINISTRACION
• INSTRUCCIONES PARA LA
ADMINISTRACION
• NORMAS
• PUNTUACION
• INTRPRETACION DE LA PUNTUACION.
El método de estandarización EN TERMINOS DE
PROCEDIMEINTOS, MATERIALES Y PUNTUACION,
conlleva descripciones detalladas e instrucciones sobre:

20. VALORACIONES
ESTANDARIZADAS
TEST CON NORMAS COMO
REFERENCIA
TEST CON CRITERIOS COMO
REFERENCIA
El método de estandarización EN TERMINOS DE
ESTANDARIZACION NORMATIVA, puede clasificarse en
dos:

21. VALORACIONES
ESTANDARIZADAS
TEST CON NORMAS COMO REFERENCIA
EN TERMINOS DE ESTANDARIZACION NORMATIVA
Valoración en la que la ejecución del test por
una sola persona se compara con la de un
amplio grupo de personas denominado muestra
normativa.
La muestra normativa se somete a la prueba
antes de publicar el test, y a menudo los
resultados se muestran en forma de tablas, por
lo cual se facilita el análisis estadístico, que
pueden presentarse sobre una curva por encima
o debajo de la medida promedio.

22. VALORACIONES
ESTANDARIZADAS
TEST CON CRITERIOS COMO REFERENCIA
EN TERMINOS DE ESTANDARIZACION NORMATIVA
Valoración en la que se examina la ejecución
contrastando con criterios predefinidos.
Este método es útil cuando se examina la
competencia o grado de dominio de una
persona.
Cuando se aplica esta valoración de este tipo es
esencial tener una definición detallada y clara de
los criterios con que se va a juzgar a la persona.

23. ENTRENAMIENTO E
INTERPRETACION DE LA
PUNTUACION DE TEST
ESTANDARIZADOS

24. VALORACIONES
NO
ESTANDARIZADA
S

25. VALORACIONES NO
ESTANDARIZADAS
¿PORQUE SE UTILIZAN EN T.O?
• Falta de test estandarizados
adecuados
• Escasez de recursos económicos
• V.E. largas de administrar.
• La V.N.E. son flexibles
• Las V.N.E. son consideradas útiles
para observar la capacidad
funcional en el entorno domestico

26. VALORACIONES NO
ESTANDARIZADAS
CARACTERISTICAS
• Retoma distintas partes de los test
estandarizados y son adaptados a la medida
del usuario.
• Se da por creatividad y recursividad del
terapeuta.
• Los hallazgos son subjetivos.
• No tiene procedimientos detallados de
administración ni puntuación.
• Son únicos y no se pueden repetir para medir
fiabilidad de los resultados.

27. SELECCIÓN DE LA
VALORACIÓN

28. SELECCIÓN DE LA
VALORACIÓN

29. FIABILIDAD
&
VALIDEZ

32. GRACIAS