La psicología cognitiva estudia los procesos mentales como la percepción, la memoria, el razonamiento y la resolución de problemas. Surge en la década de 1950 y se centra en cómo las personas entienden el mundo a través de estos procesos mentales. Jean Piaget propuso que el desarrollo cognitivo ocurre a través de cuatro etapas: sensorio-motriz, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales.

1. PSICOLOGIA COGNITIVA
• Iván del Alamo Exposito
• Enrique Montoya Maeso
• Carlos Sánchez Pérez
• Rober Saavedra Pasamontes
Bach 2º B y E
Jean Piaget

2. ¿QUE ES?
La psicología cognitiva trata sobre el estudio de la cognición, es decir el estudio de
los procesos mentales implicados en el conocimiento.
Hexágono cognitivo
Surge entre
1950 - 1960

3. INTERESES
PSICOLOGIA COGNITIVA
Primer interes:
o Información sensorial
o Estudio de cómo las personas entieden e mundo
Segundo interés:
o Cómo la cognición lleva a la conducta
o La acción principalmente está en función
de los pensamientos.

4. PRINCIPALES
PROCESOS MENTALES
Memoria
Razonamiento
Percepción
Procesos mentales

5. RAZONAMIENTO
Sesgo: Prejuicio inexacto debido a una desviación en el procesamiento de lo
recibido. Teoria dual del sistema
o La primera mente es implícita, permite
que complejos procesamientos de
información se lleve a cabo de manera
rápida.
o La segunda mente es explícita, es un
sistema capaz de crear outputs gracias a
los cuales obtenemos nuestra visión
racional.
2 mentes en el mismo cerebro:

6. Memoria
La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un
fenómeno de la mente que permite al
organismo codificar, almacenar y recuperar la
información del pasado. Surge como resultado de las
conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo
que crea redes neuronales.
La memoria es la expresión de que ha ocurrido
un aprendizaje.
La memoria está diseminada por distintas localizaciones
especializadas. Mientras en algunas regiones del córtex
temporal están almacenados los recuerdos de nuestra
más tierna infancia, el significado de las palabras se
guarda en la región central del hemisferio derecho y los
datos de aprendizaje en el córtex parieto-temporal.
Los lóbulos frontales se dedican a organizar la
percepción y el pensamiento.

7. Tipos de memoria
Hay dos tipos de memoria:
Memoria a corto plazo(MCP): La memoria a corto plazo es el sistema donde el
individuo maneja la información a partir de la cual está interactuando con el
ambiente. Aunque esta información es más duradera que la almacenada en las
memorias sensoriales está limitada.
Memoria a largo plazo(MLP): Es en donde se almacenan los recuerdos vividos,
nuestro conocimiento acerca del mundo, imágenes, conceptos, estrategias de
actuación, etc. Dispone de capacidad desconocida y contiene información de distinta
naturaleza.

8. Fases de la memoria
Hay tres fases de la memoria:
Codificación o registro (recepción, procesamiento y combinación de la información
recibida)
Almacenamiento (creación de un registro permanente de la información codificada)
Recuperación, recordar o recolección (recordar la información almacenada en
respuesta a una señal para usarla en un proceso o actividad).

9. Video

10. Percepción
La percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos,
vista, olfato, tacto, auditivo y gusto, los cuales dan una realidad física del entorno.
Toda percepción incluye la búsqueda para obtener y procesar cualquier información.
Teorías de la percepción:
Teoría empirista de la percepción: La organización de la percepción siempre se
efectúa desde conocimientos previos de la realidad. Esta corriente se
denomina constructivismo, y considera que la percepción no puede aislarse de la
actividad cognitiva del sujeto.
Teoría innatista o de la forma: Presupone la existencia de un sujeto que percibe
mediante unas capacidades innatas (de nacimiento, no adquiridas). Los datos de
la experiencia vendrían organizados automáticamente en el mismo acto de la
percepción cuando vemos las cosas.

11. Método
o La Introspección no es confiable, porque se encuentra mediada por la
conciencia y influencias del sistema de creencias, las expectativas y los
prototipos.
o Predominan los estudios experimentales del comportamiento humano. Son
experimentos controlados de laboratorio, en los que se manipulan variables
independientes para observar los efectos sobre las variables dependientes. Se
utilizan grupos experimentales y de control para inferir causalidad.
o Se utilizan estudios cronométricos y paradigmas de aprendizaje.
o También es muy importante el uso instrumental de la computadora para la
simulación de procesos cognitivos y la Inteligencia Artificial.

12. Modelo Racional
La metáfora del ordenador consiste en considerar la mente como si fuera un
ordenador: un sistema que recibe, almacena y procesa información.

13. Jean Piaget
o Jean William Fritz Piaget ( Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 -
Ginebra, 16 de septiembre de 1980)
o J. Piaget fue un niño que desarrolló un interés temprano por
la biología y el mundo natural, especialmente los moluscos.
o A los 11 años redactó un estudio referido a cierta especie de
gorrión albino y luego escribió un tratado de malacología
durante sus estudios medios.
o Se licenció y doctoró en ciencias naturales en la Universidad
de su ciudad natal en 1918. Su interés en el Psicoanálisis
comenzó en esta época
o Dio enseñanza en la escuela para niños dirigida por Alfred
Binet en la calle Grange-aux-Belles.
o En 1920 participó también en el perfeccionamiento de la Prueba de Inteligencia de C.I.
(Cociente de Inteligencia) desarrollado por Stern.

14. Teoría del
desarrollo cognitivo de Piaget
o ¿Qué es?
Hay 4 fases en el desarrollo de la inteligencia cognitiva:
 Fase sensorio-motor
 Fase preoperatorio
 Fase de las operaciones concretas
 Fase de las operaciones formales

15. Video