La psicología cognitiva estudia los procesos mentales como la percepción, atención, memoria y pensamiento. Surgió en los años 1950 como crítica al conductismo. Autores clave incluyen a Piaget, Vygotsky y Miller. Las bases biológicas de la cognición incluyen las diferentes partes del cerebro como el prosencéfalo, mesencéfalo y romboencéfalo. La atención y conciencia controlan cómo entra la información a la mente. La percepción y representación mental procesan la información

1. Psicología Cognitiva
MONTAÑEZ MAICKOL DANIEL
C.I. 15366744

2. Contenido
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3. Definición de Psicología Cognitiva
 Con la Psicología Cognitiva se
estudian estructuras, procesos
y representaciones, al mismo
tiempo que trata del modo
como las personas perciben,
aprenden, recuerdan y
piensan sobre la información.
 Por lo que podemos decir que
la psicología cognitiva trata el
estudio científico de la mente
humana.

4. Antecedentes Históricos
 La Psicología Cognitiva surge por los años
1950, producto de la critica al conductismo,
haciendo uso de procesos mentales para
explicar la conducta.
 Destacando que en él influyó el
racionalismo, evidenciado a que admite
conceptos mentalistas.

5. Autores de la Psicología
Cognitiva
George Kelly David Ausubel Lev Vygotski Jean Piaget Angel Riviere Alan Baddeley
Donald
Broadbent
George A. Miller Jerome Bruner Frederic Bartlett
Hermann
Ebbinghaus
Ulrich Neisser Herbert Simon Endel Tulving

6. Marco Cognitivo
 Puede decirse que es aquella interpretación que un
movimiento social hace, de un contexto en del que es
participe, con la finalidad de establecer un diagnostico
en el que tendrán que surgir diferentes actores que
tienen que incidir en la estructuración social.
 También son identificadas como un conjunto de
estructuras cognitivas basadas en experiencias pasadas
que filtran y dan forma a las percepciones y cuya
función principal consiste en ayudar a procesar,
organizar y comprender las informaciones y experiencias
nuevas.

7.  Son el conjunto integrado de
concepciones organizadas
intelectualmente que hacen inteligibles
tanto en amplitud como en
profundidad la realidad concreta del
sujeto y su entorno.
 También es conocido por ser
entendidas como las nociones que
permiten en un segmento particular del
conocimiento investigar y comprender
la realidad, haciéndola inteligible a
través del discurso científico.
Categorías
Cognitivas

8. Áreas de la Psicología Cognitiva

9. Bases Biológicas
 Podemos comenzar diciendo que la estructura y los procesos de la
cognición tienen bases biológicas bien definidas.
 El sistema nervioso (SN) que es una red de tejidos de origen
ectodérmico que constituye el sistema de control más importante
del organismo y junto con el sistema endocrino, desempeña la
mayoría de las funciones de regulación.
 Su función primordial es la de captar y procesar rápidamente las
señales ejerciendo control y coordinación sobre los demás órganos
para lograr una adecuada, oportuna y eficaz interacción con el
medio ambiente cambiante.

10. Bases Biológicas
 Se pueden clasificar en tres partes principales
las porciones del cerebro que cumplen con
procesamientos definidos, cuando comienza el
desarrollo del SN:
 El prosencéfalo.
 El Mesencéfalo
 El Romboencéfalo

11. Bases Biológicas
 El prosencéfalo, durante el desarrollo embrionario se divide en diencéfalo (tálamo
e hipotálamo) y telencéfalo, y de allí se procesa la información sensorial del cuerpo
analizándola e integrándola con la información previamente analizada de
experiencias anteriores; también interviene en necesidades tales como el sueño, la
termorregulación, el alimento, hidro-regulación y funciones reproductivas; por su
tamaño y proporción en los seres humanos se le asocia con la inteligencia.
 El mesencéfalo tiene una función de apoyo en el control de las funciones motoras
y sensoriales.
 El romboencéfalo ejerce un control directo sobre las funciones digestivas,
respiratorias, circulatorias y sobre el equilibrio corporal.

12. Atención y Conciencia
 Psicológicamente, la atención no se maneja como un concepto único, sino el nombre
atribuido a una variedad de fenómenos.
 Por mucho tiempo, se ha considerado de dos formas diferentes, pero enlazadas.
 Por un lado, la atención como una cualidad de la percepción hace referencia a la función
de la atención como filtro de los estímulos ambientales, decidiendo cuáles son los estímulos
más relevantes y dándoles prioridad por medio de la concentración de la actividad psíquica
sobre el objetivo, para un procesamiento más profundo en la conciencia.
 Y por otro, la atención es entendida como el mecanismo que controla y regula los procesos
cognitivos; desde el aprendizaje por condicionamiento hasta el razonamiento complejo.

13. Atención y Conciencia
 La conciencia implica varios procesos cognitivos
interrelacionados, conciencia se refiere al saber de sí mismo,
al conocimiento que el humano tiene de su propia existencia,
estados o actos. Conciencia se aplica a lo ético, a los juicios
sobre el bien y el mal de nuestras acciones.
 La conciencia en psiquiatría puede también definirse como el
estado cognitivo no abstracto que permite la interactuación,
interpretación y asociación con los estímulos externos,
denominados realidad. La conciencia requiere del uso de los
sentidos como medio de conectividad entre los estímulos
externos y sus asociaciones

14. Atención y Conciencia
 Podemos concluir entonces
que la atención y la
conciencia son procesos
básicos que gobiernan el
modo como la información
entra en la mente, en la
conciencia y en los procesos
de control de información.

15. Percepción
 Es un proceso psicológico, a través del cual el
perceptor interpreta y atribuye un sentido a la
información que le llega a través de distintas
modalidades sensoriales.
 Por estos procesos, se adquiere conocimiento
sobre las formas y objetos existentes en el medio,
procesando la información contenida en la
estimulación física que llega a los receptores
sensoriales especializados.

16. Representación
 Las representaciones mentales retienen las
propiedades de los objetos reales que existen en
el mundo físico.
 Conceptualizando podemos decir, que son las
ideas, nociones, creencias, conceptos y
valoraciones que se almacenan en nuestras
mentes representadas en imágenes y
preposiciones.

17. Memoria
 Proceso psicológico que sirve para adquirir y
registrar información, reteniéndola a veces
durante toda la vida.
 Es poco útil si la información registrada en la
memoria no puede ser recuperada cuando la
necesitamos.
 La recuperación se realiza con rapidez y
precisión y sin esfuerzo aparente. En
ocasiones, es necesario realizar un gran
esfuerzo para obtenerla.

18. Memoria
 Estructuras:
 Memoria sensorial, conservan la entrada sensorial.
 Memoria corto plazo, sistema de capacidad
limitada que mantiene la información de los
registros sensoriales durante un tiempo breve
 Memoria largo plazo, depósito de conocimientos y
habilidades relativamente permanente, con
capacidad prácticamente ilimitada
 La memoria puede ser considerada
como un conjunto de estructuras y
procesos.

19. Memoria
 Procesos:
 Codificación: la información almacenada en la memoria de corto plazo es
codificada básicamente en forma acústica. La información almacenada en la
memoria a largo plazo parece ser básicamente codificada semánticamente, aunque
también existen evidencias de que existe una codificación visual.
 Transferencia: Prestar atención a la información, para comprenderla, o asociarla
con la información nueva y lo que ya sabemos.
 Recuperación: Es muy complejo estudiar la recuperación de la información en
MCP, debido a la dificultad de diferenciarla de otros procesos de memoria.

20. Muchas Gracias