Psicología
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El documento clasifica las ciencias en formales y experimentales. Las experimentales se dividen en ciencias naturales y humanas, incluyendo la psicología. Karl Popper propuso que la falsabilidad es más importante que la verificación para el método científico. La psicología evolucionó de la filosofía a una disciplina independiente con Wundt estableciendo el primer laboratorio. Diferentes perspectivas como el funcionalismo, conductismo y psicoanálisis aplicaron el método científico al estudio de la psicología.
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RACIONALISMO CRÍTICO- 11C
Este documento resume las ideas centrales del racionalismo crítico de Karl Popper. Popper propuso que la ciencia avanza a través de la falsación de hipótesis, no de su verificación. Criticó el positivismo lógico y creyó que el conocimiento científico evoluciona a través de un proceso de refutación continua de teorías. Popper rechazó la idea de que la ciencia se basa en la inducción y afirmó que el objetivo de la investigación científica es eliminar las hipótesis que conducen a conclusion
Racionalismo crítico - 11A.
El racionalismo crítico es una teoría epistemológica propuesta por Karl Popper que sostiene que la ciencia avanza mediante la crítica y falsación de teorías, no a través de la inducción. Popper propuso que las teorías científicas deben ser falsables y que la ciencia progresa eliminando teorías falsadas, en lugar de acumulando verdades inducidas. El racionalismo crítico también se opone al positivismo lógico y enfatiza que el conocimiento científico es un proceso
RACIONALISMO CRITICO-11B
Karl Popper, filósofo austriaco nacido en 1902, propuso que la ciencia opera mediante falsación en lugar de inducción. Criticó el conocimiento tradicional y defendió que el conocimiento científico se basa en teorías provisionales que pueden ser refutadas, no en observaciones directas. Su método del racionalismo crítico propone generar hipótesis y ponerlas a prueba mediante experimentos para descartar las falsas en lugar de buscar la verdad absoluta.
El problema de la posibilidad del conocimiento
El documento discute varias posiciones filosóficas sobre la posibilidad del conocimiento, incluyendo el dogmatismo, el escepticismo, el positivismo, el pragmatismo y el criticismo. El dogmatismo afirma que el conocimiento es posible a través de la razón sin duda. El escepticismo niega la posibilidad del conocimiento, mientras que el positivismo promueve el conocimiento científico basado en la experiencia. El pragmatismo sostiene que el conocimiento se extrae de la experiencia pero no es posible tener conocimiento total
Racionalismo crítico
El racionalismo crítico de Karl Popper se basa en criticar teorías establecidas y oponerse al positivismo lógico. Popper cree en el método científico de ensayo y error, y que la objetividad depende de la crítica a través de discusiones y exámenes críticos de experimentos. El progreso científico requiere seleccionar elementos conservadores e históricos al mismo tiempo que usar ensayos revolucionarios y crítica para refutar teorías.
La filosofía 2
El documento describe los conceptos fundamentales de la filosofía, incluyendo la duda metódica, los orígenes del acto de filosofar como la admiración y las situaciones límite, y la naturaleza no universal de las filosofías y el acto de filosofar. También discute la actitud filosófica a través del ejemplo socrático de hacer preguntas, y los problemas actuales de la filosofía como incorporarla en la vida cotidiana versus la pérdida de sentido de la información debido a la velocidad del flu
Falsacionismo de karl popper
Karl Popper propuso la teoría del falsacionismo, donde sostiene que la ciencia avanza a través de la refutación de hipótesis mediante pruebas observables, en lugar de la verificación. Popper criticó el positivismo lógico y enfatizó que la ciencia opera mediante la falsabilidad y no la inducción. Para que una hipótesis sea científica, debe ser posible refutarla a través de enunciados observables.
Falsacionismo
El documento describe la visión falsacionista de la ciencia. Según esta visión, la ciencia progresa mediante la formulación de conjeturas o hipótesis que luego son sometidas a pruebas de refutación. Las teorías no pueden probarse como verdaderas de forma definitiva, sino que solo pueden mostrarse como las explicaciones más adecuadas disponibles hasta el momento al no haber sido refutadas por la observación y experimentación. El progreso científico se da a través de la refutación de teorías anteriores y la formulación de
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Tema 77 popper
Karl Popper propuso el racionalismo crítico, donde las teorías se prueban mediante la refutación en lugar de la verificación. Popper también criticó el historicismo y defendió la sociedad abierta frente a sistemas totalitarios. En su obra principal "La sociedad abierta y sus enemigos" atacó las visiones totalitarias de Platón y Marx.
Problema del objeto_psicologia
El documento discute la falta de consenso sobre el objeto de estudio de la psicología a lo largo de la historia. Varios autores han propuesto diferentes objetos como la conciencia, el comportamiento observable, los procesos mentales y el inconsciente. Actualmente, la psicología se considera una ciencia heterogénea y plural sin un paradigma unificador debido a esta multiplicidad de enfoques sobre su objeto de estudio.
Trabajo colaborativo 2
La psicología estudia los procesos mentales y el comportamiento humano a través del método científico. Explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación y la personalidad. Tiene sus orígenes en la antigua Grecia pero se desarrolló como ciencia en el siglo XIX con figuras como Wundt, Freud y Watson.
Trabajo colaborativo 2 neicy murillo
La psicología estudia los procesos mentales y el comportamiento humano a través del método científico. Surge como disciplina en el siglo XIX con Wilhelm Wundt y ha evolucionado para incluir perspectivas como la psicodinámica, el conductismo, la psicología cognitiva y la existencial.
Karl popper.2
Karl Popper fue un filósofo austriaco que desarrolló la teoría de la falsación, la cual establece que la ciencia progresa mediante la formulación de hipótesis falsables que pueden ser refutadas experimentalmente. Popper criticó el verificacionismo y defendió que la ciencia opera mediante la falsación de hipótesis en lugar de su verificación inductiva. Propuso que para que una teoría sea científica debe formular predicciones observables y falsables.
Qué es la filosofía
El documento compara la filosofía y la sabiduría, discute si la filosofía es una ciencia, explica la relación entre la filosofía y otras disciplinas como la sociología y la psicología, y describe la función y la importancia de la filosofía así como la actitud filosófica.
Ciencias Experimentales
El documento discute varios temas relacionados con la enseñanza de las ciencias experimentales. Aborda problemas como las ideas previas de los estudiantes, diferentes modelos de enseñanza como el tradicional y el constructivista, y el origen y persistencia de concepciones alternativas sobre fenómenos científicos. También analiza la naturaleza dinámica del conocimiento científico y los factores que influyen en su desarrollo.
Teoría de jean piaget
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló una teoría del desarrollo cognitivo infantil. Propuso que los niños pasan por 4 etapas principales - sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. En cada etapa, los niños desarrollan habilidades cognitivas más avanzadas a través de la interacción con su entorno. Piaget observó patrones de errores en los niños que lo llevaron a formular sus etapas del desarrollo. Su teoría ha sido
Jean Piaget
Jean Piaget fue un psicólogo suizo interesado en el desarrollo cognitivo infantil. Propuso que los niños pasan por cuatro etapas de desarrollo cognitivo - sensorial-motriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales - y que en cada etapa usan estructuras mentales diferentes para entender el mundo. Piaget también argumentó que factores como la maduración biológica, la actividad y la transmisión social influyen en el desarrollo infantil.
ClasificacióN De Las Ciencias
El documento presenta una clasificación de las ciencias en tres categorías: ciencias formales, ciencias naturales y ciencias sociales. Las ciencias formales estudian las formas válidas de inferencia como la lógica y las matemáticas. Las ciencias naturales incluyen disciplinas que estudian la naturaleza como la astronomía, biología, física y química. Finalmente, las ciencias sociales se enfocan en aspectos humanos y culturales como la antropología, ciencia política, economía, historia y sociología.
Epistemología genética de jean piaget
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que creó la teoría evolutiva de los estadios del desarrollo cognitivo. Fundó la epistemología genética para estudiar el origen y desarrollo del conocimiento a través de las experiencias del niño. Propuso que el conocimiento se construye en estadios basados en la interacción del niño con el medio, incluyendo lo físico, lógico-matemático y social. Su teoría influyó enormemente en el campo de la psicología del desarrol
Jean piaget
La teoría cognitiva de Jean Piaget sostiene que el aprendizaje se produce a través de la organización y adaptación, mediante la asimilación de nuevas experiencias en esquemas previos o la acomodación de los esquemas ante experiencias novedosas. Piaget propuso que el desarrollo cognitivo ocurre en etapas definidas por la complejidad creciente de las estructuras de conocimiento. Su teoría ofrece una visión constructivista del aprendizaje como un proceso activo de descubrimiento guiado por la
Clasificacion De Las Ciencias
El documento clasifica las ciencias en diferentes categorías y explica brevemente los métodos científicos. Divide las ciencias en formales, naturales y sociales. Luego describe los pasos del método científico, incluyendo observación, formulación de hipótesis, experimentación, recolección y análisis de datos, y conclusiones. Finalmente, menciona algunos científicos notables como Hawking y Sagan por su contribución a la divulgación del conocimiento científico.
Taller pooper
El documento resume las ideas de Karl Popper sobre la falsabilidad como un método científico mejor que la inducción. Popper propuso que la ciencia avanza al rechazar teorías falsas en lugar de aceptar teorías verdaderas. También describió cuatro procedimientos para contrastar hipótesis: comparación lógica, forma lógica, comparación con otras teorías y nivel de aplicabilidad. El conocimiento científico según Popper es provisional y puede rechazarse si se demuestra falso.
Metodo e investigar
El documento describe el método científico y varios métodos utilizados en la ciencia. Explica que el método científico implica la observación, la formulación de un problema e hipótesis, la experimentación, el análisis de datos, las conclusiones y la teoría. Luego discute ejemplos históricos como la frenología y experimentos en psicología social que ejemplifican el uso y desarrollo del método científico.
Biografía de karl popper
El documento presenta un resumen biográfico de Karl Popper, filósofo de la ciencia austriaco. Describe su educación y desarrollo intelectual, incluyendo su rechazo del marxismo y adopción del liberalismo. También menciona algunas de sus obras más importantes como La lógica de la investigación científica y La sociedad abierta y sus enemigos.
Metodos en investigacion
En este trabajo se presenta un resumen de los métodos que se utilizan en investigación, puede utilizarse para introducción en un curso de protocolos para tesistas. La discusión debe centrarse en que los métodos cuali o cuantitativos se eligen de acuerdo al problema y el grado de desarrollo del conocimiento.
Historia de la psicolog+¡a y filosof+¡a
Este documento resume la evolución de la psicología como disciplina científica desde sus orígenes filosóficos hasta convertirse en una ciencia experimental. Destaca hitos como el establecimiento del primer laboratorio experimental por Wundt en 1879, los estudios de Pavlov sobre el condicionamiento clásico y de Watson y Skinner sobre el condicionamiento operante, y las teorías de Freud sobre el inconsciente. La psicología pasó de ser una rama de la filosofía a utilizar métodos científicos como la experimentación para estudiar proces
Bases y enfoques epistemológicos de la investigación científica
Este documento resume las principales escuelas epistemológicas de la investigación científica, incluyendo el empirismo, positivismo, empirismo lógico, falsacionismo, constructivismo y conductismo. Explica que el empirismo sostiene que todo conocimiento proviene de la experiencia, el positivismo que una proposición solo tiene significado si puede ser verificada empíricamente, y el falsacionismo que una hipótesis solo es científica si puede ser falsada por la experiencia. También describe que el constructivismo sostiene
Método científico
El método científico es un procedimiento ordenado en pasos que incluye la observación de un hecho, la recopilación de datos, la formulación de una hipótesis, la realización de experimentos para probar la hipótesis, y la elaboración de una conclusión. El método científico es el modo en que trabajan los científicos para explicar fenómenos naturales de manera objetiva y sistemática.
Proceso
Este documento discute el conocimiento psicológico como ciencia. Explica que el conocimiento científico se basa en la experiencia empírica y el método científico. También describe las características del discurso positivista de la ciencia, como tratar de distinguir lo verdadero de lo falso a través de pruebas. Finalmente, analiza la psicofísica como un hito en el estudio del comportamiento humano y los aportes de Wundt al desarrollo de la psicología como ciencia a través de la observ
Ciencia, inducción, verificabilidad y falsación en la teoría de karl popper (1)
Este documento resume la teoría epistemológica de Karl Popper sobre la ciencia. Popper critica las nociones de inducción y verificación como criterios de demarcación entre ciencia y no-ciencia. En su lugar, propone que una teoría es científica si es falsable, es decir, susceptible de ser refutada por la observación o experimento. La tarea de la ciencia es plantear teorías falsables y buscar su refutación, de modo que sólo sobrevivan las teorías que logren resistir los intentos de falsación.
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El documento presenta las instrucciones para la Tarea 6 de un curso. Indica que la tarea debe incluir la Tarea 5 autorizada previamente o una nueva versión de la Tarea 5 (T-5.1). Explica que el objetivo general debe estar en nivel de comprensión y los objetivos específicos deben estar relacionados con las variables y no ser actividades. Además, la justificación debe tener al menos dos cuartillas y basarse en teoría con citas y formato APA. Finalmente, se divide a la clase en grupos para discutir
Hipotesis
El documento describe los tipos de hipótesis en investigación, incluyendo hipótesis descriptivas, correlacionales y causales. Las hipótesis descriptivas presentan una sola variable, mientras que las correlacionales relacionan dos o más variables. Por último, las hipótesis causales prueban la relación causa-efecto entre una variable independiente y una dependiente.
Plan clase 11 julio
Este documento presenta un plan de clase para revisar conceptos relacionados con la investigación como el esquema causa-efecto, los límites teóricos, temporales y espaciales de un proyecto de investigación, y la estructura básica que incluye el objetivo general, la pregunta general de investigación y las hipótesis. También cubre la diferencia entre hipótesis y supuestos teóricos, y explica cómo formular objetivos específicos y sus correspondientes preguntas e hipótesis. Por último, brinda de
Indicadores ceul 1a
Este documento describe los pasos para identificar y analizar los procesos clave de una organización. Estos incluyen (1) definir la misión y usuarios de cada proceso, (2) identificar los resultados esperados, (3) establecer los límites y relaciones entre procesos, y (4) determinar los insumos, requisitos y proveedores involucrados en cada proceso. El objetivo es medir el desempeño actual de los procesos y proponer acciones para mejorarlos.
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Psicología
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