SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
LA PERCEPCION EN LA
PSICOLOGIA
YESICA JIMÉNEZ CARDONA
DOCENTE :RAUL GÓMEZ NARVAEZ
ESTUDIANTE DE PSICOLOGÍA
FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGO
LA PERCEPCION EN LA
PSICOLOGIA
1.QUE ES LA PERCEPCION
2.TEORIAS DE LA PERCEPCION
3.ALTERACIONES EN EL PROCESO
PERCEPTIVO
¿QUE ES LA PERCEPCION?
ES EL PROCESO COGNOSCITIVO QUE PERMITE INTERPRETAR Y COMPRENDER EL ENTORNO. ES LA
SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ESTÍMULOS DEL AMBIENTE PARA PROPORCIONAR EXPERIENCIAS
SIGNIFICATIVAS A QUIEN LOS EXPERIMENTA. LA PERCEPCIÓN INCLUYE LA BÚSQUEDA DE LA
OBTENCIÓN Y EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN.
LAS PALABRAS CLAVE PARA DEFINIR LA PERCEPCIÓN SON SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN. ES
COMÚN QUE PERSONAS DIFERENTES PERCIBAN EN FORMA DISTINTA UNA SITUACIÓN, TANTO EN
TÉRMINOS DE LO QUE PERCIBEN EN FORMA SELECTIVA COMO EN LA MANERA EN QUE ORGANIZAN
E INTERPRETAN LO PERCIBIDO.
LAS PERSONAS RECIBEN ESTÍMULOS DEL AMBIENTE A TRAVÉS DE LOS CINCO SENTIDOS: TACTO,
OLFATO, GUSTO, VISTA Y OÍDO. EN ALGÚN MOMENTO ESPECÍFICO TODOS PRESENTAN ATENCIÓN
EN FORMA SELECTIVA A CIERTOS ASPECTOS DEL MEDIO Y PASAN POR ALTO DE LA MISMA MANERA
OTROS.
EL PROCESO DE SELECCIÓN DE UNA PERSONA COMPRENDE TANTO FACTORES INTERNOS COMO
EXTERNOS, FILTRANDO LAS PERCEPCIONES SENSORIALES Y DETERMINANDO CUÁL RECIBIRÁ LA
MAYOR ATENCIÓN. DESPUÉS, LA PERSONA ORGANIZA LOS ESTÍMULOS SELECCIONADOS EN
PATRONES SIGNIFICATIVOS.
TEORIAS DE LA PERCEPCION
Estructuralismode Wundt, Tichenery G. E. Müller. Aquí terminaron su ciclo histórico las teorías asociacionistas seculares. A la asociación de ideas ha sucedido la
estímulos y respuestas; las leyes generales de la contigüidad y semejanza han sido sustituidas por las más precisas del condicionamiento y aprendizaje verbal.
Funcionalismo. William James se dio cuenta de que tan importante como saber en que forma la estructura de nuestros preceptos reflejaba la estructura de los
estímulos correspondientes, era averiguar por qué muchos de estos quedaban fuera del proceso perceptivo.
Psicologíade la forma. Sus antecedentes se remontan a Franz Brentano, cuya formación aristotélica explica quizá su predilección por los conceptos de acto y forma.
Para Meinong, las impresiones sensoriales primarias constituyen la base de la percepción de los objetos superiores de segundo orden.
Hipótesisperceptivas. Recogió una serie de ideas a las que nos referimos al hablar de la función selectiva de la atención. Los representantes del New Look en
psicología se opusieron a tratar la percepción como fenómeno independiente, y señalaron la importancia que en ella ejercían las expectativas preceptivas.
Funcionalismoprobabilístico,de Brunswick. La psicología debe situar el foco de sus descripciones en aquello a que el organismo endereza su actividad; su focus debe
ser distal, y no periférico o central. Lo que este autor pretendió fue remediar tal estado de las cosas elaborando una metodología adecuada para el estudio
probabilístico de las estructuras estimulares,
ALTERACIONES EN EL PROCESO
PERCEPTIVO
alucionaciones
iluciones
umbrales
La complejidad
del acto
perceptivo
La imagen
onirica
Conclusiones
¿Percibimos la realidad de la misma manera?¿ De qué
depende mi manera de percibir la realidad en cada
NO TODOS PERCIBIMOS DE LA MISMA MANERA PORQUE LA PERCEPCIÓN DE LA REALIDAD DEPENDE DE
MUCHOS ASPECTOS.
LA RAZÓN POR LA QUE PERCIBIMOS DISTINTO SE DEBE A LA INTERVENCIÓN DE IDEAS, ESPERANZAS,
SENTIMIENTOS, ASPECTOS FÍSICOS, PSICOLÓGICOS, EL MEDIO AMBIENE, LA CULTURA, EL LENGUAJE,
LA SOCIEDAD...
POR EJEMPLO: "UN NIÑO VERA UN CEREZO CON OTROS OJOS QUE UN ADULTO, UN CAMPESINO CON
OTROS OJOS QUE UNA AMA DE CASA Y UN CARPINTERO CON OTROS OJOS QUE UNA PAREJA DE
ENAMORADOS. CADA UNA DE ESTAS PERSONAS ESBOZA, PROYECTA SU IMAGEN EN EL CEREBRO. PARA
CADA UNA DE ESTAS PERSONAS EL CEREZO NO SOLO PARECE DIFERENTE SINO QUE LO ES. EN TODO
MOMENTO ES PARTE INTEGRANTE DEL MUNDO DE AQUEL QUE LO PERCIBE….”
CON ESTE EJEMPLO QUIERO DECIR QUE LA FORMA DE VER LA REALIDAD ESTÁ RELACIONADA CON LA
SITUACIÓN PSÍQUICA DEL INDIIVIDUO. NO SOLO OBSERVMOS UNA REALIDAD, SINO QUE LA
PERCIBIMOS Y LA INTERPRETAMOS DE ACUERDO CON NUESTROS CONOCIMIENTOS Y VALORES QUE
POSEEMOS SOBRE ELLAS.
POR TANTO, LA MANERA DE PERCIBIR DE LA PERSONA EN CADA MOMENTO SE DEBE A SENTIMIENTOS,
VALORES Y AL CONOCIMIENTO QUE SE TIENE SOBRE LA REALIDAD QUE ESTAMOS PERCIBIENDO.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Teoria de la masa a perceptiva
Teoria de la masa a perceptivaTeoria de la masa a perceptiva
Teoria de la masa a perceptivaNallely Sandoval
 
5. f. epistemologicos. naturaleza y conocimiento
5. f. epistemologicos. naturaleza y conocimiento5. f. epistemologicos. naturaleza y conocimiento
5. f. epistemologicos. naturaleza y conocimientoJUAN MANUEL TITO HUMPIRI
 
Debate sobre los mecanismos para conocer las otras mentes
Debate sobre los mecanismos para conocer las otras mentesDebate sobre los mecanismos para conocer las otras mentes
Debate sobre los mecanismos para conocer las otras mentesMaría Buría
 
Características del Humanismo / Características de la Gestalt
Características del Humanismo / Características de la GestaltCaracterísticas del Humanismo / Características de la Gestalt
Características del Humanismo / Características de la GestaltMarlen Alvarez
 
Importancia social de la psicología
Importancia social de la psicologíaImportancia social de la psicología
Importancia social de la psicologíaOlga López
 
Psicologia de la gestalt aprendizaje
Psicologia de la gestalt aprendizajePsicologia de la gestalt aprendizaje
Psicologia de la gestalt aprendizajefabianlucheta
 
Bases biopsicosociales de la enf mental
Bases biopsicosociales de la enf mentalBases biopsicosociales de la enf mental
Bases biopsicosociales de la enf mentalGiselleGomez2
 
Pichon riviere enrique el proceso grupal
Pichon riviere enrique   el proceso grupalPichon riviere enrique   el proceso grupal
Pichon riviere enrique el proceso grupalKatherine Velásquez
 
Psicologia gestal
Psicologia gestalPsicologia gestal
Psicologia gestalceronalvaro
 

La actualidad más candente (20)

Ii. Breve contextualización
Ii.  Breve contextualización Ii.  Breve contextualización
Ii. Breve contextualización
 
4.1. escuela de-palo-alto
4.1. escuela de-palo-alto4.1. escuela de-palo-alto
4.1. escuela de-palo-alto
 
Escuela Gestalt
Escuela GestaltEscuela Gestalt
Escuela Gestalt
 
Teoria de la masa a perceptiva
Teoria de la masa a perceptivaTeoria de la masa a perceptiva
Teoria de la masa a perceptiva
 
5. f. epistemologicos. naturaleza y conocimiento
5. f. epistemologicos. naturaleza y conocimiento5. f. epistemologicos. naturaleza y conocimiento
5. f. epistemologicos. naturaleza y conocimiento
 
Conceptosbasicos
ConceptosbasicosConceptosbasicos
Conceptosbasicos
 
ENFOQUE DE LA GESTALT
ENFOQUE DE LA GESTALTENFOQUE DE LA GESTALT
ENFOQUE DE LA GESTALT
 
Debate sobre los mecanismos para conocer las otras mentes
Debate sobre los mecanismos para conocer las otras mentesDebate sobre los mecanismos para conocer las otras mentes
Debate sobre los mecanismos para conocer las otras mentes
 
Teoriadelvinculodee p-r-111004150138-phpapp01
Teoriadelvinculodee p-r-111004150138-phpapp01Teoriadelvinculodee p-r-111004150138-phpapp01
Teoriadelvinculodee p-r-111004150138-phpapp01
 
corriente gestalt
corriente gestaltcorriente gestalt
corriente gestalt
 
Características del Humanismo / Características de la Gestalt
Características del Humanismo / Características de la GestaltCaracterísticas del Humanismo / Características de la Gestalt
Características del Humanismo / Características de la Gestalt
 
Importancia social de la psicología
Importancia social de la psicologíaImportancia social de la psicología
Importancia social de la psicología
 
Psicologia de la gestalt aprendizaje
Psicologia de la gestalt aprendizajePsicologia de la gestalt aprendizaje
Psicologia de la gestalt aprendizaje
 
Bases biopsicosociales de la enf mental
Bases biopsicosociales de la enf mentalBases biopsicosociales de la enf mental
Bases biopsicosociales de la enf mental
 
Psicología de la Gestalt
Psicología de la GestaltPsicología de la Gestalt
Psicología de la Gestalt
 
Psicoterapia Gestalt
Psicoterapia GestaltPsicoterapia Gestalt
Psicoterapia Gestalt
 
Gestalt
GestaltGestalt
Gestalt
 
Pichon riviere enrique el proceso grupal
Pichon riviere enrique   el proceso grupalPichon riviere enrique   el proceso grupal
Pichon riviere enrique el proceso grupal
 
Escuela de milán
Escuela de milánEscuela de milán
Escuela de milán
 
Psicologia gestal
Psicologia gestalPsicologia gestal
Psicologia gestal
 

Similar a Diapositiva

Psicología Organizacional.................
Psicología Organizacional.................Psicología Organizacional.................
Psicología Organizacional.................VegaTechnology
 
PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)
PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)
PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)Videoconferencias UTPL
 
TEMARIO PSICOLOGÍA.docx
TEMARIO PSICOLOGÍA.docxTEMARIO PSICOLOGÍA.docx
TEMARIO PSICOLOGÍA.docxMiriamTep
 
psicologia general
psicologia general psicologia general
psicologia general gisstobar
 
Hist Psicologia Y Sus Aplicaciones 2004
Hist Psicologia Y Sus Aplicaciones 2004Hist Psicologia Y Sus Aplicaciones 2004
Hist Psicologia Y Sus Aplicaciones 2004Euler
 
Psicologia Introduccion
Psicologia IntroduccionPsicologia Introduccion
Psicologia IntroduccionJose Villalta
 
Terapia cognitiva-posracionalista
Terapia cognitiva-posracionalistaTerapia cognitiva-posracionalista
Terapia cognitiva-posracionalistaMaria Fuentes
 
Psicología de la percepción tarea
Psicología de la percepción tareaPsicología de la percepción tarea
Psicología de la percepción tareaAbigail Velastegui
 
Psicología y características de la personalidad
Psicología y características de la personalidadPsicología y características de la personalidad
Psicología y características de la personalidadJuliAnaSulca
 
Clase Enfoques 2c
Clase Enfoques 2cClase Enfoques 2c
Clase Enfoques 2cc.meza
 
107006686 libro-psicologia-general
107006686 libro-psicologia-general107006686 libro-psicologia-general
107006686 libro-psicologia-generalPaola Servetti
 

Similar a Diapositiva (20)

Psico de la percepcion
Psico de la percepcionPsico de la percepcion
Psico de la percepcion
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
La percepcion
La percepcionLa percepcion
La percepcion
 
¿Que es psicologia
¿Que es psicologia¿Que es psicologia
¿Que es psicologia
 
Exposición de psicología
Exposición de psicología  Exposición de psicología
Exposición de psicología
 
Psicología Organizacional.................
Psicología Organizacional.................Psicología Organizacional.................
Psicología Organizacional.................
 
Diceox 2
Diceox 2Diceox 2
Diceox 2
 
Psicología de la percepción los tres parciales
Psicología de la percepción los tres parcialesPsicología de la percepción los tres parciales
Psicología de la percepción los tres parciales
 
PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)
PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)
PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)
 
TEMARIO PSICOLOGÍA.docx
TEMARIO PSICOLOGÍA.docxTEMARIO PSICOLOGÍA.docx
TEMARIO PSICOLOGÍA.docx
 
psicologia general
psicologia general psicologia general
psicologia general
 
psicologia general
psicologia generalpsicologia general
psicologia general
 
Hist Psicologia Y Sus Aplicaciones 2004
Hist Psicologia Y Sus Aplicaciones 2004Hist Psicologia Y Sus Aplicaciones 2004
Hist Psicologia Y Sus Aplicaciones 2004
 
Percepción
PercepciónPercepción
Percepción
 
Psicologia Introduccion
Psicologia IntroduccionPsicologia Introduccion
Psicologia Introduccion
 
Terapia cognitiva-posracionalista
Terapia cognitiva-posracionalistaTerapia cognitiva-posracionalista
Terapia cognitiva-posracionalista
 
Psicología de la percepción tarea
Psicología de la percepción tareaPsicología de la percepción tarea
Psicología de la percepción tarea
 
Psicología y características de la personalidad
Psicología y características de la personalidadPsicología y características de la personalidad
Psicología y características de la personalidad
 
Clase Enfoques 2c
Clase Enfoques 2cClase Enfoques 2c
Clase Enfoques 2c
 
107006686 libro-psicologia-general
107006686 libro-psicologia-general107006686 libro-psicologia-general
107006686 libro-psicologia-general
 

Último

Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 

Último (20)

Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 

Diapositiva

  • 1. LA PERCEPCION EN LA PSICOLOGIA YESICA JIMÉNEZ CARDONA DOCENTE :RAUL GÓMEZ NARVAEZ ESTUDIANTE DE PSICOLOGÍA FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGO
  • 2. LA PERCEPCION EN LA PSICOLOGIA 1.QUE ES LA PERCEPCION 2.TEORIAS DE LA PERCEPCION 3.ALTERACIONES EN EL PROCESO PERCEPTIVO
  • 3. ¿QUE ES LA PERCEPCION? ES EL PROCESO COGNOSCITIVO QUE PERMITE INTERPRETAR Y COMPRENDER EL ENTORNO. ES LA SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ESTÍMULOS DEL AMBIENTE PARA PROPORCIONAR EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS A QUIEN LOS EXPERIMENTA. LA PERCEPCIÓN INCLUYE LA BÚSQUEDA DE LA OBTENCIÓN Y EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN. LAS PALABRAS CLAVE PARA DEFINIR LA PERCEPCIÓN SON SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN. ES COMÚN QUE PERSONAS DIFERENTES PERCIBAN EN FORMA DISTINTA UNA SITUACIÓN, TANTO EN TÉRMINOS DE LO QUE PERCIBEN EN FORMA SELECTIVA COMO EN LA MANERA EN QUE ORGANIZAN E INTERPRETAN LO PERCIBIDO. LAS PERSONAS RECIBEN ESTÍMULOS DEL AMBIENTE A TRAVÉS DE LOS CINCO SENTIDOS: TACTO, OLFATO, GUSTO, VISTA Y OÍDO. EN ALGÚN MOMENTO ESPECÍFICO TODOS PRESENTAN ATENCIÓN EN FORMA SELECTIVA A CIERTOS ASPECTOS DEL MEDIO Y PASAN POR ALTO DE LA MISMA MANERA OTROS. EL PROCESO DE SELECCIÓN DE UNA PERSONA COMPRENDE TANTO FACTORES INTERNOS COMO EXTERNOS, FILTRANDO LAS PERCEPCIONES SENSORIALES Y DETERMINANDO CUÁL RECIBIRÁ LA MAYOR ATENCIÓN. DESPUÉS, LA PERSONA ORGANIZA LOS ESTÍMULOS SELECCIONADOS EN PATRONES SIGNIFICATIVOS.
  • 4. TEORIAS DE LA PERCEPCION Estructuralismode Wundt, Tichenery G. E. Müller. Aquí terminaron su ciclo histórico las teorías asociacionistas seculares. A la asociación de ideas ha sucedido la estímulos y respuestas; las leyes generales de la contigüidad y semejanza han sido sustituidas por las más precisas del condicionamiento y aprendizaje verbal. Funcionalismo. William James se dio cuenta de que tan importante como saber en que forma la estructura de nuestros preceptos reflejaba la estructura de los estímulos correspondientes, era averiguar por qué muchos de estos quedaban fuera del proceso perceptivo. Psicologíade la forma. Sus antecedentes se remontan a Franz Brentano, cuya formación aristotélica explica quizá su predilección por los conceptos de acto y forma. Para Meinong, las impresiones sensoriales primarias constituyen la base de la percepción de los objetos superiores de segundo orden. Hipótesisperceptivas. Recogió una serie de ideas a las que nos referimos al hablar de la función selectiva de la atención. Los representantes del New Look en psicología se opusieron a tratar la percepción como fenómeno independiente, y señalaron la importancia que en ella ejercían las expectativas preceptivas. Funcionalismoprobabilístico,de Brunswick. La psicología debe situar el foco de sus descripciones en aquello a que el organismo endereza su actividad; su focus debe ser distal, y no periférico o central. Lo que este autor pretendió fue remediar tal estado de las cosas elaborando una metodología adecuada para el estudio probabilístico de las estructuras estimulares,
  • 5. ALTERACIONES EN EL PROCESO PERCEPTIVO alucionaciones iluciones umbrales La complejidad del acto perceptivo La imagen onirica
  • 6. Conclusiones ¿Percibimos la realidad de la misma manera?¿ De qué depende mi manera de percibir la realidad en cada NO TODOS PERCIBIMOS DE LA MISMA MANERA PORQUE LA PERCEPCIÓN DE LA REALIDAD DEPENDE DE MUCHOS ASPECTOS. LA RAZÓN POR LA QUE PERCIBIMOS DISTINTO SE DEBE A LA INTERVENCIÓN DE IDEAS, ESPERANZAS, SENTIMIENTOS, ASPECTOS FÍSICOS, PSICOLÓGICOS, EL MEDIO AMBIENE, LA CULTURA, EL LENGUAJE, LA SOCIEDAD... POR EJEMPLO: "UN NIÑO VERA UN CEREZO CON OTROS OJOS QUE UN ADULTO, UN CAMPESINO CON OTROS OJOS QUE UNA AMA DE CASA Y UN CARPINTERO CON OTROS OJOS QUE UNA PAREJA DE ENAMORADOS. CADA UNA DE ESTAS PERSONAS ESBOZA, PROYECTA SU IMAGEN EN EL CEREBRO. PARA CADA UNA DE ESTAS PERSONAS EL CEREZO NO SOLO PARECE DIFERENTE SINO QUE LO ES. EN TODO MOMENTO ES PARTE INTEGRANTE DEL MUNDO DE AQUEL QUE LO PERCIBE….” CON ESTE EJEMPLO QUIERO DECIR QUE LA FORMA DE VER LA REALIDAD ESTÁ RELACIONADA CON LA SITUACIÓN PSÍQUICA DEL INDIIVIDUO. NO SOLO OBSERVMOS UNA REALIDAD, SINO QUE LA PERCIBIMOS Y LA INTERPRETAMOS DE ACUERDO CON NUESTROS CONOCIMIENTOS Y VALORES QUE POSEEMOS SOBRE ELLAS. POR TANTO, LA MANERA DE PERCIBIR DE LA PERSONA EN CADA MOMENTO SE DEBE A SENTIMIENTOS, VALORES Y AL CONOCIMIENTO QUE SE TIENE SOBRE LA REALIDAD QUE ESTAMOS PERCIBIENDO.