1. PSICOLOGIA DE LA
PERSEPCION

2. INDICE DEL CONTENIDO:
PSICOLOGIA DE LA PERSEPCION ................................................................................................... 4
Sentir miedo: ............................................................................................................................. 5
LAS TEORÍAS DE LA PERCEPCIÓN .................................................................................................. 6
Funcionalismo. .......................................................................................................................... 7
Psicología de la forma. .............................................................................................................. 7
Hipótesis perceptivas. ............................................................................................................... 8
Transaccionalista. ...................................................................................................................... 9
Psicoanálisis............................................................................................................................... 9

3. INDICE DE IMÁGENES:
Imagen Nº1 ................................................................................................................................. 5
Imagen Nº2 ................................................................................................................................. 6
Imagen Nº3 ................................................................................................................................. 7
Imagen Nº4 ................................................................................................................................. 7
Imagen Nº5 ................................................................................................................................. 9
Imagen Nº6 ................................................................................................................................. 9
Imagen Nº7 ............................................................................................................................... 10

4. PSICOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN
Aunque Lewis Carroll no lo sabía, es posible que la
protagonista de su novela más famosa, la niña Alicia que
viajó al País de las Maravillas, no viera crecer los
objetos porque se trasladara a un mundo paralelo. Quizás lo
que le pasaba es que era víctima del síndrome que lleva su
nombre, una patología infrecuente pero que, de cuando en
cuando, se ve en los servicios de urgencia de los
hospitales pediátricos de todo el mundo.
Por primera vez, un estudio publicado en Revista Española
de Neurología ha descrito las características de una serie
extensa de casos del síndrome de Alicia en el País de las
Maravillas (SAPM) algo que, según Rebeca Losada,
neuropediatra del Hospital Universitario Niño Jesús de
Madrid, servirá para lograr "un manejo más fácil" de esta
enfermedad, "a veces infradiagnosticada porque no existe
conocimiento de ella o porque se confunde con otras
patologías más frecuentes".
Los niños que padecen este síndrome sufren un cuadro de
trastornos complejos de la percepción visual; es decir, ven
los objetos alterados en su forma, tamaño, color y en lo
que se refiere a su situación espacial. Pero, además, los
jóvenes afectados (la edad media es de 9 años y medio)
pueden sufrir también visión invertida, palipnosia (ver las
imágenes repetidas) o prosopagnosia (no son capaces de
reconocer las caras), entre otros síntomas.
Losada reconoce que, durante el tiempo que duran los
episodios, "muchos pacientes lo viven con miedo". Sin
embargo, cuando se pasa, todos son conscientes de que lo
que han visto con tanta claridad no forma parte de la
realidad. "Me sorprende la naturalidad con la que los niños
explican lo que les pasa y la tranquilidad con la que
cuentan que lo que ellos ven no es real", comenta la
especialista en neurología pediátrica.

5. Imagen Nº1
SENTIR MIEDO:
En el 90% de los casos, los episodios duran entre uno y
tres minutos
El estudio pone de manifiesto que las alteraciones más
comunes (que presentaban nueve de cada diez pacientes) son
las referidas a la forma de los objetos. Los siguientes
síntomas más frecuentes son una sensación de aceleración
del tiempo y la distorsión de la imagen corporal y el
miedo, que manifestaron el 40% de los pacientes.
Pero ¿y los padres? Losada reconoce que su reacción "suele
ser de perplejidad, sobre todo por el nombre que presenta
el síndrome". Pero la reacción posterior suele ser de
alivio porque, como confirma el análisis de 20 casos que
acaba de publicar la revista española, esta escandalosa
enfermedad neurológica es benigna y tiene una "evolución
favorable". En diez días, en la mayoría de los casos, todo
habrá terminado.
En el 90% de los casos estudiados, los episodios duran sólo
entre uno y tres minutos, aunque dos de los niños
continuaron viendo imágenes distorsionadas hasta media hora
después de empezar a hacerlo. Eso sí, los síntomas se
repiten a lo largo de varios días, aunque suelen resolverse
espontáneamente o tras iniciarse el tratamiento de
enfermedades adicionales.

6. Tiene una evolución favorable y suele desaparecer a los
diez días
El trabajo desvela precisamente que los afectados por este
síndrome suelen tener características comunes. Las
infecciones, sobre todo la del virus de Epstein-Barr y la
migraña, estaban detrás de 17 de los 20 casos. Pero la
intoxicación explicó dos de ellos: el de una niña de cuatro
años, en la que se apreció un exceso de una sustancia
presente en un fármaco para la tos; y el de un chaval de
15, que presentó varios episodios a lo largo de 24 horas y
que había sufrido una intoxicación por cannabis.
Para los autores del estudio, este trabajo podrá evitar
que, en un futuro, a los niños que lleguen con estos
síntomas a las urgencias pediátricas se les someta a
"pruebas complementarias cruentas". Así, si estos delirios
se registran en un paciente con migraña o que esté pasando
un proceso infeccioso, quizás el pediatra deba de sospechar
que Lewis Carroll está detrás de las visiones.
Imagen Nº2
LAS TEORÍAS DE LA PERCEPCIÓN:
Estructuralismo de Wundt, Tichener y G. E. Müller. Aquí
terminaron su ciclo histórico las teorías asociacionistas
seculares. A la asociación de ideas ha sucedido la
estímulos y respuestas; las leyes generales de la
contigüidad y semejanza han sido sustituidas por las más
precisas del condicionamiento y aprendizaje verbal.

7. FUNCIONALISMO.
William James se dio cuenta de que tan importante como
saber en que forma la estructura de nuestros preceptos
reflejaba la estructura de los estímulos correspondientes,
era averiguar por qué muchos de estos quedaban fuera del
proceso perceptivo; el esclarecimiento de por qué se
perciben unas cosas y no otras, estando todas presentes por
igual en los sentidos, llevó a James a señalar la
importancia de los factores motivacionales y del interés
subjetivo en la percepción.
Imagen Nº3
PSICOLOGÍA DE LA FORMA.
Sus antecedentes se remontan a Franz Brentano, cuya
formación aristotélica explica quizá su predilección por
los conceptos de acto y forma. Para Meinong, las
impresiones sensoriales primarias constituyen la base de la
percepción de los objetos superiores de segundo orden; así
las líneas de un triángulo constituyen el fundamento
sensorial de la percepción del objeto triángulo, que tiene
una entidad ideal perceptible.
Imagen Nº4

8. HIPÓTESIS PERCEPTIVAS.
Recogió una serie de ideas a las que nos referimos al
hablar de la función selectiva de la atención. Los
representantes del New Look en psicología se opusieron a
tratar la percepción como fenómeno independiente, y
señalaron la importancia que en ella ejercían las
expectativas preceptivas: hipótesis. Las hipótesis fueron
definidas como la intención de percibir una configuración
estimular de una determinada manera, con una cierta
significación y para un propósito dado. La fuerza de la
hipótesis viene condicionada por factores como la
frecuencia de su confirmación, el número de hipótesis
alternativas, el apoyo motivacional y cognoscitivo que
reciben, factores todos ellos en que lo específicamente
perceptivo se halla traspasado de aspectos cognoscitivos
superiores y motivacionales.
Funcionalismo probabilístico, de Brunswick. La psicología
debe situar el foco de sus descripciones en aquello a que
el organismo endereza su actividad; su focus debe ser
distal, y no periférico o central. Lo que este autor
pretendió fue remediar tal estado de las cosas elaborando
una metodología adecuada para el estudio probabilístico de
las estructuras estimulares, es decir, para el desarrollo
de una auténtica ecología estimular en la que pudiera
inscribirse la actividad propositiva de los sujetos.
Para Gibson su teoría está centrada en la percepción visual
mantiene que los sentidos han sido preparados para
registrar verídicamente la estructura estimular del
ambiente, que se concibe con una forma distinta a la usual.
Su concepto de la ecología estimular consiste en reformular
la teoría clásica de las cualidades sensibles en términos
de información representativa de la estructura del mundo
exterior.

9. Imagen Nº5
TRANSACCIONALISTA.
Su característica más destacada es la acentuación de la
continua actividad transaccional que tiene lugar en el
proceso perceptivo.
Teoría tónico-sensorial. Pretende compensar la
unilateralidad de los enfoques exclusivamente sensoriales
de la percepción. Werner y Wapner mantienen que en la
integración perceptiva los factores tónicos son tan
esenciales como los sensoriales, con los que interactúan
para dotar a la percepción de su dimensión conativa.
Imagen Nº6
PSICOANÁLISIS.
Interesado por lo aspectos simbólicos y afectivos de la
cuestión
Teorías neurofisiológicas de la percepción. D. O. Hebb es
uno de los autores más destacados. Los inputs sensoriales
son registrados en términos de agrupaciones de neuronas, a
la par que también lo son los correlatos motores de
semejantes aferencias, y la asociación entre ambas clases

10. de agrupaciones constituye la estructura donde el input
sensorial inicia la actividad motora. Las secuencias
básicas son series de agrupaciones neuronales temporalmente
estabilizadas, y constituyen la base neurofisiológica de la
percepción y el pensamiento. La actividad de estas
agrupaciones neuronales representa el caso más simple de
una imagen o una idea.
Imagen Nº7
BIBLIOGRAFIA:
http://www.ted.com/talks/pawan_sinha_on_how_brains_learn_to_see.html
http://html.rincondelvago.com/la-percepcion-en-psicologia.html